兰州市图书馆 内容
敦煌藏经洞文献保存中的启蒙读物，大体可分作三大类：
一、 识字类。相当于识字课本，也可以统称为“字书”，有下列五种：
1. 综合性识字型：以识字为主要目的，在字里行间并贯以伦理道德和生活常识，如《千字文》《新合六字千文》《开蒙要训》《百家姓》等（图10）。
2.要用杂字型：采集民间日常生活词汇，分类编排而成，如《俗务要名林》《杂集时用要字》等。
3.字样型：是区分字形正俗、辨别字音正误的正字书，如《正名要录》 《字样》等。
4.俗字型：收录民间俗字、口语及冷僻字编排而成，如《碎金》《白家碎金》（《碎金》的节本）等。
5.习字型：是供儿童描红习字的写本，如《上大夫》。
二、 知识类。是日常生活基本知识的读物，有下列四种：
1.综合知识型：通过一问一答的杂抄或论对的形式，历叙天文、地理、节气、历史、修养、艺术等多方面的基本知识，最具代表性的是《杂抄》， 又名《珠玉钞》《益智文》《随身宝》等。
2.历史知识型：是讲述通俗历史知识的，如《古贤集》《蒙求》等。
3.习文知识型：指导儿童习文以备科考应试的教材，如《兔园策府》。
4.算术知识型：让儿童掌握基本的算术方法，如《九九乘法歌》（图11)。
三、思想类。是思想修养读物，重在灌输处世立身的基本伦理道德， 有下列三种：
1.语录型：把经史典籍中的有关语录辑抄编排而成，如《新集文词九经钞》《文词教林》《百行章》等。
2.家训型：除抄录经史、坟典、诗书中的佳言警句外，还采集时谚格言，以韵语形式施教于儿童，如《太公家教》《武王家教》《辩才家教》 《崔氏夫人训女文》《新集严父教》等。
3. 格言诗型：这类格言诗带有浓厚的宗教色彩，这与敦煌当地佛教的兴盛有关。
由于通俗易懂，为广大学童传抄习诵，充当思想教育的教材，如《夫子劝世词》等 (图 12）。
在上述教育的基础上，稍长的青少年便进一步学习《孝经》《论语》《毛诗》《左传》《谷梁传》《尚书》《礼记》等。在吐蕃统治前，还以《史记》《汉书》《楚辞》《文选》《唐诗选》 等作为教材。
另外在专科教材方面，医学有医经、医论、方药、针灸、脉诀及医药文学等。术学有《葬经》《宅经》《灵棋经》《易三备》《走天图》《算经》 《星占书》《七曜历曰》等。
敦煌唐宋时期的启蒙读物，具有相当鲜明的时代性、广泛性、简明性、 通俗性、故事性、哲理性等特点，概括而论，即具有很强的实用性。
一、 识字类。相当于识字课本，也可以统称为“字书”，有下列五种：
1. 综合性识字型：以识字为主要目的，在字里行间并贯以伦理道德和生活常识，如《千字文》《新合六字千文》《开蒙要训》《百家姓》等（图10）。
2.要用杂字型：采集民间日常生活词汇，分类编排而成，如《俗务要名林》《杂集时用要字》等。
3.字样型：是区分字形正俗、辨别字音正误的正字书，如《正名要录》 《字样》等。
4.俗字型：收录民间俗字、口语及冷僻字编排而成，如《碎金》《白家碎金》（《碎金》的节本）等。
5.习字型：是供儿童描红习字的写本，如《上大夫》。
二、 知识类。是日常生活基本知识的读物，有下列四种：
1.综合知识型：通过一问一答的杂抄或论对的形式，历叙天文、地理、节气、历史、修养、艺术等多方面的基本知识，最具代表性的是《杂抄》， 又名《珠玉钞》《益智文》《随身宝》等。
2.历史知识型：是讲述通俗历史知识的，如《古贤集》《蒙求》等。
3.习文知识型：指导儿童习文以备科考应试的教材，如《兔园策府》。
4.算术知识型：让儿童掌握基本的算术方法，如《九九乘法歌》（图11)。
三、思想类。是思想修养读物，重在灌输处世立身的基本伦理道德， 有下列三种：
1.语录型：把经史典籍中的有关语录辑抄编排而成，如《新集文词九经钞》《文词教林》《百行章》等。
2.家训型：除抄录经史、坟典、诗书中的佳言警句外，还采集时谚格言，以韵语形式施教于儿童，如《太公家教》《武王家教》《辩才家教》 《崔氏夫人训女文》《新集严父教》等。
3. 格言诗型：这类格言诗带有浓厚的宗教色彩，这与敦煌当地佛教的兴盛有关。
由于通俗易懂，为广大学童传抄习诵，充当思想教育的教材，如《夫子劝世词》等 (图 12）。
在上述教育的基础上，稍长的青少年便进一步学习《孝经》《论语》《毛诗》《左传》《谷梁传》《尚书》《礼记》等。在吐蕃统治前，还以《史记》《汉书》《楚辞》《文选》《唐诗选》 等作为教材。
另外在专科教材方面，医学有医经、医论、方药、针灸、脉诀及医药文学等。术学有《葬经》《宅经》《灵棋经》《易三备》《走天图》《算经》 《星占书》《七曜历曰》等。
敦煌唐宋时期的启蒙读物，具有相当鲜明的时代性、广泛性、简明性、 通俗性、故事性、哲理性等特点，概括而论，即具有很强的实用性。
