银川市图书馆

听说银川出了一个旅游景点叫宝湖，顿生向往之情。初秋的一天，我利用工休，踏上了寻觅宝湖的路径。沿着西门唐彳来渠向南，我边走边打问，步行了约二公里向西一拐，宝湖便全部映入了我的眼帘。这是个不太大的天然湖泊，占地五百余亩，属银川七十二连湖的一个“遗湖”。东临金黄的唐徕渠水，南北西三面被鹅黄翠绿的稻田、草地环抱着，犹如一个偌大的水晶盘上镶嵌的一方碧玉。人尚未到宝湖跟前，早有一股浓郁的鱼腥味扑鼻而来。一簇簇苇应，宛如一个个绿色的小岛，蹲伏在碧波之上。被微风掀起涟匚塞上采风口不真则不教“榜样的力量是无穷的”。这是我们常说的一句话。“真实才有力量。”这也是我们常说的一句话。榜样的真实是由一些细节来决定的。概念化的，贴标签式的已经不被今天的人们所接受。当一个英雄，一个模范，一个“佳”，一个“好”被推出，并号召社会向他们学习时，人们往往要看细节。这说明社会对真善美的认识已提高了。今天的人，无论成人或孩子，已不再像过去那样受某种宣传攻势或刻意管造的某种气氛所左右而盲目地振臂温尚志高呼或泪流满面，他们是能够静心考察，用自己的大脑来判断的。社会教育必须意识到这一点，社会的复杂性和文化的普遍提高使人的思想更具独立性和带有个性的审美判断，所以在施教时，推出英模好佳人物，必须解决好两个问题，一个是这些人物的真实细节，二是把握社会心理。这对于教育我们今天的孩子来说，尤显得重要。武汉有位17岁的少年叫肖想莉，是1992年“武汉市十佳少年”，也是1993年“中国百名好少年”。这孩子出名后开始逃学、抽烟、夜不归宿，甚至想去当“三陪”，1996年干脆拿了养父的500元安葬费离家出走。这个4岁被一对盲人夫妇收养，八九岁便是家人“内当家”的好孩子就是这样从光辉的顶点跳到了灰暗的泥淖中。肖想莉的事例自然是个别的。但这样的个别在我们的生活中有多少？他们都只是在校园课堂里吗？稍有阅历的人都知道我们有一个习惯：当一个人见义勇为了，或做了其他好事，便在表扬这个行为的同时“挖根子”，要从少年开始找这种瞬间选择的历史基砒，于是一个好的一贯性便被不断“升华”。用心是好的，客观效果未必就好。很简单，这种至察的选优择佳的办法使普通人无法面对自己的真实，也怀疑这些从小就没有缺点的人是不是同样生活在自己的社会中。井笑泉漪的湖面，仿佛是打了皱褶的巨大锦缎，在阳光的映照下，闪着绿色诱人的光芒，你不时可以看到或听到鱼儿跃出湖面，发出“泼喇喇”的声响，像一枚枚银梭，在锦缎上织着花纹。有几位老人，正聚精会神地坐在湖边垂钓。当一条大鱼上钩时，会有好些人围上来观看。只见钓鱼人赶忙伏下身手忙脚乱地将鱼按住，摘钓装入鱼具。古语云“醉翁之意不在酒”。我想，钓鱼人的心不会在鱼身上，更图那份清闲自在的乐趣罢T!太阳升高了，了见一只只小舟载着几位青年人，优哉游哉地向湖心划去。被小舟这把巨剪裁开的绿色锦缎，随着小舟尾迹的消失，马上又被浪花给缝合上了，真乃天衣无缝！最有趣的，还是那几个脱得光溜溜的顽童在湖中“打水仗”的场面，那种顽皮和活泼，更为宝湖增添了几分情趣、几分生气。为了体验一下宝湖的幽情妙趣，我登上了一只快艇。它时而在苇丛中钻进钻出，时而又追赶野鸭“嘎嘎”惊逃。耳边只听'呼呼风声，眼里却见乱云飞渡，那种快慰，那种惬意，给人以飘飘欲仙之感。