泉州市图书馆 内容
西晋末年，境内已有私学。隋唐开科取士，私学继续发展，出现私塾、社学、义学。唐末天复二年（902年），王审邽命子延彬于泉州西郊（今北峰招贤社区）建招贤院，招纳入闽避乱中原公卿文士，为泉州境内最早的书院，也是“海滨邹鲁”文脉之起源。明代，境内社学林立，并先后出现欧阳书院、休山（镜山）书院。清末民初，废科举兴新学，境内许多私塾、社学改办为新式学堂，有的则与学堂合办而并存。民国期间，境内小学发展迅速，有公立、侨办、助办等不同办学体制。
中华人民共和国成立后，人民政府逐步接管小学，境内教育进入新的时期。各学校贯彻“教育向工农开门”方针，教育为社会主义服务，优先吸收工农子女入学，城郊推行速成识字班、扫盲班。1958年4月，境内先后创办南台乡农业中学、东湖乡农业中学、东海农业中学，开创境内中等教育历史。“文化大革命”后期，在“学制要缩短、教育要革命”口号下，境内各大队普遍设立小学，各公社普遍设立中学，开设初、高中教育。改革开放后，拨乱反正，落实知识分子政策，调动教师积极性，学校恢复正常教学秩序，撤并部分中学高中部，并以应试教育为目标，狠抓智力教育，片面追求升学率和平均分。1989年，城东学区在全省率先实施初等义务教育。1992年底，境内各乡镇普遍达标实施九年义务教育。1997年建区后，落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以“科教兴区”为目标，整合教育资源、调整中小学布局，实施“双高普九”教育，实现外来人员子女入学与本市户籍学生同等待遇、一视同仁。同时，境内高等教育、中等职业教育方兴未艾。至2007年底，辖区有义务教育阶段学校41所，小学、初中在校生分别为21354人和12903人，学龄人口入学率分别为99.25％和99.23％；有普通高中5所，在校高中学生5887人。此外，有驻区的华侨大学、泉州师范学院等10多所大中专院校。
第一章 旧式教育
第一节 私塾社学
一、私塾
私塾亦称“蒙馆”“乡学”“村塾”等，一般是私人设馆，招收学童入学。也有宗族设“义塾”，一些富人家庭延师设“家塾”以教子弟。历代私塾无固定学制，一般初春入塾，年终结束。无寒暑假，但有农忙、春游及春节、清明等传统节假日，入学年龄不限，经塾师同意，缴交束脩（学费）便可入学，出塾自由。
塾师对不同学业程度塾童分别教习，一般不加解释，让学生熟读领会，能流利背诵后再习新篇。重视写字，初学描红，继而影格、临帖，要求严格。教材有《三字经》《百家姓》《千字文》《五言杂字》《增广贤文》《声律启蒙》《幼学琼林》《四书》《诗经》等。清末至民国初期，还教习《尺牍》《珠算》和民间应用文。
清末，废科举兴新学，许多私塾改办为学堂，有的则与学堂合办而并存。但直至中华人民共和国成立后，私塾真正消失。
二、社学
明洪武八年（1375年），诏令推行社学。至正统元年（1436年），泉州城郊有杨茂、圆通、中和、紫云等社学。弘治十七年（1504年），又令各府、州、县设立社学，蒙童15岁以下送入社学就读。泉州城郊均用祠堂、庙宇办社学。清雍正七年（1729年），各县又奉文设立社学，境内新设法石社学。
社学以《百家姓》《三字经》《千字文》为启蒙教材，继教以经、史、历、算，后又以《孝经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》和《九章算法》为教材。
第二节 书院
一、欧阳书院
在府城东北虎岩（在清源山，又名大休岩），唐代欧阳詹曾在此读书。明成化十八年（1482年），通判张庸等立祠堂祀欧阳詹，旁为房舍，让学者栖息，名为欧阳书室。嘉靖（1522—1566年）、万历年间（1573—1620年），欧阳詹裔孙欧阳深及其子欧阳模先后重建，称欧阳书院。清代，欧阳氏宗族先后重修。后废。
二、休山（镜山）书院
明万历年间（1573—1620年），何乔远在市郊东北清源山麓后茂村设学授课，初名身止躬社。后在镜山下购民屋为学舍，改称休山书院。因乔远自号镜山，亦称镜山书院。后废。
第二章 学前教育
第一节 幼儿园设置
1958年“大跃进”时，村村办幼儿园（班），境内各村小学均附设幼儿班。后调整压缩。
1964年，华侨大学办附属幼儿园。
“文化大革命”期间，部分幼儿园（班）停办，郊区部分民办幼儿园仍坚持办园。
1976年后，幼儿教育逐步走上正轨。
1986年，泉州近郊幼儿入园率44％，远郊为16％。
1989年，泉州近郊入园率80％，远郊为30％。
1992年，境内民办幼儿园分布：北峰镇17所，东海镇21所，城东镇18所，清源农场1所。
1995年4月，泉秀幼儿园（部门办）创建，建筑面积2186平方米。
1996年4月，丰泽幼儿园创建，占地3410平方米，建筑面积3295平方米。
1997年建区后，在坚持办好公办幼儿园基础上，不断扶持民办幼儿园发展，满足外来务工人员随迁子女入园要求。
1998年9月，丰泽区实验幼儿园创建，占地3228平方米，建筑面积3403平方米。
1999年2月，丰泽区机关（东美）幼儿园创建，占地1584平方米，建筑面积3000平方米。
2003年，丰泽区被教育部授予“全国幼儿教育先进区”称号。
2004年9月，丰泽区实验幼儿园创办实幼云谷分园，以名园办分园模式推动优质教育资源与更多学龄前儿童共享。
2007年1月11日，中共丰泽区委专题研究规范辖区幼儿园建设等幼教工作事宜。是年，全区8个街道有幼儿园77所，其中公办幼儿园8所，约占全区幼儿园总数的10.4％，民办幼儿园69所，占全区幼儿园总数的89.6％，学前三年幼儿入园率达99.24％，全区有3～5周岁适龄在园幼儿18215人，幼儿园占地面积188970平方米，建筑面积150673平方米。有省示范性幼儿园2所（丰泽幼儿园、丰泽区实验幼儿园），市示范幼儿园1所（丰泽机关幼儿园），区示范幼儿园1所（泉秀幼儿园）。
幼儿园选介
东湖中心幼儿园 位于东湖新村。1994年秋，泉州东湖中心幼儿园创立，是全省民办园中第一所省优质幼儿园，也是全市唯一“全国优秀民办园”。创设城乡联营，融合幼教、早教、特教为一体、不同层次的幼教集团模式。有班级33个，在园幼儿近1000人，教职工156人。遵循“发展幼儿的主体性，实施素质启蒙教育”为价值取向，培养幼儿“快乐、自信、成功”个性品质，营造“园本与家庭共育，特色与社区同融、环境与教育并重、家长与孩子起飞”园本文化。有2000多人次幼儿在国家、省、市、区级的美术、音乐、舞蹈、体育类等比赛中获奖。
泉秀幼儿园 位于泉秀路泉秀花园西区，创办于1995年春。1997年12月，获“福建省妇联系统托幼儿园所先进单位”称号。2005年3月，获“泉州市巾帼文明岗”称号。同年9月，被评为“丰泽区基础课程改革先进集体”。2007年2月，获“福建省巾帼文明岗”称号。同年6月，获“全国双龙杯优秀集体奖”；12月，获“泉州市三八红旗集体”称号。设有小小、小、中、大班7个班级，在园幼儿250人，在岗教职员工30人；专任教师16人。
汉唐幼教机构 位于东海宝山。1997年，汉唐幼教机构成立，该机构为学前教育机构，此后陆续发展分园6所。该园坚持个性化小班制教学，设置促进幼儿全面发展的课程模式。园舍总占地面积1.52万平方米，建筑面积1.14万平方米，在园幼儿900多人，教职员工180人。
丰泽区实验幼儿园 位于东海云谷小区。1998年9月创办，隶属区教育局，是一所全日制公办幼儿园。占地3228平方米，建筑面积3403平方米，绿化面积608平方米，户外活动面积2736.39平方米。2001年，被评为福建省“示范幼儿园”，连续3届被评为“省文明学校”。2004年9月，创办实幼云谷分园，在校园管理、师资培养、教育教学等方面给予示范引领，率先实现名园办分园的办学模式，与更多学龄前儿童共享优质教育资源，辐射带动周边社区及新区学前教育的发展。2007年有12个班级，在园幼儿400多人，教职员工68人。幼儿园先后获“福建省先进教工之家”“福建省师德建设先进集体”“福建省德育工作先进学校”等称号。
丰泽区机关幼儿园 位于丰泽街道东美花苑。是一所全日制公办幼儿园，建于1998年，前身为丰泽东美幼儿园，为丰泽区妇联下属单位。校园占地966平方米，建筑面积930平方米。2001年11月，通过“福建省标准幼儿园”评估验收。2003年更名为丰泽机关幼儿园。2004年后购置东美花苑套房办园，总活动面积1141平方米。2007年有12个教学班，教师32人，其中本科学历占70％。有标准化幼儿活动室12间，1个操场游乐园。先后获“全国巾帼文明岗”“全国校园文化先进单位”“省妇联系统幼教先进单位”等称号。
第二节 学制课程
一、学制
20世纪50年代，学制3年，4周岁入小班，5周岁入中班，6周岁入大班。20世纪80年代到1992年，改招3周岁的幼儿入小小班，后升入小、中、大班。
幼儿园园历，按四二制小学教学计划执行。
1997年，辖区幼儿园均为全日制，其中区属幼儿园学制均属3年制。市区幼儿园大多代办午餐。
1999年始，全区幼儿园逐步走向规范化全日制3年学制。2007年，辖区各公办民办幼儿园均执行全日制、3年制学制，中午一般代办午餐、午宿。
二、课程
20世纪50年代，开设体操、语言和认识环境、音乐、绘画、泥工、纸工、计算等课程，大班每周增加一节拼音课。
1989年9月，国家教委颁布《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，规定各幼儿园开设语言、常识、计算、音乐、体育等课程。至1992年，各类幼儿园全面推行条例和规程。
1997年，幼儿园课程采用国家教委1996年发布的《幼儿园工作规程》。
1999年，根据国家教委颁发《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将幼儿教育课程划分为语言、艺术、科学、社会、健康五大类。
2002年7月，福建省教育厅印发《福建省幼儿园教育指南（试行）》，幼儿园课程安排以“周”为单位，按语言、艺术、科学、社会、健康等5个方面划分为故事、诗歌、看图讲述、歌曲、美术、做做玩玩、常识、种植、安全、卫生、自我保护、体育、音乐游戏、表演游戏、结构游戏等课程。该指南沿用至2007年。
第三节 教学教研
1958年，各幼儿园（班）自订教学计划，自编教材。此后，每学期初，县级泉州市教师进修学校幼教组组织制订教学计划，提出各年段教学目的、要求与内容。
1960—1966年，试用省教育厅初教处编写的各科教材。“文化大革命”期间，以《毛泽东语录》、“老三篇”、“语录歌”为教材，体育课以军训形式进行，增设拼音课、计算课。
1981年开始，通过参观、直观教具、电化教学、户外活动、体育活动、游戏、美化校园等多种形式进行教育。
1990—1992年，按《幼儿园工作规程》规定，各类幼儿园逐步采取不单独设课、有所侧重的综合活动形式（称为集体活动），寓教育于活动中，每日安排晨间接待、早谈、早操、午间接待与游戏、自由活动、集体活动，户外活动穿插进行。
1997年，各幼儿园从儿童的兴趣、需要、愿望及长远发展出发，引导幼儿在活动中主动发展，倡导还幼儿以“个性”、还幼儿以“自由”、还幼儿以“童趣”，真正把童年还给幼儿。开展“小小艺术节”“小小运动会”“家庭小分队”“亲子游戏”“毕业典礼”“童话剧会演”等活动，为幼儿营造温馨、快乐成长的空间。
2001年，根据国家教委颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提出幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动项目，区教育局组织开展健康、语言、社会、科学、艺术等“五大领域教育活动的组织”专题培训和“三大创造性游戏活动的组织”专题培训。各园根据《纲要》精神举办各种学习、实践活动，对幼儿园教育教学进行探究。
2002年，根据《福建省幼儿园教育指南（试行）》，幼儿园教育活动安排以“周”为单位；任课教师根据“周”活动安排，制定一日活动具体内容和活动计划。一日活动动静交替、稳定性与灵活性相结合。
2006年9月，区幼教教研中心组制订《丰泽区民办幼儿园保教质量监控方案》，推行“以园为本”的教研制度，促进教师专业发展。同年，在区实验幼儿园开展幼儿教师说课比赛活动。东湖中心幼儿园创设城乡联营，融合幼教、早教、特教为一体化的不同层次幼教集团模式。遵循“发展幼儿的主体性，实施素质启蒙教育”为价值取向，培养幼儿“快乐、自信、成功”的个性品质，营造“园本与家庭共育，特色与社区同融、环境与教育并重、家长与孩子起飞”的园本文化。汉唐幼教机构坚持个性化小班制教学，创设促进幼儿发展、富有情趣、活泼快乐的教育环境。设置促进幼儿全面发展的课程模式，以生活化双语教学、大自然户外教学、国学经典教育、多元艺术培养为特色，让孩子在“游戏中学习、快乐中成长”。
2007年，区机关幼儿园构建学科课堂、活动课堂和潜在课堂三类课堂相结合的“大课堂”运行体系，实施学前教育课程改革。区教育局在辖区8所幼儿园开展“幼儿园语言教育教学评优活动”，在5所幼儿园开展“幼儿园语言教育教学优质课展示活动”。
第四节 保育保健
改革开放后，境内幼儿园（班）执行入园前体格检查制度，对患有心脏病、传染病的不予入园。每学期为幼儿测量身高、体重1～2次。贯彻保教合一、教养并重的方针，合理安排生活作息时间，保证幼儿每天户外活动2小时以上。
1997年，实施幼儿入园体检、季度测量和年度体检制度，对幼儿健康发展状况进行分析、评价、矫治指导，要求幼儿按时预防接种。凡入园教职工必须进行职前体检、每年体检。要求各幼儿园配备保育员、配齐保健室设备，制订并公布营养平衡的幼儿食谱。教育幼儿养成良好卫生习惯，建立健全卫生保障制度。
2002年开始，区教育局和教师进修学校强化检查评估，每年暑期举办幼儿园保育员岗位培训。
2007年，区教育局先后制订《丰泽区幼儿园登记注册复查标准》和《丰泽区幼儿园重新登记注册的检查细则》，对全区公、民办幼儿园进行全面复查登记。
第三章 义务教育
第一节 学校设置
清末民初，境内开始出现新式小学。清宣统元年（1909年），伍长华、陈兴东等在石头街海印寺宝觉书院、文兴宫创办私立宝觉小学（今第四中心小学前身）。
民国6年（1917年），前头村（今属城东）民办东星小学创立。民国11年（1922年），华侨陈碧峰创办西山小学，1936年西山小学更名碧峰小学。民国12年（1923年），地方人士与印度尼西亚泗水华侨在法石街创办法江小学。
民国13年，地方人士在仁风湖心陈氏祠堂创办私立震化小学。同年，地方人士在仁风冬公祠创办私立启化小学。民国16年（1927年），地方人士谢报桂在金崎村创办私立善德小学。
民国20年（1931年），震化、启化小学合并成东湖小学，由泉洛汽车公司主持。
民国21年（1932年），旅菲华侨陈董顺在浦西村创办新西小学。民国22年，旅菲华侨吴声罄、林似伦在淮口村创办淮浦小学。民国25年（1936年），华侨万马来在浔美村创办浔江小学。民国29年（1940年），在花园头创立私立西北中心小学（后改为泉埔保国民学校）。同年，法石小教杨蔓清在大埔村创办私立宝山保国民学校。民国32年（1943年），在法石设立公立法石乡中心国民学校。
民国34年（1945年），在招丰（今属北峰）设立公立钟山国民学校。
中华人民共和国成立后，人民政府逐步实行民办公助或接办。私立宝山保国民学校更名宝山小学，泉埔保国民学校更名为环山小学，钟山国民学校更名翠屏中心小学。
1952年，淮口村淮浦小学与迎春小学合并更名为东涂小学。1955年，金崎村善德小学更名临海中心小学。1956年，碧峰小学更名拒洪小学。
1958年4月，境内先后创办南台乡农业中学（北峰农业中学）、东湖乡农业中学（东涂农业中学）、东海农业中学（东海华侨农业中学）。这些农业中学课程设置和教学方法均参照普通初中，并侧重农业教育，实际起到初中教育的作用。三年经济困难时期（1959—1961年），前2所农业中学陆续停办。至1963年，仅存东海华侨农业中学。1964年，复办北峰农业中学。1965年，增办城东农业中学和清源农场半工半读学校。其间，境内小学也有所增加。
“文化大革命”前期，各中小学停课闹革命，各农业中学停办。1969年，境内北峰中学、城东中学先后设立，首先开始初中阶段招生和教学。同年，东海华侨农业中学年改称东海中学；浦西村新西小学更名为灯星小学。
20世纪80年代初，法江小学迁云山云鹿，更名云山小学。20世纪80年代，东海、北峰中学高中部先后停止招生，成为初级中学。
1987年，华侨大学设立寄宿制附属中学，开始初中阶段招生。首任校长林毓莲。
1992年，在丰泽街道创办泉州第四中学（1995年8月，更名为泉州第九中学），开始初中阶段招生。是年，境内的华大附中、泉州四中、东海中学、城东中学和北峰中学5所中学均设有初中部。境内小学46所、353个班。其中，原城东镇（含华大街道）有第三中心、洛南、杏、塘西、乌屿、海滨、鹤山、法花美、蓬莱、浔江、前头、埭头、霞美、东星14所学校：北峰镇（含清源农场）有翠屏中心、北峰、拒洪、西郊、环清、环山、群山、群石、群峰、萧厝、霞尾、招集、招联、招贤、清源15所学校；原东海镇（含东湖、丰泽、泉秀3个街道）有第四中心、东湖、东涂、东霞、大坪、石埔、灯星、沉洲、云山、华侨、后埔、临海、东梅、北星、宝山、后亭、渚江17所学校。
1994年，泉州市剑影武术学校创办，为泉州市首家民办文武学校。开始小学、初中阶段招生。
