永昌县图书馆

1991年，全县共有中小学教职工2374人，其中普通中学972人、职业中学44人、小学1358人。共有专任教师2069人，其中普通中学766人、职业中学25人、小学1278人。2005年，全县共有中小学及幼儿教职工3176人。普通中学教职工1426人，专任教师1222人，其中，研究生学历的2人、占0.18％，本科和本科以上学历的671人、占59.38％，专科学历的532人、占47.08％；农职业中学教职工89人，专任教师67人，其中，本科和本科以上学历的46人、占68.7％，大专学历的21人、占31.3％；小学教职工1435人，专任教师1298人，其中，本科和本科以上学历的110人、占8.5％，专科学历的930人、占71.6％，中师（高中）学历的245人、占18.9％；幼儿园教职工226人，专任教师142人，其中，大专和大专以上学历的74人、占52.11％，幼师（中师）学历的68人、占47.89％
  教师职业道德建设
  20世纪90年代，县教育系统严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，加强教师职业道德建设。1998年，县教育局制定下发《关于进一步加强中小学教师职业道德的意见》，加强教职工的思想政治工作和师德教育。严格按照《永昌县教师队伍管理办法》对教师队伍进行管理，对违反教师职业道德，因体罚学生造成不良后果的教师，在评先评优、职称评聘时实行“一票否决”制。2000年，县教育局制定下发《永昌县教育系统民主评议行风工作安排意见》，在行风评议自查自纠和集中整改阶段，共查结各种信访案件30件，结案率95％。查出各种违纪违规收费3.22万元，并进行清退。先后对6名因体罚学生造成不良后果的教师做了处理。2005年，县教育局印发《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》、《关于严禁体罚或变相体罚学生的若干规定》，提出加强教师职业道德建设的“八条基本要求”和“十不准”禁令，加大对教师违法违纪事件的受理查处力度。坚持“教师培训重在素质培训，教师教育重在师德教育”的指导思想，开展“做社会好公民、学校好教师、家庭好成员”为内容的“铸师魂、树师表、练师能、正师风”、“做光荣的人民教师，办人民满意的教育”为主题的师德教育评先评优等活动。公布举报电话、设置举报箱、设立局长、书记信访接待日等，转变工作作风和行业作风。
  教师培训
  学历达标教师学历提高方式有离职进修和参加函授、电大和自学考试等。1993年至1994年，有151名教师参加卫星电视大专培训班，有23名教师坚持岗位自学，取得大专学历，全县初中教师学历达标率提高到46.6％。1993年至1997年，有180余名教师通过参加自学考试、电大、函授等教育取得大专以上学历。1999年，参加自修大专或本科的教师有900余名。2000年在职教师参加函授、电大、自考等学习，有10名教师攻读研究生，30名教师报考研究生，100名专科学历的教师攻读本科学历。2005年，全县教师学历达标率94.96％，其中，中学为90.46％，小学为99％，幼儿园为98.22％。
  继续教育1996年，根据教育部《关于开展中小学教师基本功训练的意见》，全县45岁以下的教师全部参加为期三年的基本功和技能培训。基本功训练内容为钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画，技能培训的内容为掌握教材体系和熟悉教学方法。共培训教师1198人，参训率99.3％，合格率91.7％。1999年，全县中小学教师进行“过三关、强技能、练好十项基本功”的培训。2000年，拓展教师全员培训内容，向全体教师提出“1234”培训计划，即教学上一年入格，两年合格，三年形成风格，四年内使教师基本功、基本技能、基本教育理论、计算机应用等四方面全员过关，并形成一种专长。
  2001年，依据省教育厅发《中小学教师培训工作实施意见》，制定《永昌县中小学教师继续教育培训方案》、《永昌县中小学骨干教师评定标准及管理办法》，完成全县2600多名教职工的登记造册、建档填卡工作，从当年7月起，全面展开中小学教师继续教育培训，组织教师开展岗位比武、优质课竞赛、教学观摩研讨、听讲座，教育系统选拔认定10名中学骨干教师、10名中小学学科带头人。到2003年，全县教师参加各类培训2.37万人次，参加基本功、基本技能培训的教师达100％，参加学科培训的教师比例达到专任教师总数的94.3％，参加新课程培训的教师比例达到专任教师总数的86.7％，参加学历提高培训的教师占专任教师总数的80％以上。重视高中教师的培训，2001年至2005年间，每年选派20～30名大专生到师范院校进修，5年内共选派120余名大专学历的教师进修英语、数学、语文、物理等专业，另外通过自学、函授、电大等形式取得本科学历的人数达到50余名。2004年，全县教师继续教育培训率达100％。
