银川市图书馆

“榜样的力量是无穷的”。这是我们常说的一句话。“真实才有力量。”这也是我们常说的一句话。榜样的真实是由一些细节来决定的。概念化的，贴标签式的已经不被今天的人们所接受。当一个英雄，一个模范，一个“佳”，一个“好”被推出，并号召社会向他们学习时，人们往往要看细节。这说明社会对真善美的认识已提高了。今天的人，无论成人或孩子，已不再像过去那样受某种宣传攻势或刻意管造的某种气氛所左右而盲目地振臂温尚志高呼或泪流满面，他们是能够静心考察，用自己的大脑来判断的。社会教育必须意识到这一点，社会的复杂性和文化的普遍提高使人的思想更具独立性和带有个性的审美判断，所以在施教时，推出英模好佳人物，必须解决好两个问题，一个是这些人物的真实细节，二是把握社会心理。这对于教育我们今天的孩子来说，尤显得重要。武汉有位17岁的少年叫肖想莉，是1992年“武汉市十佳少年”，也是1993年“中国百名好少年”。这孩子出名后开始逃学、抽烟、夜不归宿，甚至想去当“三陪”，1996年干脆拿了养父的500元安葬费离家出走。这个4岁被一对盲人夫妇收养，八九岁便是家人“内当家”的好孩子就是这样从光辉的顶点跳到了灰暗的泥淖中。肖想莉的事例自然是个别的。但这样的个别在我们的生活中有多少？他们都只是在校园课堂里吗？稍有阅历的人都知道我们有一个习惯：当一个人见义勇为了，或做了其他好事，便在表扬这个行为的同时“挖根子”，要从少年开始找这种瞬间选择的历史基砒，于是一个好的一贯性便被不断“升华”。用心是好的，客观效果未必就好。很简单，这种至察的选优择佳的办法使普通人无法面对自己的真实，也怀疑这些从小就没有缺点的人是不是同样生活在自己的社会中。