1997年，全区有义务教育阶段学校57所，其中初级中学和完中初中部9所，小学48所，九年一贯制学校1所；小学、初中在校生分别有15846人和5772人，学龄人口入学率分别为95.21％和93.85％，年保留率分别为96.73％和95.25％。
1998年，区委、区政府发出“实施规模办学”号召，提出分阶段完成中小学校规范建设和布局调整、全面消除薄弱学校的发展规划。
1999年9月7日，北峰镇肖厝、群峰、群山、群石4所小学合并为群石小学，该校占地1.37公顷，为丰泽区首批省级农村示范小学之一。同年，大坪山小学与湖心小学合并成丰泽区湖心小学。
2001年秋，翠屏中心小学、拒洪小学、北峰小学3所小学合并成丰泽区第六中心小学。同年，中禾集团董事长黄锦章创办私立泉州五中分校（2004年5月更名为泉州实验中学），开始初中阶段招生。
2003年9月，东海学区北星和后埔两所小学进行资产重组。东梅、后埔、北星3所小学并入东海辖区泉州师院附属丰泽小学。同年，城东的法花美小学合并成丰泽区第八中心小学；霞美、埭头、蓬莱3所小学合并成丰泽区第五中心小学；前头小学并入浔江小学。撤销东涂中心小学成立丰泽区实验小学。是年底，全区累计完成19所200人以下小学撤并工作。
2004年5月，民办北京师范大学泉州附属中学成立，开始初、高中阶段招生。同年，北峰石阜小学并入招联小学，霞尾小学并入招贤小学等。
2005年11月，丰泽区政府与泉州师范学院联办泉州师范学院附属丰泽小学。2006年9月，泉州师院附小直属区教育局。
2007年底，由泉州市招贤小学、招联小学、霞美小学、石阜小学4校筹组合并成见龙亭小学。是年，全区有义务教育阶段学校41所，其中初级中学和完中初中部8所，小学32所，九年一贯制学校1所；小学、初中在校生分别有21354人和12903人，学龄人口入学率分别为99.25％和99.23％，年保留率分别为99.82％和98.35％。
学校选介
丰泽区实验小学 位于丰泽街道东涂社区。区实验小学前身为淮浦小学，创建于民国22年（1933年）。1952年，淮口村淮浦小学与迎春小学合并更名为东涂小学（中心小学）。
2003年8月，更名为丰泽区实验小学。校园占地1.48万平方米，建筑面积1.43万平方米。学校有省级小学示范图书馆1间，藏书88574册；有计算机教室、多媒体教室、科学实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、心理咨询室、科技活动室、多功能厅等。教学仪器设备均按省颁一类学校标准配备，班级配置“班班通”设施，实现多媒体网络教学。学校设有200米环形塑胶跑道运动场1个，篮球场2个。2007年，学校有教学班52个，在校学生3100人；教师137人，其中小学中学高级教师2人，小学高级教师72人，市级学科带头人9人，省、市、区级骨干教师73人。学校先后被授予“福建省文明学校”“福建省实施素质教育工作先进学校”“福建省绿色学校”等称号。
泉州东海湾实验学校 2007年，东海开发有限公司独资创办全日制寄宿小学——泉州东海湾实验学校。学校位于东海湾，占地6.8公顷，建筑面积3.34万平方米，学校按区域高标准、高质量、有特色、国际化寄宿制学校建设，首期规划36班，学生1296人。
东海中学 泉州市东海中学位于东海街道法石社区的美山，创办于1958年，由东海籍华侨何瑶焜、何瑶煌倡议并向海外华侨募捐200多万元建设而成。学校占地20326平方米，建筑面积12418平方米，绿化面积6000平方米。学校有多媒体教室、校园操场跑道、篮球场、图书室、室内活动场地等均达到省一类学校标准。2007年，有教学班28个，在校学生1527人；其中外来务工人员随迁子女960人，占62.9％。有教职工115人，其中，高级教师19人，中级教师45人，市骨干教师19人，县（区）骨干教师19人，占专任教师的35.8％。
第二节 学制课程
一、学制
民国元年（1912年），规定初小4年、高小3年。民国11年改为初小4年、高小2年（推行至民国38年），春秋两季始业。民国25年，为普及初等教育，增办三年制简易小学和一年制短期小学。
中华人民共和国成立初，沿用“四·二”制和春秋两季始业。1952年起，推行小学“五年一贯制”，秋季始业。1953年秋，恢复“四·二”制。20世纪50年代境内始有中学，其中初中部3年学制，秋季始业。
1960年，县级泉州市67所小学136班试行“五年一贯制”。1966年秋，小学全部改为五年制。1969年复课时，境内各中学初中部全部实行2年制。1973年，中小学改为春季招生，翌年再恢复为秋季招生。
1978年，实行初中3年制。
1980年12月，规定5年制与6年制并存。1987年，境内小学全部改为6年制。1990年后，东海中学进行初三年分流（分出一部分学生进行职业教育）学制改革试验。
1997年，丰泽区全面实施普及“六·三”制（小学6年、初中3年）九年义务教育。中等职业学校开始尝试初二后分流工作。即让部分不准备读普通高中的初二年学生，在学完初二课程后提前进入中等职业学校学习，在中等职业学校既要学习相关专业课程，还要学习初中语文、数学、英语3科课程。相关课程学完后，即认定其完成初中学业，颁给初中毕业证书，同时也可获得中职学校相关证书。
2000年，初二后分流工作在全区展开。2001年，小学入学年龄由原来7周岁半调为6周岁半。
2005年春，为配合中等职业学校春季招生，初二后分流改为初三下学期分流，通称春季招生。
至2007年，丰泽区学制实行九年义务教育。
二、课程
民国元年（1912年），废止读经，初等小学设修身、国文、算术、游戏、体操、图画、手工、唱歌，女生加学缝纫；高等小学设修身、国文、算术、中华历史、中华地理、博物、理化、乡土志、音乐、劳作等科，男生加学农业、商业，女生加学缝纫。民国9年，国文改为国语，文言文改为语体文（白话文），初小设国语（包括读文、作文、写字）、算术、社会、自然、劳作、音乐、体育等科；高小社会一科分为公民、卫生、地理、历史。民国17年，高、初小都设三民主义、公民、童子军等科目。次年，初小社会、自然两科合为常识，高小合公民、卫生、历史、地理4科为社会，三民主义改称党义，另增国音字母（民国19年改称注音符号）。民国21年，增设公民训练及卫生等科，党义科内容融化于国语、社会、自然之中。民国25年（1936年），将卫生习惯、卫生知识分别归并在公民训练及常识课中。国语、公民、算术、自然、历史、地理、常识等科为必修科，劳作、体育、美术、音乐等科酌情开设。
中华人民共和国成立后，废除公民、童子军课程，分低、中、高3个年段开设课程。低年段开设国语、算术、唱游；中年段开设国语、算术、常识、体育、音乐、美术；高年段开设国语、算术、政治、历史、地理、体育、美术、音乐。1952年，低年级增设常识、图画和手工；高年级增设自然。1955年，高年级从算术科中抽出一课时教授珠算，国语科分阅读、作文、写字。1957年，增设周会、手工劳动课，高年级增设农业常识课。
1958年，境内出现东海农业中学。设政治、语文、数学、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术、自然、生物等课程，采用全国统编教材。
1969年复课后，小学设语文（包括写字）、算术、体育、劳动、革命文艺等科，高年级增设政治，各年级每周一节班会，以后又增设晨读（天天读）。初中开设毛泽东思想教育、语文、数学、农业基础、工业基础、革命文艺、军事体育、劳动等课程，采用省编教材。
1974年，初中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、体育、音乐、劳动等课程。
1977年秋，小学设语文、政治、数学、音乐、体育、美术、写字和劳动，四、五年级增设自然常识。
1978年，各中学恢复“文化大革命”前的课程。
1981年秋，小学政治改为思想品德，各年级均开设，四年级增设地理，五年级增设历史，自然常识改为自然，三年级起开设；初中采用全国统编教材。
1982年9月以后，初中设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、劳动技术、生理卫生、音乐、美术等课程。
1989年，初中试用乡土教材《泉州历史》《鲤城地理》。
1990年秋开始，各中学从初中一年级起试用九年制义务教育沿海版初中3年制教材。
1992年，小学开设思想品德、语文、数学、社会、自然、体育、音乐、美术、劳动等课程，有条件的小学增设英语。
1997年，小学每周按5天安排，一年级27节、二年级28节，三至六年级30节。配上计算机的学校，在科技文体活动中安排计算机课，上英语课的小学，在总课时内调整安排。教材沿用“沿海版”；乡土教材列入一至六年级的地方课程。初中周课程分必修课和选修课。其中周必修课总课时29—30节，开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生理卫生、体育、音乐、美术、艺术欣赏、劳动技术。青春期教育纳入地理、生物（生理卫生部分）课。
2002年9月，丰泽区作为省级基础教育课程改革实验区，开始在全区中、小学起始年段开展基础教育课程改革。实施体育艺术“2+1”工程；体育课改为体育与健康和艺术课，其中小学一二年级开设4节、三年级到初中三年级开设3节，让每个学生在中小学期间都学会2项体育技能和1项艺术技能，提高学生的艺术技能和审美水准。是年，义务教育阶段教材采用知识面广、信息量大的“北师大版”。此后，开展闽南文化进校园活动，南音、闽南童谣、蟳埔特色等闽南民间艺术教育纳入校本课程。其中，第二中心小学纳入“拍胸舞”“火鼎公”“火鼎婆”“民间剪纸”课程，见龙亭小学纳入“舞龙”课程，湖心实验小学纳入“泉州讲古”“妆糕人”课程，第一中心小学纳入“提线木偶”课程，群石小学纳入“石头彩绘”课程。
2007年，区教育局严格执行国家和省颁布的课程计划，保证教学时间。小学三至六年级上好每周2课时的《综合实践》课，初中一二年级每周2课时的《劳动技术》课、高中《劳动技术》每学年安排4周时间，集中或分散安排。丰泽区教育局依托位于华大街道城东社区的泉州市中小学劳动实践基地，有计划地安排各中小学生到劳动基地参加劳动实践。
第三节 教学教研
清末民初，新式小学堂一般采用跟读，然后串解或逐字分解，再由学生硬记熟背。民国8年（1919年），引进杜威教育方法，运用启发、直观式教学。
民国9年以后，推行国语（中华人民共和国成立称“普通话”）教学。民国21年，规定一律用国语教学，初小准用方言说明，高小以上师生用国语对话，不用方言。
中华人民共和国成立后，教育行政主管部门大力推行教学教研工作，总结推广先进经验。1953年始，组织学习凯洛夫教学理论，强调以课堂教学为主；提倡按不同教学任务确定课的类型和结构的教学法；提倡启发式教学，反对注入式、填鸭式教学，提出因材施教等观点。1954年始，各中小学组织教研组、备课组，开展周前备课活动。
20世纪60年代前期，强调发挥教师的主导作用，要求教师依据教学大纲钻研教材，掌握教学重点、难点，加强双基教学（基础知识教学和基本技能训练），保证年段过关。
“文化大革命”前半期，教研活动停顿。1969年复课后，中小学开展“学工、学农、学军”和“批林批孔”运动，常规教学被打乱。
1977年以后，中小学逐步恢复正常的教学秩序，重点抓语文、数学两科教研教学。
1980年，强调加强“双基”（基础知识、基本技能），培养能力，发展智力，注意课内外结合。1981年始，电化教学引入学校。此后，境内越来越多的小学购置幻灯机、投影仪、收录机、电视机、电脑等教学设备，建立电化教室，开展电化教学。同时注意开辟第二课堂，开展多种多样的课外活动，举办各项竞赛。1985年开始，境内各小学开展数学教材同步整体改革、数学标准化考试改革实验。
1990年秋季开始，实行九年义务教育课程计划、教学大纲，试行沿海版教材，进行一系列教学改革试验。
1997年，小学继续开展新大纲、新教材培训。语文科开展“加强语言文字训练、落实素质教学要求”“加强读段训练”，数学科开展“低年级如何发展空间观察”教研。全面推进义务教育阶段素质教育，减轻学生学业过重负担，提高课堂教学质量，培养学生创造精神和动手能力。初中成立城东、东海、北峰等教学片，分别由城东中学、东海中学、北峰中学牵头，开展教研活动。各学科开展布卢姆的“掌握学习法”实验。
2002年，出台《丰泽区小学校本教研指导意见》和《丰泽区小学校本课程开发与管理指导意见（试行稿）》，实行联片教研制度，形成各具特色的校本课程，改变教师教育教学观念，学校教研层次不断提升，学校基础教育管理体制模式发生根本变化。
2005年，北师大附中实施“目标、导学、演练、总结”等教学模式改革，区实验小学通过课题研究激发教师科研兴校的主人翁精神。
2006年，东海中学开展“3+1”活动（“立足构建办学特色、着力提升办学内涵活动”“立足构建高效课堂、深入开展校长听评课比赛活动”“立足提升队伍素质、深入开展读书教研交流提升活动”和“立足均衡发展，深入开展优质学校帮扶薄弱学校活动”），打造“书香校园”。推进教研组和备课组的教研教改活动，制定教研组长以及备课组长的月考核制度，就学期初制定的工作计划、安排、学校行政会布置以及临时布置任务等完成情况实行按月量化考核，与教师月动态工资挂钩，计入期末考核成绩中。强化教学常规管理，落实《教师教学常规管理细则》等规章制度。制定转化差生计划，贯彻“减负”工作，注重因材施教。
2007年，见龙亭小学确立以“龙文化”为核心的学校特色文化，成立的“刺桐龙”舞龙队和“龙文社”，开展“鲤鱼跃龙门、争做美少年”活动，将“灯耀龙文”花灯兴趣小组、“太古之音”古琴兴趣小组、“健体龙”五祖拳操队等活动列入第二课堂，把传统文化贯穿于学校素质教育和少先队活动之中。
第四节 考试与评价
1997年，中小学学生学科考评分为考试、考查两类。
1998年秋，试行等级考评制。区教育局通过举行小学毕业会考和初中毕业班中考质量评比对中小学教学质量进行评价。初中毕业考试与升学考试实行“两考合一”，即以学生参加当年升学考试（中考）的成绩达到一定标准为毕业依据，未达标准者再参加全区统一组织的补考合格后给予毕业。中考时间为7月1—3日，科目为语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育。其中，英语考试分听力测试与笔试两部分。
2000年，全区中小学推行“等级＋特长”的评价方式。各中学对初中毕业班实行质量综合评估，评估内容包括3年按时毕业率（或称巩生率），毕业考试平均分、及格率、优秀率等，其中初中3年按时毕业率一直是评价教育质量的一项重要指标。
2001年，中考取消体育科目考试。
2003年，泉州市初二年段地理、生物实行统一会考，每科100分。中考科目语文、数学、英语、理化各150分（其中，物理90分，化学60分）；政治和历史130分（历史占30分）；满分为730分。加上前一年地理、生物会考成绩按10％计入总分，总分750分。
2005年，初中毕业考试执行《泉州市初中毕业升学考试和高中招生改革方案》（泉政办〔2005〕40号）。升学考试考查，分为泉州市统一考试和学校考查两类。泉州市考试科目有语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地理，其中地理、生物考试时间安排在八年级（初二年）结束时进行。其他学科安排在九年级（初三年）结束时进行。政治、历史实行开卷考试，其他学科均为闭卷考试。语文、数学、英语学科卷面分数各150分，其他学科卷面分数各100分。考试学科成绩按A、B、C、D4个等级记录。政治、物理、化学、历史、地理、生物原始分不公布。语文、数学、英语三科仍按原始分记录公布。学校考查科目为体育与健康、信息技术、物理实验操作和化学实验操作4科，考查工作由学校自行组织，成绩记入《初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单》。该项毕业考试制度2007年仍在执行。
第五节 入学升学
一、小学入学
1997年起，小学招生政策采用“就近划片入学”原则，当年入学新生2715人。
2000年，入学新生1820人。
2005年，入学新生接近3000人。
2006年，入学新生3786人。
2007年，入学新生4242人。其中，东海街道最多，751人，占17.7％；
城东街道次之，668人，占15.75％。
二、小学升初中
1997年，小学升初中入学政策采用“就近划片入学”原则；当年升入初中2171人。
2000年，升入初中2590人，升学率96.89％。
2007年，升入初中3221人，升学率99.75％。
三、初中升高中
1997年，初中升入高中（含中专）862人。
2003年，升入高中（含中专）2551人，升学率85.81％。
2007年，升入高中（含中专）3272人，升学率89.99％。其中，升入普通高中2038人，升入中专1234人。
第六节 外来务工人员子女教育
1997年建区后，随着丰泽区经济的快速发展，大量外来务工人员涌入丰泽成为“新丰泽人”，其随迁子女教育成为一大社会问题。丰泽区开始将大量外来务工人员随迁适龄幼儿纳入学前教育体系。除民办幼儿园满足外来工子女入园外，在公办幼儿园中尽量照顾在丰泽区务工、经商、创业的流动人口以及持有行政区划内暂住证（包括暂住证、务工证明或用人单位劳动合同、婚育证）的外来务工人员随迁子女入园。