  学科培训1998年4月，县教研室组织人员深入各学区举办小学教师自然课教学培训班。2002年起，县教育局电教室利用节假日和双休日，对全县教师进行现代教育技术和手段培训。2004年，参加新课程培训的教师累计达86.7％，参加学科培训的教师累计达94.3％。2005年，全县中小学教师第二轮信息技术培训，共培训6期，合格率98％。选派80名教师参加甘肃省“微软助学项目”培训。结合现代远程教育项目的实施，组织对各项目学校管理人员的培训，主要内容为资源的接收、整理、软件的安装、光盘的刻录等。
  校长培训1991年县文教局制定下发《中小学校长培训“八五”计划和实施意见》。1992年5月，县文教局举办为期一周的校长培训班，31名校长参加培训。1995年开始，中小学校长分期分批到金昌市教师进修学校参加校长岗位培训，接受学校管理理论，强化校长管理意识。1999年，县教育局组织学区区长和中小学校长20余人赴山东烟台市、湖南汨罗市学习和借鉴素质教育成功经验。2004年，全县中小学校长和教导主任已全部参加岗位培训，持证上岗率达100％。
  教师待遇与考核
  教师待遇1994年至1995年，教育系统的90余名先进工作者受到国家、省、市、县各级表彰奖励。1995年，1名幼教工作者赴北京参加世界妇女大会的系列活动，30名民办教师被金昌师范录取进修，61名民办教师转为公办教师。1996年，为20名老教师子女和1995年转正的61名民办教师家属解决“农转非”户口，32名民办教师到金昌师范进修，53名民办教师转为公办教师。1997年，县委、县政府表彰20名中青年教学标兵、6名扎根农村30年以上的优秀教师、6名优秀教学管理人员和8个教师世家。1999年，共表彰市、县级先进集体30个，市、县级先进教师85名。2000年，县教育局依法调解处理8起损害教师合法权益的事件。2004年至2005年，本着“公开、公正、公平”和“凡进必考”的原则，从农村中小学教师中选拔63名教师，补充到城关一小、城关二小。
  1993年，永昌县进行工资制度改革，教师按基础工资、职务工资、奖励工资、工龄津贴、教龄津贴计发工资。中小学教师到农村和山区工作，每人工资浮动一级。1994年起，逐步提高民办教师的工资待遇，同时通过民办教师直接转公办教师、民办教师通过进修转公办教师等方式解决民办教师待遇问题。1995年至1997年，县教育局实施安居工程，修建教工住宅楼4幢，安排教职工190户。1998年后，民办教师工资由县财政统一支付，中小学民办教师工资每月增至260元。2002年起，全县中小学教师工资由县财政统一发放，确保教师工资按时足额发放。
  考核、聘任1991年起，各学校每学年对教师从德、能、勤、绩方面进行综合考评，考评结果与教师的评优、评职挂钩。2003年，县教育局转发教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，评价的内容主要包括职业道德、了解和尊重学生、教学方案的设计与实施、交流与反思。评价以教师自评为主，学校领导、教师、家长、学生共同参与，不以学生考试成绩作为评价教师的唯一标准。1997年至2005年，对教师实行千分制综合考核制度，把素质教育各项指标纳入学校考核方案之中，学生的入学率、巩固率、合格率同教师考评相结合。
  2000年起，永昌县教育系统实施教职工岗位聘用制，聘用对象是全县中小学在编在册的公办教师和工勤人员。各学校实行校长聘任制，对参加聘用的人员从德、能、勤、绩等方面进行考核，考核成绩作为聘用的重要依据。受聘人与学校校长签订《岗位聘用协议书》，聘期一般为1～3年。聘用期满，对受聘人聘用期间履行岗位职责的情况进行全面考核，作为续聘和解聘的重要依据。
  教师资格认定
  1995年，国务院颁布“教师资格条例”。1996年，永昌县组织开展教师资格认定过渡试点工作，近2000名教师分别认定不同层次的教师资格。2004年，对尚未获得教师资格证的961名在编教师进行资格认定，为661名符合条件者颁发资格证书，其余300名由于学历不达标、普通话不合格等因素暂未颁发教师资格证书。
  教师专业技术职务评定
  1987年，根据《中学教师职称评定试行条例》，县文教局组织在中学教师中开展专业技术职务评定试点工作。1988年，中小学教师专业技术职务评定全面进行。
  1992年，县职称（专业技术职务）改革领导小组办公室组建永昌县中学教师职务初级评审委员会，负责对全县中小学教师高、中级职务任职资格的推荐和初级职务任职资格的评议、审定工作。此后，教师的专业技术职务评审工作每年进行一次。1994年起，加强教师年度考核工作，逐步做到技术职务到位、工作岗位到位、履行职责到位、教学水平到位、工资待遇到位。2000年开始，取消专业技术职务评审限额，达到条件的教师即可评定。2003年开始，实行教师专业技术职务评聘分离制度。
  至2005年底，全县教师中取得各级专业技术职务的2224人（其中女1020人），其中取得副高级专业技术职务的56人、中级专业技术职务的1721人、初级专业技术职务的447人。