2003年8月，丰泽区率先在全省出台《丰泽区关于外来工子女接受义务教育享受本区居民子女同等待遇的通知》，区教育局统筹义务教育资源配置，相应出台《外来人口子女接受义务教育享受与本区居民子女同等待遇》政策，根据各中小学学位容量和招生工作实际，出台招收外来务工人员随迁子女具体入学政策，确保辖区内外来务工人员随迁子女都能平等接受义务教育。政府在核拨财政经费过程中，将外来务工人员随迁子女与丰泽区生源同等对待，入园费用与丰泽区生源一视同仁，并将随迁子女教育所需学杂费全部纳入财政保障范围。此后，辖区外来务工人员随迁子女的入学率达100％。
2007年，丰泽区中小学在校生33769人，其中进城务工人员随迁子女21084人，占62.44％。
第四章 普通高中教育
第一节 学校设置
1969年，境内北峰中学、城东中学先后设立。东海华侨农业中学年改称东海中学。从1972年初开始，城东、东海、北峰3所中学先后开始高中段招生。
1981年秋，东海、北峰中学停止普通高中招生。1983年，东海中学开设职高班。
1997年秋，泉州第九中学开始高中段招生。当年，辖区有完全高中2所，普高在校生482人。
1999年秋，私立剑影武术学校开始高中段招生，成为一所集完小、完中于一体的12年一贯制、寄宿式民办学校。
2004年5月，民办北师大泉州附中成立，开始高中阶段招生。
2005年秋，私立泉州实验中学（2001年中禾集团董事长黄锦章创办）开始高中阶段招生。
2007年2月，城东中学被省教育厅正式确认为福建省一级达标高中；同年10月，泉州九中通过省二级达标高中校验收。是年，泉州十中（初中校）并入城东中学；扩建泉州九中、城东中学。全区有普通高中5所（公办2所，民办3所），分别为城东中学、泉州九中、北师大泉州附中、剑影武术学校、实验中学，在校高中学生5887人。
学校选介
城东中学位 于城东街前林路149号。1969年，泉州市城东中学创办，开始初中段招生。1972年2月，开始高中段招生。建区后，城东中学以创建省级达标中学为目标，狠抓教学质量和教研教学。学校分别于2000、2003年高分通过省三级、二级达标中学验收。2006年，高考本科上线人数年增长率达20％。2007年2月，被省教育厅正式确认为福建省一级达标高中。是年，城东中学有教学班72个，在校学生3873人，教职工305人（其中中高级职称以上教师220人，省特级教师2人，国家、省、市、区学科带头人或骨干教师95人），是丰泽区唯一一所省一级达标高中，是福建省第八、九、十、十一届文明学校。
第二节 学制课程
一、学制
1972年，境内中学始有高中部，2年学制。
1973年，中学改为春季招生，次年再恢复为秋季招生。
改革开放后，境内高中部继续实行2年制。1982年9月，城东中学从高中一年级起改为三年制。
1997年，高中修业期为3年。3年中获得116个必修学分，在选修II中至少获得6学分，总学分达到144以上；参加并全部通过规定科目的学业基础会考；综合素质评价总评达到合格者准予毕业。
2007年，明确116个必修学分包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。同时，对达不到规定毕业条件又不符合留级条件的，由学校发给结业证书。
二、课程、教材
1972年境内出现高中后，开设毛泽东思想教育、语文、数学、农业基础、工业基础、革命文艺、军事体育、劳动等课程，采用省编教材。1974年，高中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、体育、音乐、劳动等课程。
1978年，各中学恢复“文化大革命”前的课程。
1982年9月以后，高中设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、劳动技术等课程，高中二三年级增设4节选修课，采用普通高中统编教材。教材分甲、乙种本，重点中学采用甲种本，一般中学按乙种本教学。
1997年，普通高中必修课设有思想政治、语文、数学、外语（英语、俄语、日语等语种）、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育和保健、艺术以及综合实践活动。选修课设有数学、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术7门学科，以及地方特色课和学校根据学生兴趣要求和发展需要所开设的课程。
2002年，实施课程改革后，辖区高中体育课改为体育与健康和艺术课，体育每周开设2节，艺术课程开设2节，包含音乐1节和美术课1节。
2006年9月，全区普通高中学校的起始年段全部进入新课程实验。高中课程结构由学习领域、科目、模块3个层次构成。课程设置由必修和选修两部分构成，按学分描述学生课程修习状况。所有普通高中学校全部开设必修课程，含8个领域之下的12～13个科目、研究性学习、社区服务和社会实践活动，学生在必修课程的学习中必须获得116个学分。在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置选修一课程若干选修模块供学生选择，适应学生不同潜能和发展需要。学生在选修一课程中至少应获得22学分。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣，开发选修二课程若干模块，供学生选择。学生在选修二课程中至少应获得6学分。普通高中每学年有52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排35学时，每学时45分钟。必修和选修一课程的每个模块通常为36学时，学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。综合实践活动是每个学生的必修课程，其中研究性学习270个学时，合计15学分；社会实践3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。选修二课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。具有福建省普通高中学籍的学生并具备以下条件者，可准予毕业：3年内学生综合素质评价合格以上；学生每学年在每个学习领域都获得一定的学分，3年内总学分达到144以上；学生参加并通过省级规定的学业水平检测。以上课程设置2007年仍在执行。
第三节 教学教研
1972年，境内高中教育贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”方针，加强基础知识教学，开展勤工俭学。
1973年，强调加强体力劳动，每周只上26节课，教学质量下降。
1977年后，逐步建立教学常规管理制度，加强教学教研活动。
1981年起，加强高一起点年段语文、数学、外语3门基础学科教学工作。
1987年始，在中青年教师中广泛开展创优评优活动。
1989年始，开展张思中英语教学法和布鲁姆教学法试验。
1990年始，开展沿海版教材教研活动，探索适应新教材的教学方法。
1997年，辖区普通高中教材使用人教版全日制普通高中学教科书，普通高中教学工作按照国家教学大纲要求和省颁课程计划组织实施。城东中学以创建省级达标中学为目标，提出“抢抓新机遇、抢占制高点、迎接新挑战、创造新业绩”工作思路和“质量立校、科研兴校、信息强校”办学理念，推动教学教研改革。
2003年9月，丰泽区教师进修学校建立，加强中小学课程建设与教学教研等工作，建立教师校际教研组，开展新课程标准教研活动，组织教师观摩骨干教师的优质课，贯彻新课程标准理念。
2004年，根据教育部《基础教育课程改革实施纲要（试行）》《课程标准》等文件要求，高中教材采用不同版本。
2006年秋，泉州市教育局根据福建省教育厅《关于加强中小学教辅材料管理工作的通知》等文件精神，成立普通高中新课程实验教辅材料审读委员会，负责对泉州市辖区普通高中新课程各学科实验教科书配套教辅材料进行遴选、审读、推荐，每个学科推荐两套教辅材料，由学校向学生推荐选用其中1套。
2007年，城东中学为高中阶段学生配备相对固定的“导师”，根据学生的个性特征、兴趣爱好，帮助他们设定合理的选课方案。学校在学生选课的基础上进行合理编班，建立学生行政班与教学班、班主任制与导师制相结合的班级管理新模式。
第四节 会考高考
一、会考
1997年，普通高中会考科目有语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物、信息技术10科，由省会考办统一命题，泉州市组织考试，省组织评卷；理、化、生实验操作考查由泉州市教育局统一命题，学校组织考查，泉州市组织评卷。当年全区设有城东中学1个会考考点。会考成绩作为是否毕业的依据，毕业证书由省教育厅统一颁发。
2002年7月，实施教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准（试行方案）》，由区一级统一设置考试项目，并将学生体质健康考试情况于每年12月底前上传到国家学生体质健康网。
2006年，全省高中一年级进入高中新课程实验，所有学生必须参加全省学业基础会考，学业基础会考采取书面考试和操作考查两种方式。书面考试的科目为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。学业基础会考实行文理科学生反向考试，即文科倾向的学生参加物理、化学、生物、信息技术4科的全省基础会考，理科倾向的学生参加政治、历史、地理、信息技术4科的全省基础会考。语文、数学、英语3科的书面考试，由学校自行命题并组织实施，一般在高三年级举行。操作考查项目为通用技术以及物理、化学、生物的实验操作，实验操作考查由泉州市统一命题，学校组织实施。所有普通高中学生必须参加4个项目的操作考查。
2007年2月，城东中学升格为省一级达标高中。根据省教育厅文件规定，一级达标学校可免于参加全省高中会考，自行组织会考。
二、高考
1997年，普通高中学生参加高考实行“3+2”考试办法，以语文、数学、外语为必考科目，理工、体育类加试物理、化学，文史、外语、艺术类加试政治、历史。当年高考实行估分填报志愿。考试时间为7月7—9日。
1999年，全省在实行高中毕业会考的基础上，实行高考科目“3+X”考试，即以语文、数学、外语为必考科目，理工类加试物理、化学、生物，文史类加试历史、地理、政治。6个科目单独命卷，成绩总分为标准分900分，考试时间为7月7—9日。
2002年，高考成绩停止使用标准分，改为公布原始分。
2003年起，高考时间改为6月7—8日。考试科目设置“3＋文科综合／理科综合”，即语文、数学、外语3个科目是所有考生的必考科目。其中数学科分为数学（文科）和数学（理科）。语文科考试时间为150分钟，数学科和外语科各为120分钟，各科满分分值为150分。文科综合包括政治、历史、地理3个科目的综合，报考文史方向的考生必须参加文科综合的考试。文科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。理科综合包括物理、化学、生物3个学科的综合，报考理工方向的考生必须参加理科综合的考试。理科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。总分值为750分。报考体育专业的考生考理工类，艺术专业的考生考文史类。
2005年，全省高考对考场考生的考试情况进行实时监控；实行知分填报志愿，招生按批次录取，每批次录完后，对未完成招生的计划，再次征求志愿进行补录。
2006年，体育、艺术类考生文考科目可选择参加文史类或理工类，再加考相关专业学科。语文、数学、英语3科由福建省自主命题。文科综合、理科综合采用全国高考试卷。是年，丰泽区设立高考考区，设立考点1个（泉州第九中学考点），报名考生1372人。
2007年，增设泉州市城东中学考点；报名考生1904人。2个考点共设标准化考场105个，通过市、县（区）、考点三级视频监控系统，建立全区网上巡考体系。
第五章 中等职业教育
第一节 学校设置
民国20年（1931年），福建省教育厅在东湖畔创办省立晋江乡村师范学校，有本科与特科两种学制，实行陶行知的“教、学、做合一”教育模式。民国25年1月，被勒令停办，并入福建省师范学校。
1984年，国家能源部和福建省电力局在北郊清源山麓创办泉州电力学校。
1986年，福建省粮油技工学校迁入北门外马加坡新校舍；学校附设福建省粮食职工中专学校。同年，晋江地区技工学校更名泉州市技工学校，迁北门外潭尾村（属北峰乡）。
1997年，辖区有中等职业学校10所。至2007年，全区有丰泽职教中心（泉州旅游学校）、泉州服装学校、泉州电子学校、丰泽区中鼎职业中专学校、泉州电子科技学校等职业学校。其中丰泽职教中心（泉州旅游学校）为公办职校。
学校选介
泉州理工学校 其前身为泉州服装学校，位于普贤路478号（群石小学对面），建于1983年，校园占地4.33公顷，校舍建筑5.5万平方米。学校先后开设服装设计与工艺、会计等9个专业。2004年，被省政府确定为“省部级重点中专学校”；2006年，被评为“福建省职业教育先进单位”。2007年，学校有班级28个，在校生1357人，非学历学员586人；教职员工89人，高级专业技术职称教师占教师总数23％。有实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设备，学校实验、实习、仪器设备总价值1250万元。服装设计与工艺为该学校特色专业，历年为泉州地区服装行业输送技术人员近万人。
丰泽职教中心 又名泉州旅游学校，创办于1992年，位于城东霞美社区，毗邻华侨大学等著名学府，系省部级重点中等职业学校。开设旅游管理、学前教育、会计、计算机应用、建筑工程施工、汽车应用与维修等6个专业。占地37002平方米，校舍建筑面积18064平方米，有200米环形跑道，有校内实训基地12个、生均仪器设备价值1905元，计算机160台，图书馆藏书9039册。2007年，在校生459人，教师55人。
泉州闽南工贸学校 其前身为泉州电子学校，创办于1993年5月，位于北峰街道，东邻西湖公园，西毗沃尔玛广场，南依市区西街，北望闽台缘博物馆。后更名为泉州闽南工贸学校。占地面积1万平方米，其中校舍建筑面积1.6万平方米，校内有200米环形跑道，实训基地12个，生均仪器设备价值3600元，计算机300台，图书馆藏书3.4万余册。2007年，学校在校学生1200多人，教师82人。
泉州电子科技学校 2000年6月创办，位于北门外潭尾泉州信息学院内。该校系国家级重点中等职业学校，开展中等专业教育，占地6.8万平方米，校舍建筑面积3.5万平方米，有400米环形跑道，校内实训基地2个、生均仪器设备价值3541元，计算机650台，图书馆藏书7.32万册。2002年，学校升格为大专，形成集大专、中专、培训为一体的多元化办学格局。学校先后开设电子与信息技术等19个中职专业；电子信息工程技术等7个高职专业（与泉州信息职业技术学院联办）。2007年，学校设有5年制高职专业7个，3年专专业19个（省级重点专业3个），在校生2033人，教师113人。是全国教育系统先进单位、福建省职业教育先进单位、“海西”扶贫示范单位。
第二节 学制专业
1983年，泉州服装学校开设服装设计与工艺、会计、建筑工程施工、汽车运用与维修等专业，学制3年或4年，面向全地区招生。1984年，泉州电力学校开办后，先后开设发电厂与电力系统、电厂热能动力设备、水电厂动力设备、物资管理、输变电工程、用电管理等6个专业，学制3年或4年，面向全国招生。
1986年，福建省粮油技工学校迁入境内后，开设粮食加工和油脂制取2个专业，面向全省招收高中毕业生，学制2年。
1986年，泉州市技工学校开设汽车修理、锅炉运行与检修、维修电工、维修钳工、车工、制糖工艺、造纸工艺、微生物发酵、啤酒发酵、啤酒设备保全维修、工艺美术、微电脑应用、烹调、建筑装修、电工技术、仪表与自动化、服装设计、财会、营业销售等专业。
1992年，泉州市技工学校开设锅炉运行与检修、维修电工、钳工、仪表与自动化、服装设计、财会等6个专业。福建省粮油技工学校开设碾米、制粉、食品加工、饲料加工、粮油储藏等5个专业；附设于福建省粮油技工学校内的福建省粮食职工中专学校开设稻谷碾米、小麦制粉、粮油食品加工、粮食加工、粮油保管、粮油机械维修等6个专业，招收初中毕业生，学制三年。翌年，始创的泉州电子学校开设食品检测与工艺、电脑、数控、市场营销、财会、建筑、幼教、药剂、汽修等专业。
2000年，泉州电子科技学校创办，并先后开设电子与信息技术、电气运行与控制、通信技术、数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修、计算机应用、计算机动漫与游戏制作、电子商务、会计、建筑工程施工、工程造价等19个中职专业；学制3年。此后，境内的泉州电子学校、泉州服装学校等其他中等职业学校为适应市场需要，也相继开设计算机动漫与游戏制作、计算机平面设计、计算机网络技术、电子商务、市场营销（商品经营）等3年制专业。2003年，丰泽区中职学校开始试行学分制、探索尝试弹性学制，全面推行“双证书”制度（学业证书、职业资格证书），中专部面向全国招收应、往届初中毕业生，部分专业也招收高中毕业生。学制3年。符合毕业条件者颁发福建省教育厅中职学生毕业证书及相应的职业技能证书、计算机等级证书。
2007年，丰泽区重点发展“3+3”支柱产业，即重抓电子信息、装备制造和新能源新材料三大高新技术产业，巩固提升纺织服装、包袋制鞋、工艺品制造等三大优势轻工产业。各中职学校能根据区域经济社会发展需要，对接社会用工需求，建立人才预测机制，不断调整优化专业结构，分别建设紧密衔接地方支柱产业、特色产业的骨干专业。
第三节 教学教研
2001年，中职学校根据省教育厅《关于确定中等职业学校德育课程、文化基础课程教材使用版本的通知》，德育课程及文化基础课程从2001年秋季起，使用福建省中等职业学校教材审定委员会确定的新版本教材。
2006年，教育部发出《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》，国家规划新教材将陆续提供给全国中等职业学校选用。国家规划新教材按照德育课程、文化基础课程和部分大类专业基础课程的教学大纲编写，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需要出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行新的探索与改革创新。
2007年，坚持以就业为导向的办学方针，召开职业教育半工半读试点工作会议，推进职业教育人才培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变，加强校企合作、工学结合，落实有关中等职业学校在校学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习的规定，帮助学生通过半工半读实现低费或免费接受职业教育。
第四节 毕业就业
一、毕业
2002年，泉州市教育局要求全市中等职业学校组织学生参加全省中等职业学校会考。会考科目3门：其中语文、数学、英语3门文化课选考1门，专业基础课1门，计算机及应用1门。《计算机及其应用》试卷的命题、制卷、阅卷工作由省职教中心统一组织。文化课、专业基础课考试科目的确定、试卷命题、制卷、阅卷工作由泉州市职教中心负责。每年春季和秋季各组织1次会考。
2003年，根据省教育厅《关于加快我省中等职业学校学分制试点工作的通知》，辖区中等职业学校开始试行学分制、探索尝试弹性学制，实行学分制后学生可根据自身学习状况提前毕业或推迟毕业。3年制学生提前毕业一般不超过1年，延长毕业一般不超过3年。
2007年10月，泉州市职教中心出台《泉州市中等职业学校会考考试改革方案（试行）》，对会考的考试方式和内容进行调整和改革，强调会考科目的考试内容要涵盖“知识、技能、能力”3块，分别建立“国家、地方、学校”3种标准；3块内容分别采用“考试、考核、测评”方式，选用3种标准其中一种对学生进行评价。3块内容评价成绩之和为该科目会考成绩，知识、技能、能力权重分别为60％～50％、25％～30％、15％～20％。知识性考试原则上由泉州职教中心统一组织实施，根据实际情况采用统一标准或多种标准实施考试。技能考核、能力测评原则上由学校组织实施，学校可根据学生整体实际情况自行选择或制定标准实施考核或测评。
二、就业
2001年，据省劳动和社会保障厅、省教育厅出台的《关于在福建省中等职业学校全面推行“双证书”制度的通知》，全省中等职业学校全面推行“双证书”制度（学业证书、职业资格证书），强化学生实践技能，鼓励学生考取2个以上劳动技术等级证书，以适应就业需要。
2003年，各校普遍开设《职业道德与职业指导》《就业与创业指导》课程，在学生学习的不同阶段，有针对性地开展择业、创业教育指导讲座；自编职业指导教材，让学生了解就业市场最新动态；定时邀请就业创业较成功的往届毕业生返校与在校生交流就业工作经验。
2007年，各学校每年分春秋两季举办毕业生招聘会。当年全区中等职业学校毕业生就业率90％以上。
第六章 成人教育
第一节 扫除青壮年文盲
1952年10月，成立县级泉州市识字运动委员会，境内各区、乡分别成立分会和推广小组，组织文盲入学识字。
1953年，全市常年民校进行整顿，其中郊区每乡1所，境内共6所。1956年，境内各区、乡相立扫盲组织，扫盲工作得到加强。
1959年，受上年“浮夸风”影响，非文盲率统计数达88.6％。三年经济困难时期（1959—1961年），扫盲工作趋于低潮；“文化大革命”前期，扫盲工作停顿。文盲、半文盲率有所回升。1974—1977年，扫盲教育与政治学校、夜小学结合。
改革开放后，扫盲工作得到加强。1981年，青壮年文盲率由1979年的22.1％下降到19％。1987年，城东、东海、北峰成为基本无文盲乡（镇）。
1997年建区前，境内实现基本扫除青壮年文盲目标。
1997年，区教育局先后指定丰泽区教师进修学校、教育局配1位干部负责成人业余文化教育工作。
1998年，福建省开展基本扫除青壮年文盲工作，丰泽区及时成立丰泽区扫盲工作领导小组，按照“以乡镇（街道）为单位扫除青壮年非文盲率达到98％以上”要求，继续做好扫除青壮年文盲工作，巩固扫盲成果。
2007年，丰泽区基本实现“成人文盲率下降到8％以下；15～50周岁青壮年文盲率下降到2％左右”目标。全区15周岁以上非文盲率99.12％，15～24岁人口非文盲率100％，扫盲指标达到《福建省建设教育强县（区）标准》要求。
第二节 职工教育
改革开放初，境内企事业单位重视职工业余教育，重点抓职工文化补课。1986年，职工教育向高中文化班、业余中专和业余技术学校方向发展，部分职工参加电视大学学习和参加大、中专自学考试。
1997年，组建社区学习点，以“七进社区”（道德、科教、文体、卫生、法律、环保、涉台教育进社区）为载体，开展形式多样的学习活动。1998年，丰泽区职业技术教育中心成立后，即实施省终身教育委员会《关于社区教育机构“十百千”和社区教育工作者“百千万”计划》，组建丰泽社区学院，各街道相应建立街道社区教育中心，各居委会建立居委会学校，形成完整的三级社区教育网络。
2004年，丰泽区以创建学习型城区工作为契机，开展“学习节”系列活动。此后。每年的“学习节”均选定一个主题，设计系列学习活动，推进学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型家庭、学习型学校和学习型医疗单位建设，先后开展丰泽区“十佳”学习型企业、“十佳”学习型家庭及学习型示范社区评选表彰活动。
2005年，整合社区志愿者服务队伍，支持和鼓励工、青、妇、残、老等群团组织的志愿者进入社区开展社区教育、老年服务等活动。各街道、社区培训教学点做到有教育活动场所、有教室、有图书阅览室、有专兼职教师、有社区教育服务志愿者队伍、有教育管理制度等“六个有”，为外来务工人员、下岗失业人员、农村剩余劳动力开展各类教育培训；同时，动员组织社区居民开展各类群众性文体活动和教育活动。
2006年，区委、区政府把终身教育列入丰泽区教育事业“十一五”规划中。吸收社区各类专业技术人才、机关干部和有一定特长的居民1000余人投身社区教育志愿者队伍。社区教育教学点与活动场地单位签订教育资源共享协议，开展多种形式的社区教育培训活动。挖掘全区各类学校和老年学校、人口学校、法制学校、早教学校等各种教育资源，参与社区教育，形成广泛参与、多位一体、上下联动、资源共享的办学方式。采取“政府拨一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点”的社区教育经费保障机制。当年全区有社区教育专职人员11人，兼职人员198人，志愿者2138人。
2007年，区委组建业余讲师团，分设政治党建、经济形势、思想品德、革命传统、法制宣传、科教文卫和特邀专家等7个项目组，推进理论武装进机关、进社区、进学校、进企业工作。全区有3万多名党员干部参加各种培训学习，1万多人次中小学教师参加学历进修和业务培训，8000多人次参加专业技术资格考试，参与市民超过100万人次，兴起一股全民学习热潮，涌现出“全国百佳学习型社区”——华丰社区、“全国学习型家庭创建示范社区”——丰泽社区、“全省企业文化建设示范单位”——福建格林集团有限公司等一批学习典型。
第三节 自学成人高考
一、自学考试
1984年9月，鲤城区自学考试首次开考。从此，境内一部分干部职工通过自学考试获得文凭。自学考试开设汉语言文学、英语、党政干部基础科3个大学专业。
2003年，丰泽区开始承担高等教育自学考试报名、转考、办理毕业证书等相关工作，考试工作全部由泉州市自考办负责。当年报名3446人，招收新生3493人。
2004年，报名5507人，招收新生2363人。2007年，报名2347人，招收新生647人。
二、成人高考
1979年，先后创办福建电视大学泉州分校和泉州市电大工作站（1986年改称电视大学鲤城工作站），开展成人高等教育工作。境内一部分干部职工通过考试进入上述2所学校进行学历教育或非学历教育培训。
2001年，丰泽区开始负责辖区福建省成人高校招生考试报名工作，考试工作由泉州市考生办统一安排。当年报名1244人，考试录取984人，录取率79.1％。当年报名1244人，考试录取984人，录取率79.1％。2003年，报名4349人，考试录取3435人，录取率78.98％。2005年，报名2799人，考试录取1954人，录取率69.84％。2007年，报名3463人，考试录取2685人，录取率77.53％。
第四节 老年人教育
1997年后，依托泉州市老园丁大学参加“空中”老年教育（运用视听等媒体进行的老年人远程教育），扩大老年教育受益面。1999年，丰泽区老年学校成立，首期办班3个，学员170多人次。次年，经市委、市政府验收，丰泽区被定为老年教育强区达标单位。
2002年，丰泽区老年学校更名为丰泽区老年大学，办班7个，学员400多人次。同年底，丰泽区退（离）休教育工作者协会成立。翌年，区退（离）休教育工作者协会组织动员退休教师30人参加泉州市老年大学和丰泽区老年大学各种培训班学习。
2005年，区退（离）休教育工作者协会举办第一届书法绘画摄影征文展示活动，有50人次参与。区退（离）休教育工作者协会各街道分会组织会员参加所在街道、社区老龄办组织开展的主题学习教育活动。同年，区老年大学获“福建省老年教育先进集体”称号。
2007年，区退（离）休教育工作者协会及下属在“七一”、国庆节前夕定期组织会员120人学习时事政治、党报党刊。
第七章 民办教育与特殊教育
第一节 民办教育
1983年，民办泉州服装学校创立（后更名为泉州理工学校）。学校先后开设服装设计与工艺、会计、计算机动漫与游戏制作、计算机平面设计、计算机网络技术、建筑工程施工、汽车运用与维修、学前教育、商品经营9个专业，其中服装设计与工艺为主干专业。
1993年5月，泉州电子科技学校（后更名为泉州闽南工贸学校）创立，学校先后开设有食品检测与工艺、网络、电脑、数控、电子商务、市场营销、财会、建筑、幼教、药剂、汽修等专业。
1994年秋，泉州东湖中心幼儿园创立，是全省民办园中第一所省优质幼儿园、是全市唯一“全国优秀民办园”。有班级33个，在园幼儿近1000人，教职工156人。同年，私立剑影武术学校创立（后更名泉州市剑影实验学校）。该校开办从小学到高中阶段教育，实行寄宿制封闭式管理，逐步形成以文化教育为主、武术训练为辅的办学特色。
1997，丰泽区贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，把民办教育纳入丰泽区教育事业发展总体规划，鼓励、支持社会组织、企业、个人举办民办学校和教育机构，保证民办学校在审批、分类定级、教师培训、职称评定、表彰先进等方面与公办学校具有同等地位。
2004年5月，北京师范大学与福建宝德集团联手创办的北京师范大学泉州附属中学成立。
2007年，东海开发有限公司独资创办泉州东海湾实验学校。学校首期规划36班（含中小学），学生1296人。是年，全区有民办教育机构75所，其中民办中小学3所（北京师范大学泉州附属中学、泉州市剑影武术学校、泉州市东海湾实验学校），民办中职3所（泉州电子科技学校、泉州理工学校、泉州闽南工贸学校），有办学许可证的民办幼儿园有69所。69所民办幼儿园在园幼儿近1.2万人，教职工2000多人，成为全区学前教育事业的重要组成部分。此外，辖区还有办学许可的培训机构20所，分别举办书法、艺术、英语、成人自考等短期培训。
学校选介
泉州市剑影实验学校 位于北清东路。1994年，私立剑影武术学校创立。该校占地1.73公顷，建筑面积1.55万平方米，学校实行寄宿制封闭式管理，逐步形成以文化教育为主、武术训练为辅的办学特色。2007年，教职员工150多人，开办从小学到高中教学班28个，在校1200多人。学校先后被评为“全国首批先进武术（馆）校”“全省先进民办中小学”。
北师大泉州附中 位于津淮街东段。北京师范大学泉州附属中学成立于2004年5月，由北京师范大学、丰泽区人民政府与福建宝德集团联手创办。学校占地7.07公顷，总建筑面积6万多平方米，全部设备按照一级达标校标准配置，总投资达1.5亿。学校设备设施配置具有特色：有多功能阶梯式学术报告厅、科学实验楼、图书馆，有200台乒乓球桌的训练室，有8台电子钢琴的教室，有配备几十台钢琴的上海音乐学院国际钢琴艺术北师大泉州附中培训中心；有演艺厅、美术室、棋艺室；有400米标准塑胶跑道，以及1880个床位的学生公寓。2007年，有专职教师132人，其中高级教师52人，特级教师1人，省市优秀教师、骨干教师56人，在校生2100人。学校先后获“国家级素质教育先进示范校”“全国群众体育先进单位”“中国民办教育品牌学校”等称号。
第二节 特殊教育
1997年建区时，丰泽区无独立的特殊教育学校，特殊教育采取“以邻近的特教学校为支撑，以丰泽区普教学校随班就读为主体”的发展模式，即中、重度残疾儿童少年主要依托周边的泉州市盲聋哑学校、鲤城开智学校就读；个别重度残疾儿童少年采用居家治疗、送教上门的教育方法；轻度残疾儿童则纳入义务教育发展规划，到辖区内学校就近随班就读。此后，区教育部门大力推进特殊教育发展，与区残联、民政局相互协调，开展贫困残疾儿童康复救助工程，让特殊儿童少年与同龄儿童一样享有同等教育权利。2007年，全区6～14周岁残疾儿童义务教育入学600人，入学率达99％以上。
第八章 教师
第一节 教师队伍
中华人民共和国成立后，国家逐步接办境内公办、侨办、民办等各类小学。教师也由政府负责包下来。1958年，小学大批吸收初师、速师、简师的毕业生任教。
1961年后，精简下放一批中小学教师，吸收国家分配的大专院校和各级师范学校的毕业生。
1969年后，县级泉州市从下放干部、技术人员、优秀工人、带薪劳动锻炼的大中专毕业生中选调60人，从农中教师、队聘教师、上山下乡知识青年、复员军人、精简下放教师中选调273人到中小学任教。
1974—1979年，允许教职工退休退职让子女顶替到校就业。以后，中小学不断接受各级师范学校的毕业生。
1997年，中小学教师主要来源于省内、外大中专院师范院校毕业生，同时，吸收部分非师范类大中专毕业生到中小学任教。当年全区有教师1314人。其中，中学教师536人，小学教师768人，幼儿园教师10人。
2000年，全区有教师1590人。其中，中学教师644人，进修学校及职校教师30人，小学教师863人，幼儿园教师53人。
2002年，精减教师队伍，全年清退在编不在岗教师33人，辞退考核不合格教师1人。2003年，区政府从当年师范毕业生中分配部分人员进入教师队伍，并跨区调入部分教师。2005年，全区有专任教师2122人。其中，区级以上骨干教师与学科带头人809人，占专任教师总数的38.1％。
2007年，全区教师2287人。其中，中学教师908人，进修学校及职校教师65人，小学教师1197人，幼儿园教师117人。小学教师中大专及以上学历比例为93.7％，初中教师中本科及以上学历为85％，完中、中等职业学校教师中本科及以上学历分别为98.9％、100％。
第二节 教师培训
1997年前，境内中小学教师主要参加泉州市和鲤城区的教师进修学校组织的教育培训。
1997—2002年，依托泉州市教育局和鲤城区教师进修学校组织开展教师培训。
2003年，区教师进修学校成立，即开展新教师岗位培训、中小学教导主任培训等区级教师培训业务。以培育“名师、名学校、名校长”活动为载体，有计划地选送中、小学校长、骨干教师参加各级培训。
2004年，中学骨干教师培训班1期，培训87人，举办小学骨干教师培训班1期，培训97人；举办小学英语教师业务培训1期，培训20人。2005年，举办中小学班主任1期，培训292人，举办新教师岗位培训班1期，培训9人。
2007年，举办教导主任培训班1期，培训54人，举办校际教研组长培训班1期，培训18人，举办中小学教师教育技术能力培训班2期，培训500人，举办中小学心理健康教育师资培训班3期，培训826人。同年，区委、区政府出台《丰泽区“校长工程”实施意见》和《丰泽区“名师工程”实施意见》等文件。
第三节 资格职称管理
1986年始，开始推行中小学和幼儿园公办教师职称评定工作。1989年后，每年对大、中专毕业生从教一年以上的教师，按评定程序（申报、评审、审批），评定相应职称。职称评定坚持以定量为主、定量与定性相结合的原则进行推荐、评议，确保评定工作公开、公平、公正。
1997年建区后，依法实行教师资格准入制度，公开招聘的教师都具有相应的教师资格证书。对未取得相应教师资格的教师，采取教学工作岗位调整、不予申报评审教师职务任职资格、限期取证等措施。人事关系实行“县管校用”，调整的校级领导干部校际交流中实行“编制、职称随人走”办法，即交流提拔的干部其在原有单位的编制、职称一同划拨到新任学校，保持其工资等待遇不变。
2000年始，实行专业技术职务评聘分开、竞争上岗的职称改革，分别按高等院校、中专职业技术学校、中小学、幼儿园教师职务聘任评价标准（试行）评聘。
2002年，坚持统一标准、严格把关、认真审核的原则，组织开展中小学幼儿园教师专业技术职务的报送、评审、报批和聘任等工作。当年获得教师专业技术职务248人，其中中学一级（小学高级）63人，中学二级（小学一级）185人。
2005年，评出中学高级教师21人、中学一级教师67人，小学高级教师63人。
2007年，全区有中学高级337人、中学一级教师386人，小学教师中，“小中高”10人、小学高级教师859人；幼儿园教师中，“小中高”1人，幼儿园高级教师37人。中小学专任教师持有教师资格证书比例为100％。中小学及幼儿园校（园）长持证上岗率达100％，有省级名校长1人、省级骨干校长2人。
第四节 师德建设
1997年建区后，丰泽区加强教师思想道德与职业道德建设，各学校以教职工例会等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，增强教师依法执教意识。
2003年，开展师德建设年活动，通过举办师德巡回报告会、师德演讲比赛、师德征文比赛、学习师德先进人物典型事迹、师德讨论等活动，把师德师风建设与深化素质教育，办人民满意教育相结合。
2005年，通过举办师德巡回报告会等方式，弘扬优秀教师的师德精神，建立一支得到学生、家长、社会认可的教师队伍。2006年，开展区级优秀教师（教育工作者）、优秀班主任、师德标兵、专家型校长、名师评选活动，分别评出优秀教师（教育工作者）80人，优秀班主任80人，师德标兵30人，专家型校长5人，名师5人，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。
2007年，健全师德建设责任制，建立师德建设督导评估制度和学生、家长和社会参与的教师监督体系，按照素质教育要求加强对教师的师德和履职情况考核，将职称评聘、评优评先等与师德表现挂钩，实行师德考核“一票否决制”。
第九章 教育行政
第一节 管理机构
一、区教育局
1997年9月，丰泽区教育局成立，行政编制8人，内设办公、人事、计财装备、教育业务等4个职能科室；2002年，党政机构改革，重新确定行政编制3人，内设办公、教育、计财装备、人事4个股室，加挂“区招生委员会办公室”牌子。2005年，设立中共丰泽区委教育工作委员会。2007年，区教育局内设办公室、人事、教育、计财装备等股室，有工作人员42人，其中行政编制7人。
二、区政府教育督导室
1999年，丰泽区人民政府教育督导室成立，有编制5人，其中主任、副主任各1人，聘任特约督学22人。2007年，区政府督导室有编制5人，聘任特约督学12人。
第二节 学校管理
1997年，丰泽区开展规范化建设活动，创建达标中小学、幼儿园，促进学校规范管理、提升办学水平。
2000年，围绕教育中心工作和与人民群众密切关注的热点难点问题，制定《丰泽区教育系统办事公开标准化建设实施方案》，成立丰泽区党（校）务公开工作组办公室，统筹协调办事公开工作，做到以制度办事、以制度公开，按照公开时间、地点、内容、程序和归档“五统一”要求，在每月15日统一在党员、群众习惯聚焦点等醒目位置设立规范的“党（校）务公开栏”，统一公开目录和公开内容。
2003年，撤销学区制，建立中心小学制。
2005年12月31日，中共丰泽区委教育工委成立，负责区内各级各类学校中共组织的组织建设、思想政治教育、统战和党风廉政建设工作；受区委委托，丰泽区委教育工委会同区委组织部负责区内各级各类学校领导班子建设和干部宏观管理等。
2007年，对全区所有41所公办中小学、职校、幼儿园的校级学校领导干部及校级后备干部进行调配，实行校际交流60人，20名中心城区年轻的校级领导干部提拔到次中心城区学校任正职，促使中心城区学校先进的教育教学管理理念和方法带到次中心城区学校，推动全区各类教育优质高位均衡发展。
第三节 教研管理
1997年，丰泽区教育科研立足校本，以课题带动教研，提升教师的研究水平和研究能力。全年开展各级课题研究32项。
2003年9月，丰泽区教师进修学校成立，系区直正科级事业单位，承担全区中小学、幼儿园教科研工作和师训、干训工作，分设教研室、培训处、办公室3个职能部门。学校将课题研究作为教育教学研究工作重点之一，通过“围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题”为核心，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生全面发展。当年开展省、市、区各级课题研究45项。其中，省级课题2项，市级8项，区级课题35项。
2004年12月中旬，丰泽区教育局组织力量对15个首批中学区级课题送检材料进行评估验收。同月27日，印发《丰泽区教育科学规划课题管理暂行办法》。
2005年3月，丰泽区第一批“十五”教育科学规划研究课题结题验收，评选出优秀课题4个，合格课题11个；4月1日，召开丰泽区小学课题经验交流会议；5月12日，召开教育科研课题专题讲座会议。同年12月21日，在丰泽区第四中心小学举行全区小学教改实验课题交流观摩研讨会。
2006年10月17日，在泉州九中召开丰泽区教育科学规划立项课题负责人培训会议。是年，在全省率先推出校长听课评课比赛活动，开展读书教研交流提升活动，打造“高效课堂”，提高校长的办学治校管理和教师专业素养、业务能力。
2007年5月25日，印发《丰泽区教育科学研究课题管理办法（试行稿）的通知》；6月11—14日，区教育教科室组织各课题过程管理责任人及相关学科教研员对全区小学、幼儿园17项市、区级教育科学“十一五”规划（第一批）研究课题进行中期检查。同年12月26—27日，在丰泽区第二中心小学召开小学“十一五”课题现场交流研讨会暨小学校本课程管理与实施经验交流会。全年有276项申报结题验收，其中《教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究》等8项被评为泉州市优秀课题，58项被评为区优秀课题，6项不合格课题，撤销和延期检查课题21项，再研究课题107项。是年，区教师进修学校有教职工35人，其中高级教师17人，中级教师10人；特级教师1人，省级骨干教师4人，市级骨干教师8人，区级骨干教师10人；省级学科带头人1人，市级学科带头人2人。有全国优秀教师1人；省杰出教师1人。
第四节 校舍建设与教仪设备管理
一、校舍建设
1997年，丰泽区根据教育事业发展需要，实施薄弱学校改造工程，改善全区中小学办学条件。
1998年，投入48万元，新建校舍面积663平方米。
1999年，按照“科学规划、规模办学、达标示范、优化配置”原则，实施中小学危房改建工程。至2003年，5年间全区学校危房总面积19312平方米、拆除危房面积7802平方米、危房拆除后新建面积22923平方米、未改造危房面积11510平方米。
2003—2007年，全区中小学布局调整投入资金5.3亿元，撤并农村小学6所，改扩建6所，异地新建2所；改扩建中学3所。其中，2007年，投入1524万元，新建校舍面积15061平方米。
二、教仪设备管理
1997—2002年，丰泽区多渠道筹措资金用于理、化、生、自然等学科实验室和现代教育装备建设，新建和改建城东中学、泉州九中、泉州十中、东海中学、北峰中学及湖心小学等一批实验室，全区中小学实验教学普及工作取得显著进步，连续5年通过省、市教育“两基”跟踪检查。
2003—2007年，加大中小学教学仪器与电教器材配备投入力度，5年间投入约3000万元，使实验小学、圣湖小学等一批学校按要求配齐教学仪器与电教器材，达到省二类标准。
第五节 经费与基金管理
一、教育经费管理
1997年，区财政对教育拨款（不含省市专款）1516万元。
1999年，区财政对教育拨款（不含省市专款）2578万元。2000年，区农村教育经费全额由区级财政负担。2001年10月，教师工资实行国库统发工资，做到及时、足额发放。
2002年，预算内中学生均公用经费183.82元，小学生均公用经费102.53元，分别比2001年增加0.84元和2.63元，达到教育“两基”“三个增长”要求，且高于全省平均水平。当年区财政对教育拨款4849万元，发放学生助学金12万元。
2004年，区财政对教育拨款（不含省市专款）6634万元。2005年，丰泽区将义务教育经费纳入区财政预算，建立科学规范的预算管理制度和“以县为主”投入管理机制。区教育局根据兼顾不同规模学校、向薄弱学校倾斜、保证较小规模学校和教学点基本需求的原则组织、指导中小学校编制单位年度预算，区财政局和教育局开展预算执行监督，考核使用效果。当年区财政对教育拨款8149万元；各学校收费总额2466万元。全年助学金发放11万元。
2006年春季开学起，城东、东海、北峰、华大、清源5个街道内的区属公办学校义务教育阶段学生全部免收学杂费，免收农村义务教育阶段杂费433万元，其中区级补助372万元，省级补助49万元，市级补助12万元。助学金发放11万元。
2007年，推进“教育强区”建设，丰泽区预算安排教育支出13172万元（含教育费附加），比上年增长21.08％，高于财政经常性收入增长。各学校收费总额1922万元。全区学生学杂费减免530万元；助学金发放111万元。
二、教育基金管理
1998年4月6日，区第一届人大常委会第五次会议作出《关于积极鼓励参与教育强区捐资办学活动的决议》，要求各镇人大主席团、代表小组要以优先发展教育、建设教育强区为己任，在全区范围内迅速掀起捐资办学高潮；全区人大代表要以身作则，当好表率，带动广大人民群众共同搞好捐资办学活动。各机关、企事业单位、工厂、学校、驻军和群众团体，一切热心桑梓教育的海内外同胞、全区广大干部、群众，以实际行动，大力支持、踊跃参与建设教育强区捐资办学活动。当年收到机关事业单位干部职工24元基金捐款6.29万元。
1999年，收到各类教育基金捐款106万元。其中，机关事业单位职工120元基金捐款66万元；清源啤酒厂奖教奖学基金10万元；金帝房地产奖教基金5万元：裕达房地产奖教基金12.5万元；丰泽房地产奖教基金12.5万元。
2000年，收到各类教育基金捐款90万元。其中，清源啤酒厂奖教奖学基金10万元；福友房地产奖教基金50万元；金帝房地产奖教基金10万元；丰泽房地产奖教基金15万元；泉州七洋电子奖教金5万元。
2001年，胡礼勘捐50万元建泉州九中胡礼勘图书楼。
2003年，林西岭捐50万元建泉州九中林西岭艺术楼。
2004年，郑添文捐50万元建泉州八中心春荣科技楼。
2005年，郑添文捐10万元泉州八中添置新设备。
2006年，东淮房地产捐丰泽区实验小学设备费5万元。
2007年，区委、区政府出台《丰泽区中小学“奖教奖学工程”实施细则》《丰泽区建设教育强区募捐活动工作方案》等文件。全年收到各类教育基金捐款307万元。其中，区慈善总会捐款5万元；泓霖化纤教育捐款200万元；工商联奖学助学24万元；万祥置业教育捐款30万元；林敏捷教育捐款48万元。
第六节 教育督导
1997—1998年，区委、区政府投入巨额资金完善教育基础设施建设，提升教育教学质量，推动义务教育均衡发展。
1999年，区政府教育督导室成立后，按照国务院《教育督导条例》等教育法律法规，履行教育督导职责。每年定期对辖区内各镇（街道）教育工作开展情况进行督导评估，督促镇（街道）党政领导的教育工作职责，促使辖区各类学校办学条件得到改善。
2001年，丰泽区将精细化管理规范办学行为工作列入区政府教育督导内容，作为学校实施素质教育常规督导和随机督导重点。是年，丰泽区“两基”巩固提高工作通过福建省政府督导评估。
2004年，丰泽区“双高普九”高分通过省级督导评估，区教育督导室被评为福建省“双高普九”先进单位。此后3年，丰泽区为迎接福建省首批“义务教育均衡发展”和“教育强区”试点评估，优化办学条件，不断加大教育投入，在经费上向薄弱学校倾斜，推进义务教育标准化学校建设，高标准配置学校设施设备，添置中小学图书室架、阅览桌椅、仪器橱、教学仪器，以资源优势互补为导向，建立学校结对帮扶制度，实施片区交流促校际联动发展，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的“小片区”管理模式，出台《立足均衡发展，深入开展优质学校“扶持薄弱学校”活动方案》，开展中学与小学牵手“结对”，城东中学、泉州九中、泉州十中、东海中学、北峰中学、北师大泉州附中分别牵头联合相关小学组成6个办学联合体。在师资力量上力促均衡配置，新招教师倾斜充实到次中心城区学校任教，骨干教师均衡分布于城区中心与次中心城区。缩小城乡教育差异，推动教育高位均衡发展。
2005年，丰泽区高分通过福建省“高水平高质量普及九年义务教育”评估验收，是福建省第一个所有指标达标通过的县（市、区）。2006年，丰泽区获“福建省高水平高质量普及九年义务教育区”称号。
2007年，督促辖区各及党政推进“义务教育基本均衡区”建设；开展对中小学校教育质量监测，促进全区教育质量稳步提升。是年，丰泽区获“福建省教育工作先进区”称号。
中华人民共和国成立后，人民政府逐步接管小学，境内教育进入新的时期。各学校贯彻“教育向工农开门”方针，教育为社会主义服务，优先吸收工农子女入学，城郊推行速成识字班、扫盲班。1958年4月，境内先后创办南台乡农业中学、东湖乡农业中学、东海农业中学，开创境内中等教育历史。“文化大革命”后期，在“学制要缩短、教育要革命”口号下，境内各大队普遍设立小学，各公社普遍设立中学，开设初、高中教育。改革开放后，拨乱反正，落实知识分子政策，调动教师积极性，学校恢复正常教学秩序，撤并部分中学高中部，并以应试教育为目标，狠抓智力教育，片面追求升学率和平均分。1989年，城东学区在全省率先实施初等义务教育。1992年底，境内各乡镇普遍达标实施九年义务教育。1997年建区后，落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以“科教兴区”为目标，整合教育资源、调整中小学布局，实施“双高普九”教育，实现外来人员子女入学与本市户籍学生同等待遇、一视同仁。同时，境内高等教育、中等职业教育方兴未艾。至2007年底，辖区有义务教育阶段学校41所，小学、初中在校生分别为21354人和12903人，学龄人口入学率分别为99.25％和99.23％；有普通高中5所，在校高中学生5887人。此外，有驻区的华侨大学、泉州师范学院等10多所大中专院校。
第一章 旧式教育
第一节 私塾社学
一、私塾
私塾亦称“蒙馆”“乡学”“村塾”等，一般是私人设馆，招收学童入学。也有宗族设“义塾”，一些富人家庭延师设“家塾”以教子弟。历代私塾无固定学制，一般初春入塾，年终结束。无寒暑假，但有农忙、春游及春节、清明等传统节假日，入学年龄不限，经塾师同意，缴交束脩（学费）便可入学，出塾自由。
塾师对不同学业程度塾童分别教习，一般不加解释，让学生熟读领会，能流利背诵后再习新篇。重视写字，初学描红，继而影格、临帖，要求严格。教材有《三字经》《百家姓》《千字文》《五言杂字》《增广贤文》《声律启蒙》《幼学琼林》《四书》《诗经》等。清末至民国初期，还教习《尺牍》《珠算》和民间应用文。
清末，废科举兴新学，许多私塾改办为学堂，有的则与学堂合办而并存。但直至中华人民共和国成立后，私塾真正消失。
二、社学
明洪武八年（1375年），诏令推行社学。至正统元年（1436年），泉州城郊有杨茂、圆通、中和、紫云等社学。弘治十七年（1504年），又令各府、州、县设立社学，蒙童15岁以下送入社学就读。泉州城郊均用祠堂、庙宇办社学。清雍正七年（1729年），各县又奉文设立社学，境内新设法石社学。
社学以《百家姓》《三字经》《千字文》为启蒙教材，继教以经、史、历、算，后又以《孝经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗经》和《九章算法》为教材。
第二节 书院
一、欧阳书院
在府城东北虎岩（在清源山，又名大休岩），唐代欧阳詹曾在此读书。明成化十八年（1482年），通判张庸等立祠堂祀欧阳詹，旁为房舍，让学者栖息，名为欧阳书室。嘉靖（1522—1566年）、万历年间（1573—1620年），欧阳詹裔孙欧阳深及其子欧阳模先后重建，称欧阳书院。清代，欧阳氏宗族先后重修。后废。
二、休山（镜山）书院
明万历年间（1573—1620年），何乔远在市郊东北清源山麓后茂村设学授课，初名身止躬社。后在镜山下购民屋为学舍，改称休山书院。因乔远自号镜山，亦称镜山书院。后废。
第二章 学前教育
第一节 幼儿园设置
1958年“大跃进”时，村村办幼儿园（班），境内各村小学均附设幼儿班。后调整压缩。
1964年，华侨大学办附属幼儿园。
“文化大革命”期间，部分幼儿园（班）停办，郊区部分民办幼儿园仍坚持办园。
1976年后，幼儿教育逐步走上正轨。
1986年，泉州近郊幼儿入园率44％，远郊为16％。
1989年，泉州近郊入园率80％，远郊为30％。
1992年，境内民办幼儿园分布：北峰镇17所，东海镇21所，城东镇18所，清源农场1所。
1995年4月，泉秀幼儿园（部门办）创建，建筑面积2186平方米。
1996年4月，丰泽幼儿园创建，占地3410平方米，建筑面积3295平方米。
1997年建区后，在坚持办好公办幼儿园基础上，不断扶持民办幼儿园发展，满足外来务工人员随迁子女入园要求。
1998年9月，丰泽区实验幼儿园创建，占地3228平方米，建筑面积3403平方米。
1999年2月，丰泽区机关（东美）幼儿园创建，占地1584平方米，建筑面积3000平方米。
2003年，丰泽区被教育部授予“全国幼儿教育先进区”称号。
2004年9月，丰泽区实验幼儿园创办实幼云谷分园，以名园办分园模式推动优质教育资源与更多学龄前儿童共享。
2007年1月11日，中共丰泽区委专题研究规范辖区幼儿园建设等幼教工作事宜。是年，全区8个街道有幼儿园77所，其中公办幼儿园8所，约占全区幼儿园总数的10.4％，民办幼儿园69所，占全区幼儿园总数的89.6％，学前三年幼儿入园率达99.24％，全区有3～5周岁适龄在园幼儿18215人，幼儿园占地面积188970平方米，建筑面积150673平方米。有省示范性幼儿园2所（丰泽幼儿园、丰泽区实验幼儿园），市示范幼儿园1所（丰泽机关幼儿园），区示范幼儿园1所（泉秀幼儿园）。
幼儿园选介
东湖中心幼儿园 位于东湖新村。1994年秋，泉州东湖中心幼儿园创立，是全省民办园中第一所省优质幼儿园，也是全市唯一“全国优秀民办园”。创设城乡联营，融合幼教、早教、特教为一体、不同层次的幼教集团模式。有班级33个，在园幼儿近1000人，教职工156人。遵循“发展幼儿的主体性，实施素质启蒙教育”为价值取向，培养幼儿“快乐、自信、成功”个性品质，营造“园本与家庭共育，特色与社区同融、环境与教育并重、家长与孩子起飞”园本文化。有2000多人次幼儿在国家、省、市、区级的美术、音乐、舞蹈、体育类等比赛中获奖。
泉秀幼儿园 位于泉秀路泉秀花园西区，创办于1995年春。1997年12月，获“福建省妇联系统托幼儿园所先进单位”称号。2005年3月，获“泉州市巾帼文明岗”称号。同年9月，被评为“丰泽区基础课程改革先进集体”。2007年2月，获“福建省巾帼文明岗”称号。同年6月，获“全国双龙杯优秀集体奖”；12月，获“泉州市三八红旗集体”称号。设有小小、小、中、大班7个班级，在园幼儿250人，在岗教职员工30人；专任教师16人。
汉唐幼教机构 位于东海宝山。1997年，汉唐幼教机构成立，该机构为学前教育机构，此后陆续发展分园6所。该园坚持个性化小班制教学，设置促进幼儿全面发展的课程模式。园舍总占地面积1.52万平方米，建筑面积1.14万平方米，在园幼儿900多人，教职员工180人。
丰泽区实验幼儿园 位于东海云谷小区。1998年9月创办，隶属区教育局，是一所全日制公办幼儿园。占地3228平方米，建筑面积3403平方米，绿化面积608平方米，户外活动面积2736.39平方米。2001年，被评为福建省“示范幼儿园”，连续3届被评为“省文明学校”。2004年9月，创办实幼云谷分园，在校园管理、师资培养、教育教学等方面给予示范引领，率先实现名园办分园的办学模式，与更多学龄前儿童共享优质教育资源，辐射带动周边社区及新区学前教育的发展。2007年有12个班级，在园幼儿400多人，教职员工68人。幼儿园先后获“福建省先进教工之家”“福建省师德建设先进集体”“福建省德育工作先进学校”等称号。
丰泽区机关幼儿园 位于丰泽街道东美花苑。是一所全日制公办幼儿园，建于1998年，前身为丰泽东美幼儿园，为丰泽区妇联下属单位。校园占地966平方米，建筑面积930平方米。2001年11月，通过“福建省标准幼儿园”评估验收。2003年更名为丰泽机关幼儿园。2004年后购置东美花苑套房办园，总活动面积1141平方米。2007年有12个教学班，教师32人，其中本科学历占70％。有标准化幼儿活动室12间，1个操场游乐园。先后获“全国巾帼文明岗”“全国校园文化先进单位”“省妇联系统幼教先进单位”等称号。
第二节 学制课程
一、学制
20世纪50年代，学制3年，4周岁入小班，5周岁入中班，6周岁入大班。20世纪80年代到1992年，改招3周岁的幼儿入小小班，后升入小、中、大班。
幼儿园园历，按四二制小学教学计划执行。
1997年，辖区幼儿园均为全日制，其中区属幼儿园学制均属3年制。市区幼儿园大多代办午餐。
1999年始，全区幼儿园逐步走向规范化全日制3年学制。2007年，辖区各公办民办幼儿园均执行全日制、3年制学制，中午一般代办午餐、午宿。
二、课程
20世纪50年代，开设体操、语言和认识环境、音乐、绘画、泥工、纸工、计算等课程，大班每周增加一节拼音课。
1989年9月，国家教委颁布《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，规定各幼儿园开设语言、常识、计算、音乐、体育等课程。至1992年，各类幼儿园全面推行条例和规程。
1997年，幼儿园课程采用国家教委1996年发布的《幼儿园工作规程》。
1999年，根据国家教委颁发《幼儿园教育指导纲要（试行）》，将幼儿教育课程划分为语言、艺术、科学、社会、健康五大类。
2002年7月，福建省教育厅印发《福建省幼儿园教育指南（试行）》，幼儿园课程安排以“周”为单位，按语言、艺术、科学、社会、健康等5个方面划分为故事、诗歌、看图讲述、歌曲、美术、做做玩玩、常识、种植、安全、卫生、自我保护、体育、音乐游戏、表演游戏、结构游戏等课程。该指南沿用至2007年。
第三节 教学教研
1958年，各幼儿园（班）自订教学计划，自编教材。此后，每学期初，县级泉州市教师进修学校幼教组组织制订教学计划，提出各年段教学目的、要求与内容。
1960—1966年，试用省教育厅初教处编写的各科教材。“文化大革命”期间，以《毛泽东语录》、“老三篇”、“语录歌”为教材，体育课以军训形式进行，增设拼音课、计算课。
1981年开始，通过参观、直观教具、电化教学、户外活动、体育活动、游戏、美化校园等多种形式进行教育。
1990—1992年，按《幼儿园工作规程》规定，各类幼儿园逐步采取不单独设课、有所侧重的综合活动形式（称为集体活动），寓教育于活动中，每日安排晨间接待、早谈、早操、午间接待与游戏、自由活动、集体活动，户外活动穿插进行。
1997年，各幼儿园从儿童的兴趣、需要、愿望及长远发展出发，引导幼儿在活动中主动发展，倡导还幼儿以“个性”、还幼儿以“自由”、还幼儿以“童趣”，真正把童年还给幼儿。开展“小小艺术节”“小小运动会”“家庭小分队”“亲子游戏”“毕业典礼”“童话剧会演”等活动，为幼儿营造温馨、快乐成长的空间。
2001年，根据国家教委颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，提出幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动项目，区教育局组织开展健康、语言、社会、科学、艺术等“五大领域教育活动的组织”专题培训和“三大创造性游戏活动的组织”专题培训。各园根据《纲要》精神举办各种学习、实践活动，对幼儿园教育教学进行探究。
2002年，根据《福建省幼儿园教育指南（试行）》，幼儿园教育活动安排以“周”为单位；任课教师根据“周”活动安排，制定一日活动具体内容和活动计划。一日活动动静交替、稳定性与灵活性相结合。
2006年9月，区幼教教研中心组制订《丰泽区民办幼儿园保教质量监控方案》，推行“以园为本”的教研制度，促进教师专业发展。同年，在区实验幼儿园开展幼儿教师说课比赛活动。东湖中心幼儿园创设城乡联营，融合幼教、早教、特教为一体化的不同层次幼教集团模式。遵循“发展幼儿的主体性，实施素质启蒙教育”为价值取向，培养幼儿“快乐、自信、成功”的个性品质，营造“园本与家庭共育，特色与社区同融、环境与教育并重、家长与孩子起飞”的园本文化。汉唐幼教机构坚持个性化小班制教学，创设促进幼儿发展、富有情趣、活泼快乐的教育环境。设置促进幼儿全面发展的课程模式，以生活化双语教学、大自然户外教学、国学经典教育、多元艺术培养为特色，让孩子在“游戏中学习、快乐中成长”。
2007年，区机关幼儿园构建学科课堂、活动课堂和潜在课堂三类课堂相结合的“大课堂”运行体系，实施学前教育课程改革。区教育局在辖区8所幼儿园开展“幼儿园语言教育教学评优活动”，在5所幼儿园开展“幼儿园语言教育教学优质课展示活动”。
第四节 保育保健
改革开放后，境内幼儿园（班）执行入园前体格检查制度，对患有心脏病、传染病的不予入园。每学期为幼儿测量身高、体重1～2次。贯彻保教合一、教养并重的方针，合理安排生活作息时间，保证幼儿每天户外活动2小时以上。
1997年，实施幼儿入园体检、季度测量和年度体检制度，对幼儿健康发展状况进行分析、评价、矫治指导，要求幼儿按时预防接种。凡入园教职工必须进行职前体检、每年体检。要求各幼儿园配备保育员、配齐保健室设备，制订并公布营养平衡的幼儿食谱。教育幼儿养成良好卫生习惯，建立健全卫生保障制度。
2002年开始，区教育局和教师进修学校强化检查评估，每年暑期举办幼儿园保育员岗位培训。
2007年，区教育局先后制订《丰泽区幼儿园登记注册复查标准》和《丰泽区幼儿园重新登记注册的检查细则》，对全区公、民办幼儿园进行全面复查登记。
第三章 义务教育
第一节 学校设置
清末民初，境内开始出现新式小学。清宣统元年（1909年），伍长华、陈兴东等在石头街海印寺宝觉书院、文兴宫创办私立宝觉小学（今第四中心小学前身）。
民国6年（1917年），前头村（今属城东）民办东星小学创立。民国11年（1922年），华侨陈碧峰创办西山小学，1936年西山小学更名碧峰小学。民国12年（1923年），地方人士与印度尼西亚泗水华侨在法石街创办法江小学。
民国13年，地方人士在仁风湖心陈氏祠堂创办私立震化小学。同年，地方人士在仁风冬公祠创办私立启化小学。民国16年（1927年），地方人士谢报桂在金崎村创办私立善德小学。
民国20年（1931年），震化、启化小学合并成东湖小学，由泉洛汽车公司主持。
民国21年（1932年），旅菲华侨陈董顺在浦西村创办新西小学。民国22年，旅菲华侨吴声罄、林似伦在淮口村创办淮浦小学。民国25年（1936年），华侨万马来在浔美村创办浔江小学。民国29年（1940年），在花园头创立私立西北中心小学（后改为泉埔保国民学校）。同年，法石小教杨蔓清在大埔村创办私立宝山保国民学校。民国32年（1943年），在法石设立公立法石乡中心国民学校。
民国34年（1945年），在招丰（今属北峰）设立公立钟山国民学校。
中华人民共和国成立后，人民政府逐步实行民办公助或接办。私立宝山保国民学校更名宝山小学，泉埔保国民学校更名为环山小学，钟山国民学校更名翠屏中心小学。
1952年，淮口村淮浦小学与迎春小学合并更名为东涂小学。1955年，金崎村善德小学更名临海中心小学。1956年，碧峰小学更名拒洪小学。
1958年4月，境内先后创办南台乡农业中学（北峰农业中学）、东湖乡农业中学（东涂农业中学）、东海农业中学（东海华侨农业中学）。这些农业中学课程设置和教学方法均参照普通初中，并侧重农业教育，实际起到初中教育的作用。三年经济困难时期（1959—1961年），前2所农业中学陆续停办。至1963年，仅存东海华侨农业中学。1964年，复办北峰农业中学。1965年，增办城东农业中学和清源农场半工半读学校。其间，境内小学也有所增加。
“文化大革命”前期，各中小学停课闹革命，各农业中学停办。1969年，境内北峰中学、城东中学先后设立，首先开始初中阶段招生和教学。同年，东海华侨农业中学年改称东海中学；浦西村新西小学更名为灯星小学。
20世纪80年代初，法江小学迁云山云鹿，更名云山小学。20世纪80年代，东海、北峰中学高中部先后停止招生，成为初级中学。
1987年，华侨大学设立寄宿制附属中学，开始初中阶段招生。首任校长林毓莲。
1992年，在丰泽街道创办泉州第四中学（1995年8月，更名为泉州第九中学），开始初中阶段招生。是年，境内的华大附中、泉州四中、东海中学、城东中学和北峰中学5所中学均设有初中部。境内小学46所、353个班。其中，原城东镇（含华大街道）有第三中心、洛南、杏、塘西、乌屿、海滨、鹤山、法花美、蓬莱、浔江、前头、埭头、霞美、东星14所学校：北峰镇（含清源农场）有翠屏中心、北峰、拒洪、西郊、环清、环山、群山、群石、群峰、萧厝、霞尾、招集、招联、招贤、清源15所学校；原东海镇（含东湖、丰泽、泉秀3个街道）有第四中心、东湖、东涂、东霞、大坪、石埔、灯星、沉洲、云山、华侨、后埔、临海、东梅、北星、宝山、后亭、渚江17所学校。
1994年，泉州市剑影武术学校创办，为泉州市首家民办文武学校。开始小学、初中阶段招生。
1997年，全区有义务教育阶段学校57所，其中初级中学和完中初中部9所，小学48所，九年一贯制学校1所；小学、初中在校生分别有15846人和5772人，学龄人口入学率分别为95.21％和93.85％，年保留率分别为96.73％和95.25％。
1998年，区委、区政府发出“实施规模办学”号召，提出分阶段完成中小学校规范建设和布局调整、全面消除薄弱学校的发展规划。
1999年9月7日，北峰镇肖厝、群峰、群山、群石4所小学合并为群石小学，该校占地1.37公顷，为丰泽区首批省级农村示范小学之一。同年，大坪山小学与湖心小学合并成丰泽区湖心小学。
2001年秋，翠屏中心小学、拒洪小学、北峰小学3所小学合并成丰泽区第六中心小学。同年，中禾集团董事长黄锦章创办私立泉州五中分校（2004年5月更名为泉州实验中学），开始初中阶段招生。
2003年9月，东海学区北星和后埔两所小学进行资产重组。东梅、后埔、北星3所小学并入东海辖区泉州师院附属丰泽小学。同年，城东的法花美小学合并成丰泽区第八中心小学；霞美、埭头、蓬莱3所小学合并成丰泽区第五中心小学；前头小学并入浔江小学。撤销东涂中心小学成立丰泽区实验小学。是年底，全区累计完成19所200人以下小学撤并工作。
2004年5月，民办北京师范大学泉州附属中学成立，开始初、高中阶段招生。同年，北峰石阜小学并入招联小学，霞尾小学并入招贤小学等。
2005年11月，丰泽区政府与泉州师范学院联办泉州师范学院附属丰泽小学。2006年9月，泉州师院附小直属区教育局。
2007年底，由泉州市招贤小学、招联小学、霞美小学、石阜小学4校筹组合并成见龙亭小学。是年，全区有义务教育阶段学校41所，其中初级中学和完中初中部8所，小学32所，九年一贯制学校1所；小学、初中在校生分别有21354人和12903人，学龄人口入学率分别为99.25％和99.23％，年保留率分别为99.82％和98.35％。
学校选介
丰泽区实验小学 位于丰泽街道东涂社区。区实验小学前身为淮浦小学，创建于民国22年（1933年）。1952年，淮口村淮浦小学与迎春小学合并更名为东涂小学（中心小学）。
2003年8月，更名为丰泽区实验小学。校园占地1.48万平方米，建筑面积1.43万平方米。学校有省级小学示范图书馆1间，藏书88574册；有计算机教室、多媒体教室、科学实验室、音乐室、舞蹈室、美术室、心理咨询室、科技活动室、多功能厅等。教学仪器设备均按省颁一类学校标准配备，班级配置“班班通”设施，实现多媒体网络教学。学校设有200米环形塑胶跑道运动场1个，篮球场2个。2007年，学校有教学班52个，在校学生3100人；教师137人，其中小学中学高级教师2人，小学高级教师72人，市级学科带头人9人，省、市、区级骨干教师73人。学校先后被授予“福建省文明学校”“福建省实施素质教育工作先进学校”“福建省绿色学校”等称号。
泉州东海湾实验学校 2007年，东海开发有限公司独资创办全日制寄宿小学——泉州东海湾实验学校。学校位于东海湾，占地6.8公顷，建筑面积3.34万平方米，学校按区域高标准、高质量、有特色、国际化寄宿制学校建设，首期规划36班，学生1296人。
东海中学 泉州市东海中学位于东海街道法石社区的美山，创办于1958年，由东海籍华侨何瑶焜、何瑶煌倡议并向海外华侨募捐200多万元建设而成。学校占地20326平方米，建筑面积12418平方米，绿化面积6000平方米。学校有多媒体教室、校园操场跑道、篮球场、图书室、室内活动场地等均达到省一类学校标准。2007年，有教学班28个，在校学生1527人；其中外来务工人员随迁子女960人，占62.9％。有教职工115人，其中，高级教师19人，中级教师45人，市骨干教师19人，县（区）骨干教师19人，占专任教师的35.8％。
第二节 学制课程
一、学制
民国元年（1912年），规定初小4年、高小3年。民国11年改为初小4年、高小2年（推行至民国38年），春秋两季始业。民国25年，为普及初等教育，增办三年制简易小学和一年制短期小学。
中华人民共和国成立初，沿用“四·二”制和春秋两季始业。1952年起，推行小学“五年一贯制”，秋季始业。1953年秋，恢复“四·二”制。20世纪50年代境内始有中学，其中初中部3年学制，秋季始业。
1960年，县级泉州市67所小学136班试行“五年一贯制”。1966年秋，小学全部改为五年制。1969年复课时，境内各中学初中部全部实行2年制。1973年，中小学改为春季招生，翌年再恢复为秋季招生。
1978年，实行初中3年制。
1980年12月，规定5年制与6年制并存。1987年，境内小学全部改为6年制。1990年后，东海中学进行初三年分流（分出一部分学生进行职业教育）学制改革试验。
1997年，丰泽区全面实施普及“六·三”制（小学6年、初中3年）九年义务教育。中等职业学校开始尝试初二后分流工作。即让部分不准备读普通高中的初二年学生，在学完初二课程后提前进入中等职业学校学习，在中等职业学校既要学习相关专业课程，还要学习初中语文、数学、英语3科课程。相关课程学完后，即认定其完成初中学业，颁给初中毕业证书，同时也可获得中职学校相关证书。
2000年，初二后分流工作在全区展开。2001年，小学入学年龄由原来7周岁半调为6周岁半。
2005年春，为配合中等职业学校春季招生，初二后分流改为初三下学期分流，通称春季招生。
至2007年，丰泽区学制实行九年义务教育。
二、课程
民国元年（1912年），废止读经，初等小学设修身、国文、算术、游戏、体操、图画、手工、唱歌，女生加学缝纫；高等小学设修身、国文、算术、中华历史、中华地理、博物、理化、乡土志、音乐、劳作等科，男生加学农业、商业，女生加学缝纫。民国9年，国文改为国语，文言文改为语体文（白话文），初小设国语（包括读文、作文、写字）、算术、社会、自然、劳作、音乐、体育等科；高小社会一科分为公民、卫生、地理、历史。民国17年，高、初小都设三民主义、公民、童子军等科目。次年，初小社会、自然两科合为常识，高小合公民、卫生、历史、地理4科为社会，三民主义改称党义，另增国音字母（民国19年改称注音符号）。民国21年，增设公民训练及卫生等科，党义科内容融化于国语、社会、自然之中。民国25年（1936年），将卫生习惯、卫生知识分别归并在公民训练及常识课中。国语、公民、算术、自然、历史、地理、常识等科为必修科，劳作、体育、美术、音乐等科酌情开设。
中华人民共和国成立后，废除公民、童子军课程，分低、中、高3个年段开设课程。低年段开设国语、算术、唱游；中年段开设国语、算术、常识、体育、音乐、美术；高年段开设国语、算术、政治、历史、地理、体育、美术、音乐。1952年，低年级增设常识、图画和手工；高年级增设自然。1955年，高年级从算术科中抽出一课时教授珠算，国语科分阅读、作文、写字。1957年，增设周会、手工劳动课，高年级增设农业常识课。
1958年，境内出现东海农业中学。设政治、语文、数学、化学、物理、历史、地理、外语、体育、音乐、美术、自然、生物等课程，采用全国统编教材。
1969年复课后，小学设语文（包括写字）、算术、体育、劳动、革命文艺等科，高年级增设政治，各年级每周一节班会，以后又增设晨读（天天读）。初中开设毛泽东思想教育、语文、数学、农业基础、工业基础、革命文艺、军事体育、劳动等课程，采用省编教材。
1974年，初中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、体育、音乐、劳动等课程。
1977年秋，小学设语文、政治、数学、音乐、体育、美术、写字和劳动，四、五年级增设自然常识。
1978年，各中学恢复“文化大革命”前的课程。
1981年秋，小学政治改为思想品德，各年级均开设，四年级增设地理，五年级增设历史，自然常识改为自然，三年级起开设；初中采用全国统编教材。
1982年9月以后，初中设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、劳动技术、生理卫生、音乐、美术等课程。
1989年，初中试用乡土教材《泉州历史》《鲤城地理》。
1990年秋开始，各中学从初中一年级起试用九年制义务教育沿海版初中3年制教材。
1992年，小学开设思想品德、语文、数学、社会、自然、体育、音乐、美术、劳动等课程，有条件的小学增设英语。
1997年，小学每周按5天安排，一年级27节、二年级28节，三至六年级30节。配上计算机的学校，在科技文体活动中安排计算机课，上英语课的小学，在总课时内调整安排。教材沿用“沿海版”；乡土教材列入一至六年级的地方课程。初中周课程分必修课和选修课。其中周必修课总课时29—30节，开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生理卫生、体育、音乐、美术、艺术欣赏、劳动技术。青春期教育纳入地理、生物（生理卫生部分）课。
2002年9月，丰泽区作为省级基础教育课程改革实验区，开始在全区中、小学起始年段开展基础教育课程改革。实施体育艺术“2+1”工程；体育课改为体育与健康和艺术课，其中小学一二年级开设4节、三年级到初中三年级开设3节，让每个学生在中小学期间都学会2项体育技能和1项艺术技能，提高学生的艺术技能和审美水准。是年，义务教育阶段教材采用知识面广、信息量大的“北师大版”。此后，开展闽南文化进校园活动，南音、闽南童谣、蟳埔特色等闽南民间艺术教育纳入校本课程。其中，第二中心小学纳入“拍胸舞”“火鼎公”“火鼎婆”“民间剪纸”课程，见龙亭小学纳入“舞龙”课程，湖心实验小学纳入“泉州讲古”“妆糕人”课程，第一中心小学纳入“提线木偶”课程，群石小学纳入“石头彩绘”课程。
2007年，区教育局严格执行国家和省颁布的课程计划，保证教学时间。小学三至六年级上好每周2课时的《综合实践》课，初中一二年级每周2课时的《劳动技术》课、高中《劳动技术》每学年安排4周时间，集中或分散安排。丰泽区教育局依托位于华大街道城东社区的泉州市中小学劳动实践基地，有计划地安排各中小学生到劳动基地参加劳动实践。
第三节 教学教研
清末民初，新式小学堂一般采用跟读，然后串解或逐字分解，再由学生硬记熟背。民国8年（1919年），引进杜威教育方法，运用启发、直观式教学。
民国9年以后，推行国语（中华人民共和国成立称“普通话”）教学。民国21年，规定一律用国语教学，初小准用方言说明，高小以上师生用国语对话，不用方言。
中华人民共和国成立后，教育行政主管部门大力推行教学教研工作，总结推广先进经验。1953年始，组织学习凯洛夫教学理论，强调以课堂教学为主；提倡按不同教学任务确定课的类型和结构的教学法；提倡启发式教学，反对注入式、填鸭式教学，提出因材施教等观点。1954年始，各中小学组织教研组、备课组，开展周前备课活动。
20世纪60年代前期，强调发挥教师的主导作用，要求教师依据教学大纲钻研教材，掌握教学重点、难点，加强双基教学（基础知识教学和基本技能训练），保证年段过关。
“文化大革命”前半期，教研活动停顿。1969年复课后，中小学开展“学工、学农、学军”和“批林批孔”运动，常规教学被打乱。
1977年以后，中小学逐步恢复正常的教学秩序，重点抓语文、数学两科教研教学。
1980年，强调加强“双基”（基础知识、基本技能），培养能力，发展智力，注意课内外结合。1981年始，电化教学引入学校。此后，境内越来越多的小学购置幻灯机、投影仪、收录机、电视机、电脑等教学设备，建立电化教室，开展电化教学。同时注意开辟第二课堂，开展多种多样的课外活动，举办各项竞赛。1985年开始，境内各小学开展数学教材同步整体改革、数学标准化考试改革实验。
1990年秋季开始，实行九年义务教育课程计划、教学大纲，试行沿海版教材，进行一系列教学改革试验。
1997年，小学继续开展新大纲、新教材培训。语文科开展“加强语言文字训练、落实素质教学要求”“加强读段训练”，数学科开展“低年级如何发展空间观察”教研。全面推进义务教育阶段素质教育，减轻学生学业过重负担，提高课堂教学质量，培养学生创造精神和动手能力。初中成立城东、东海、北峰等教学片，分别由城东中学、东海中学、北峰中学牵头，开展教研活动。各学科开展布卢姆的“掌握学习法”实验。
2002年，出台《丰泽区小学校本教研指导意见》和《丰泽区小学校本课程开发与管理指导意见（试行稿）》，实行联片教研制度，形成各具特色的校本课程，改变教师教育教学观念，学校教研层次不断提升，学校基础教育管理体制模式发生根本变化。
2005年，北师大附中实施“目标、导学、演练、总结”等教学模式改革，区实验小学通过课题研究激发教师科研兴校的主人翁精神。
2006年，东海中学开展“3+1”活动（“立足构建办学特色、着力提升办学内涵活动”“立足构建高效课堂、深入开展校长听评课比赛活动”“立足提升队伍素质、深入开展读书教研交流提升活动”和“立足均衡发展，深入开展优质学校帮扶薄弱学校活动”），打造“书香校园”。推进教研组和备课组的教研教改活动，制定教研组长以及备课组长的月考核制度，就学期初制定的工作计划、安排、学校行政会布置以及临时布置任务等完成情况实行按月量化考核，与教师月动态工资挂钩，计入期末考核成绩中。强化教学常规管理，落实《教师教学常规管理细则》等规章制度。制定转化差生计划，贯彻“减负”工作，注重因材施教。
2007年，见龙亭小学确立以“龙文化”为核心的学校特色文化，成立的“刺桐龙”舞龙队和“龙文社”，开展“鲤鱼跃龙门、争做美少年”活动，将“灯耀龙文”花灯兴趣小组、“太古之音”古琴兴趣小组、“健体龙”五祖拳操队等活动列入第二课堂，把传统文化贯穿于学校素质教育和少先队活动之中。
第四节 考试与评价
1997年，中小学学生学科考评分为考试、考查两类。
1998年秋，试行等级考评制。区教育局通过举行小学毕业会考和初中毕业班中考质量评比对中小学教学质量进行评价。初中毕业考试与升学考试实行“两考合一”，即以学生参加当年升学考试（中考）的成绩达到一定标准为毕业依据，未达标准者再参加全区统一组织的补考合格后给予毕业。中考时间为7月1—3日，科目为语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、体育。其中，英语考试分听力测试与笔试两部分。
2000年，全区中小学推行“等级＋特长”的评价方式。各中学对初中毕业班实行质量综合评估，评估内容包括3年按时毕业率（或称巩生率），毕业考试平均分、及格率、优秀率等，其中初中3年按时毕业率一直是评价教育质量的一项重要指标。
2001年，中考取消体育科目考试。
2003年，泉州市初二年段地理、生物实行统一会考，每科100分。中考科目语文、数学、英语、理化各150分（其中，物理90分，化学60分）；政治和历史130分（历史占30分）；满分为730分。加上前一年地理、生物会考成绩按10％计入总分，总分750分。
2005年，初中毕业考试执行《泉州市初中毕业升学考试和高中招生改革方案》（泉政办〔2005〕40号）。升学考试考查，分为泉州市统一考试和学校考查两类。泉州市考试科目有语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地理，其中地理、生物考试时间安排在八年级（初二年）结束时进行。其他学科安排在九年级（初三年）结束时进行。政治、历史实行开卷考试，其他学科均为闭卷考试。语文、数学、英语学科卷面分数各150分，其他学科卷面分数各100分。考试学科成绩按A、B、C、D4个等级记录。政治、物理、化学、历史、地理、生物原始分不公布。语文、数学、英语三科仍按原始分记录公布。学校考查科目为体育与健康、信息技术、物理实验操作和化学实验操作4科，考查工作由学校自行组织，成绩记入《初中毕业生综合素质与学业学习情况评定报告单》。该项毕业考试制度2007年仍在执行。
第五节 入学升学
一、小学入学
1997年起，小学招生政策采用“就近划片入学”原则，当年入学新生2715人。
2000年，入学新生1820人。
2005年，入学新生接近3000人。
2006年，入学新生3786人。
2007年，入学新生4242人。其中，东海街道最多，751人，占17.7％；
城东街道次之，668人，占15.75％。
二、小学升初中
1997年，小学升初中入学政策采用“就近划片入学”原则；当年升入初中2171人。
2000年，升入初中2590人，升学率96.89％。
2007年，升入初中3221人，升学率99.75％。
三、初中升高中
1997年，初中升入高中（含中专）862人。
2003年，升入高中（含中专）2551人，升学率85.81％。
2007年，升入高中（含中专）3272人，升学率89.99％。其中，升入普通高中2038人，升入中专1234人。
第六节 外来务工人员子女教育
1997年建区后，随着丰泽区经济的快速发展，大量外来务工人员涌入丰泽成为“新丰泽人”，其随迁子女教育成为一大社会问题。丰泽区开始将大量外来务工人员随迁适龄幼儿纳入学前教育体系。除民办幼儿园满足外来工子女入园外，在公办幼儿园中尽量照顾在丰泽区务工、经商、创业的流动人口以及持有行政区划内暂住证（包括暂住证、务工证明或用人单位劳动合同、婚育证）的外来务工人员随迁子女入园。
2003年8月，丰泽区率先在全省出台《丰泽区关于外来工子女接受义务教育享受本区居民子女同等待遇的通知》，区教育局统筹义务教育资源配置，相应出台《外来人口子女接受义务教育享受与本区居民子女同等待遇》政策，根据各中小学学位容量和招生工作实际，出台招收外来务工人员随迁子女具体入学政策，确保辖区内外来务工人员随迁子女都能平等接受义务教育。政府在核拨财政经费过程中，将外来务工人员随迁子女与丰泽区生源同等对待，入园费用与丰泽区生源一视同仁，并将随迁子女教育所需学杂费全部纳入财政保障范围。此后，辖区外来务工人员随迁子女的入学率达100％。
2007年，丰泽区中小学在校生33769人，其中进城务工人员随迁子女21084人，占62.44％。
第四章 普通高中教育
第一节 学校设置
1969年，境内北峰中学、城东中学先后设立。东海华侨农业中学年改称东海中学。从1972年初开始，城东、东海、北峰3所中学先后开始高中段招生。
1981年秋，东海、北峰中学停止普通高中招生。1983年，东海中学开设职高班。
1997年秋，泉州第九中学开始高中段招生。当年，辖区有完全高中2所，普高在校生482人。
1999年秋，私立剑影武术学校开始高中段招生，成为一所集完小、完中于一体的12年一贯制、寄宿式民办学校。
2004年5月，民办北师大泉州附中成立，开始高中阶段招生。
2005年秋，私立泉州实验中学（2001年中禾集团董事长黄锦章创办）开始高中阶段招生。
2007年2月，城东中学被省教育厅正式确认为福建省一级达标高中；同年10月，泉州九中通过省二级达标高中校验收。是年，泉州十中（初中校）并入城东中学；扩建泉州九中、城东中学。全区有普通高中5所（公办2所，民办3所），分别为城东中学、泉州九中、北师大泉州附中、剑影武术学校、实验中学，在校高中学生5887人。
学校选介
城东中学位 于城东街前林路149号。1969年，泉州市城东中学创办，开始初中段招生。1972年2月，开始高中段招生。建区后，城东中学以创建省级达标中学为目标，狠抓教学质量和教研教学。学校分别于2000、2003年高分通过省三级、二级达标中学验收。2006年，高考本科上线人数年增长率达20％。2007年2月，被省教育厅正式确认为福建省一级达标高中。是年，城东中学有教学班72个，在校学生3873人，教职工305人（其中中高级职称以上教师220人，省特级教师2人，国家、省、市、区学科带头人或骨干教师95人），是丰泽区唯一一所省一级达标高中，是福建省第八、九、十、十一届文明学校。
第二节 学制课程
一、学制
1972年，境内中学始有高中部，2年学制。
1973年，中学改为春季招生，次年再恢复为秋季招生。
改革开放后，境内高中部继续实行2年制。1982年9月，城东中学从高中一年级起改为三年制。
1997年，高中修业期为3年。3年中获得116个必修学分，在选修II中至少获得6学分，总学分达到144以上；参加并全部通过规定科目的学业基础会考；综合素质评价总评达到合格者准予毕业。
2007年，明确116个必修学分包括研究性学习活动15学分、社区服务2学分、社会实践6学分。同时，对达不到规定毕业条件又不符合留级条件的，由学校发给结业证书。
二、课程、教材
1972年境内出现高中后，开设毛泽东思想教育、语文、数学、农业基础、工业基础、革命文艺、军事体育、劳动等课程，采用省编教材。1974年，高中开设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、体育、音乐、劳动等课程。
1978年，各中学恢复“文化大革命”前的课程。
1982年9月以后，高中设政治、语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、体育、劳动技术等课程，高中二三年级增设4节选修课，采用普通高中统编教材。教材分甲、乙种本，重点中学采用甲种本，一般中学按乙种本教学。
1997年，普通高中必修课设有思想政治、语文、数学、外语（英语、俄语、日语等语种）、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术、体育和保健、艺术以及综合实践活动。选修课设有数学、物理、化学、生物、历史、地理、信息技术7门学科，以及地方特色课和学校根据学生兴趣要求和发展需要所开设的课程。
2002年，实施课程改革后，辖区高中体育课改为体育与健康和艺术课，体育每周开设2节，艺术课程开设2节，包含音乐1节和美术课1节。
2006年9月，全区普通高中学校的起始年段全部进入新课程实验。高中课程结构由学习领域、科目、模块3个层次构成。课程设置由必修和选修两部分构成，按学分描述学生课程修习状况。所有普通高中学校全部开设必修课程，含8个领域之下的12～13个科目、研究性学习、社区服务和社会实践活动，学生在必修课程的学习中必须获得116个学分。在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次设置选修一课程若干选修模块供学生选择，适应学生不同潜能和发展需要。学生在选修一课程中至少应获得22学分。学校根据当地社会、经济、科技、文化发展需要和学生兴趣，开发选修二课程若干模块，供学生选择。学生在选修二课程中至少应获得6学分。普通高中每学年有52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排35学时，每学时45分钟。必修和选修一课程的每个模块通常为36学时，学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分）。综合实践活动是每个学生的必修课程，其中研究性学习270个学时，合计15学分；社会实践3周，合计6学分；社区服务按照工作日计算，10个工作日计2学分。选修二课程按照模块开发，每个模块可以设计为18学时1学分，也可以36学时2学分。具有福建省普通高中学籍的学生并具备以下条件者，可准予毕业：3年内学生综合素质评价合格以上；学生每学年在每个学习领域都获得一定的学分，3年内总学分达到144以上；学生参加并通过省级规定的学业水平检测。以上课程设置2007年仍在执行。
第三节 教学教研
1972年，境内高中教育贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”方针，加强基础知识教学，开展勤工俭学。
1973年，强调加强体力劳动，每周只上26节课，教学质量下降。
1977年后，逐步建立教学常规管理制度，加强教学教研活动。
1981年起，加强高一起点年段语文、数学、外语3门基础学科教学工作。
1987年始，在中青年教师中广泛开展创优评优活动。
1989年始，开展张思中英语教学法和布鲁姆教学法试验。
1990年始，开展沿海版教材教研活动，探索适应新教材的教学方法。
1997年，辖区普通高中教材使用人教版全日制普通高中学教科书，普通高中教学工作按照国家教学大纲要求和省颁课程计划组织实施。城东中学以创建省级达标中学为目标，提出“抢抓新机遇、抢占制高点、迎接新挑战、创造新业绩”工作思路和“质量立校、科研兴校、信息强校”办学理念，推动教学教研改革。
2003年9月，丰泽区教师进修学校建立，加强中小学课程建设与教学教研等工作，建立教师校际教研组，开展新课程标准教研活动，组织教师观摩骨干教师的优质课，贯彻新课程标准理念。
2004年，根据教育部《基础教育课程改革实施纲要（试行）》《课程标准》等文件要求，高中教材采用不同版本。
2006年秋，泉州市教育局根据福建省教育厅《关于加强中小学教辅材料管理工作的通知》等文件精神，成立普通高中新课程实验教辅材料审读委员会，负责对泉州市辖区普通高中新课程各学科实验教科书配套教辅材料进行遴选、审读、推荐，每个学科推荐两套教辅材料，由学校向学生推荐选用其中1套。
2007年，城东中学为高中阶段学生配备相对固定的“导师”，根据学生的个性特征、兴趣爱好，帮助他们设定合理的选课方案。学校在学生选课的基础上进行合理编班，建立学生行政班与教学班、班主任制与导师制相结合的班级管理新模式。
第四节 会考高考
一、会考
1997年，普通高中会考科目有语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、地理、生物、信息技术10科，由省会考办统一命题，泉州市组织考试，省组织评卷；理、化、生实验操作考查由泉州市教育局统一命题，学校组织考查，泉州市组织评卷。当年全区设有城东中学1个会考考点。会考成绩作为是否毕业的依据，毕业证书由省教育厅统一颁发。
2002年7月，实施教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准（试行方案）》，由区一级统一设置考试项目，并将学生体质健康考试情况于每年12月底前上传到国家学生体质健康网。
2006年，全省高中一年级进入高中新课程实验，所有学生必须参加全省学业基础会考，学业基础会考采取书面考试和操作考查两种方式。书面考试的科目为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术。学业基础会考实行文理科学生反向考试，即文科倾向的学生参加物理、化学、生物、信息技术4科的全省基础会考，理科倾向的学生参加政治、历史、地理、信息技术4科的全省基础会考。语文、数学、英语3科的书面考试，由学校自行命题并组织实施，一般在高三年级举行。操作考查项目为通用技术以及物理、化学、生物的实验操作，实验操作考查由泉州市统一命题，学校组织实施。所有普通高中学生必须参加4个项目的操作考查。
2007年2月，城东中学升格为省一级达标高中。根据省教育厅文件规定，一级达标学校可免于参加全省高中会考，自行组织会考。
二、高考
1997年，普通高中学生参加高考实行“3+2”考试办法，以语文、数学、外语为必考科目，理工、体育类加试物理、化学，文史、外语、艺术类加试政治、历史。当年高考实行估分填报志愿。考试时间为7月7—9日。
1999年，全省在实行高中毕业会考的基础上，实行高考科目“3+X”考试，即以语文、数学、外语为必考科目，理工类加试物理、化学、生物，文史类加试历史、地理、政治。6个科目单独命卷，成绩总分为标准分900分，考试时间为7月7—9日。
2002年，高考成绩停止使用标准分，改为公布原始分。
2003年起，高考时间改为6月7—8日。考试科目设置“3＋文科综合／理科综合”，即语文、数学、外语3个科目是所有考生的必考科目。其中数学科分为数学（文科）和数学（理科）。语文科考试时间为150分钟，数学科和外语科各为120分钟，各科满分分值为150分。文科综合包括政治、历史、地理3个科目的综合，报考文史方向的考生必须参加文科综合的考试。文科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。理科综合包括物理、化学、生物3个学科的综合，报考理工方向的考生必须参加理科综合的考试。理科综合考试时间为150分钟，满分分值为300分。总分值为750分。报考体育专业的考生考理工类，艺术专业的考生考文史类。
2005年，全省高考对考场考生的考试情况进行实时监控；实行知分填报志愿，招生按批次录取，每批次录完后，对未完成招生的计划，再次征求志愿进行补录。
2006年，体育、艺术类考生文考科目可选择参加文史类或理工类，再加考相关专业学科。语文、数学、英语3科由福建省自主命题。文科综合、理科综合采用全国高考试卷。是年，丰泽区设立高考考区，设立考点1个（泉州第九中学考点），报名考生1372人。
2007年，增设泉州市城东中学考点；报名考生1904人。2个考点共设标准化考场105个，通过市、县（区）、考点三级视频监控系统，建立全区网上巡考体系。
第五章 中等职业教育
第一节 学校设置
民国20年（1931年），福建省教育厅在东湖畔创办省立晋江乡村师范学校，有本科与特科两种学制，实行陶行知的“教、学、做合一”教育模式。民国25年1月，被勒令停办，并入福建省师范学校。
1984年，国家能源部和福建省电力局在北郊清源山麓创办泉州电力学校。
1986年，福建省粮油技工学校迁入北门外马加坡新校舍；学校附设福建省粮食职工中专学校。同年，晋江地区技工学校更名泉州市技工学校，迁北门外潭尾村（属北峰乡）。
1997年，辖区有中等职业学校10所。至2007年，全区有丰泽职教中心（泉州旅游学校）、泉州服装学校、泉州电子学校、丰泽区中鼎职业中专学校、泉州电子科技学校等职业学校。其中丰泽职教中心（泉州旅游学校）为公办职校。
学校选介
泉州理工学校 其前身为泉州服装学校，位于普贤路478号（群石小学对面），建于1983年，校园占地4.33公顷，校舍建筑5.5万平方米。学校先后开设服装设计与工艺、会计等9个专业。2004年，被省政府确定为“省部级重点中专学校”；2006年，被评为“福建省职业教育先进单位”。2007年，学校有班级28个，在校生1357人，非学历学员586人；教职员工89人，高级专业技术职称教师占教师总数23％。有实施现代远程职业教育及学校管理信息化所需的软、硬件设备，学校实验、实习、仪器设备总价值1250万元。服装设计与工艺为该学校特色专业，历年为泉州地区服装行业输送技术人员近万人。
丰泽职教中心 又名泉州旅游学校，创办于1992年，位于城东霞美社区，毗邻华侨大学等著名学府，系省部级重点中等职业学校。开设旅游管理、学前教育、会计、计算机应用、建筑工程施工、汽车应用与维修等6个专业。占地37002平方米，校舍建筑面积18064平方米，有200米环形跑道，有校内实训基地12个、生均仪器设备价值1905元，计算机160台，图书馆藏书9039册。2007年，在校生459人，教师55人。
泉州闽南工贸学校 其前身为泉州电子学校，创办于1993年5月，位于北峰街道，东邻西湖公园，西毗沃尔玛广场，南依市区西街，北望闽台缘博物馆。后更名为泉州闽南工贸学校。占地面积1万平方米，其中校舍建筑面积1.6万平方米，校内有200米环形跑道，实训基地12个，生均仪器设备价值3600元，计算机300台，图书馆藏书3.4万余册。2007年，学校在校学生1200多人，教师82人。
泉州电子科技学校 2000年6月创办，位于北门外潭尾泉州信息学院内。该校系国家级重点中等职业学校，开展中等专业教育，占地6.8万平方米，校舍建筑面积3.5万平方米，有400米环形跑道，校内实训基地2个、生均仪器设备价值3541元，计算机650台，图书馆藏书7.32万册。2002年，学校升格为大专，形成集大专、中专、培训为一体的多元化办学格局。学校先后开设电子与信息技术等19个中职专业；电子信息工程技术等7个高职专业（与泉州信息职业技术学院联办）。2007年，学校设有5年制高职专业7个，3年专专业19个（省级重点专业3个），在校生2033人，教师113人。是全国教育系统先进单位、福建省职业教育先进单位、“海西”扶贫示范单位。
第二节 学制专业
1983年，泉州服装学校开设服装设计与工艺、会计、建筑工程施工、汽车运用与维修等专业，学制3年或4年，面向全地区招生。1984年，泉州电力学校开办后，先后开设发电厂与电力系统、电厂热能动力设备、水电厂动力设备、物资管理、输变电工程、用电管理等6个专业，学制3年或4年，面向全国招生。
1986年，福建省粮油技工学校迁入境内后，开设粮食加工和油脂制取2个专业，面向全省招收高中毕业生，学制2年。
1986年，泉州市技工学校开设汽车修理、锅炉运行与检修、维修电工、维修钳工、车工、制糖工艺、造纸工艺、微生物发酵、啤酒发酵、啤酒设备保全维修、工艺美术、微电脑应用、烹调、建筑装修、电工技术、仪表与自动化、服装设计、财会、营业销售等专业。
1992年，泉州市技工学校开设锅炉运行与检修、维修电工、钳工、仪表与自动化、服装设计、财会等6个专业。福建省粮油技工学校开设碾米、制粉、食品加工、饲料加工、粮油储藏等5个专业；附设于福建省粮油技工学校内的福建省粮食职工中专学校开设稻谷碾米、小麦制粉、粮油食品加工、粮食加工、粮油保管、粮油机械维修等6个专业，招收初中毕业生，学制三年。翌年，始创的泉州电子学校开设食品检测与工艺、电脑、数控、市场营销、财会、建筑、幼教、药剂、汽修等专业。
2000年，泉州电子科技学校创办，并先后开设电子与信息技术、电气运行与控制、通信技术、数控技术应用、模具制造技术、机电设备安装与维修、计算机应用、计算机动漫与游戏制作、电子商务、会计、建筑工程施工、工程造价等19个中职专业；学制3年。此后，境内的泉州电子学校、泉州服装学校等其他中等职业学校为适应市场需要，也相继开设计算机动漫与游戏制作、计算机平面设计、计算机网络技术、电子商务、市场营销（商品经营）等3年制专业。2003年，丰泽区中职学校开始试行学分制、探索尝试弹性学制，全面推行“双证书”制度（学业证书、职业资格证书），中专部面向全国招收应、往届初中毕业生，部分专业也招收高中毕业生。学制3年。符合毕业条件者颁发福建省教育厅中职学生毕业证书及相应的职业技能证书、计算机等级证书。
2007年，丰泽区重点发展“3+3”支柱产业，即重抓电子信息、装备制造和新能源新材料三大高新技术产业，巩固提升纺织服装、包袋制鞋、工艺品制造等三大优势轻工产业。各中职学校能根据区域经济社会发展需要，对接社会用工需求，建立人才预测机制，不断调整优化专业结构，分别建设紧密衔接地方支柱产业、特色产业的骨干专业。
第三节 教学教研
2001年，中职学校根据省教育厅《关于确定中等职业学校德育课程、文化基础课程教材使用版本的通知》，德育课程及文化基础课程从2001年秋季起，使用福建省中等职业学校教材审定委员会确定的新版本教材。
2006年，教育部发出《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》，国家规划新教材将陆续提供给全国中等职业学校选用。国家规划新教材按照德育课程、文化基础课程和部分大类专业基础课程的教学大纲编写，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才需要出发，在课程结构、教学内容、教学方法等方面进行新的探索与改革创新。
2007年，坚持以就业为导向的办学方针，召开职业教育半工半读试点工作会议，推进职业教育人才培养模式由传统的以学校和课程为中心向工学结合、校企合作转变，加强校企合作、工学结合，落实有关中等职业学校在校学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习的规定，帮助学生通过半工半读实现低费或免费接受职业教育。
第四节 毕业就业
一、毕业
2002年，泉州市教育局要求全市中等职业学校组织学生参加全省中等职业学校会考。会考科目3门：其中语文、数学、英语3门文化课选考1门，专业基础课1门，计算机及应用1门。《计算机及其应用》试卷的命题、制卷、阅卷工作由省职教中心统一组织。文化课、专业基础课考试科目的确定、试卷命题、制卷、阅卷工作由泉州市职教中心负责。每年春季和秋季各组织1次会考。
2003年，根据省教育厅《关于加快我省中等职业学校学分制试点工作的通知》，辖区中等职业学校开始试行学分制、探索尝试弹性学制，实行学分制后学生可根据自身学习状况提前毕业或推迟毕业。3年制学生提前毕业一般不超过1年，延长毕业一般不超过3年。
2007年10月，泉州市职教中心出台《泉州市中等职业学校会考考试改革方案（试行）》，对会考的考试方式和内容进行调整和改革，强调会考科目的考试内容要涵盖“知识、技能、能力”3块，分别建立“国家、地方、学校”3种标准；3块内容分别采用“考试、考核、测评”方式，选用3种标准其中一种对学生进行评价。3块内容评价成绩之和为该科目会考成绩，知识、技能、能力权重分别为60％～50％、25％～30％、15％～20％。知识性考试原则上由泉州职教中心统一组织实施，根据实际情况采用统一标准或多种标准实施考试。技能考核、能力测评原则上由学校组织实施，学校可根据学生整体实际情况自行选择或制定标准实施考核或测评。
二、就业
2001年，据省劳动和社会保障厅、省教育厅出台的《关于在福建省中等职业学校全面推行“双证书”制度的通知》，全省中等职业学校全面推行“双证书”制度（学业证书、职业资格证书），强化学生实践技能，鼓励学生考取2个以上劳动技术等级证书，以适应就业需要。
2003年，各校普遍开设《职业道德与职业指导》《就业与创业指导》课程，在学生学习的不同阶段，有针对性地开展择业、创业教育指导讲座；自编职业指导教材，让学生了解就业市场最新动态；定时邀请就业创业较成功的往届毕业生返校与在校生交流就业工作经验。
2007年，各学校每年分春秋两季举办毕业生招聘会。当年全区中等职业学校毕业生就业率90％以上。
第六章 成人教育
第一节 扫除青壮年文盲
1952年10月，成立县级泉州市识字运动委员会，境内各区、乡分别成立分会和推广小组，组织文盲入学识字。
1953年，全市常年民校进行整顿，其中郊区每乡1所，境内共6所。1956年，境内各区、乡相立扫盲组织，扫盲工作得到加强。
1959年，受上年“浮夸风”影响，非文盲率统计数达88.6％。三年经济困难时期（1959—1961年），扫盲工作趋于低潮；“文化大革命”前期，扫盲工作停顿。文盲、半文盲率有所回升。1974—1977年，扫盲教育与政治学校、夜小学结合。
改革开放后，扫盲工作得到加强。1981年，青壮年文盲率由1979年的22.1％下降到19％。1987年，城东、东海、北峰成为基本无文盲乡（镇）。
1997年建区前，境内实现基本扫除青壮年文盲目标。
1997年，区教育局先后指定丰泽区教师进修学校、教育局配1位干部负责成人业余文化教育工作。
1998年，福建省开展基本扫除青壮年文盲工作，丰泽区及时成立丰泽区扫盲工作领导小组，按照“以乡镇（街道）为单位扫除青壮年非文盲率达到98％以上”要求，继续做好扫除青壮年文盲工作，巩固扫盲成果。
2007年，丰泽区基本实现“成人文盲率下降到8％以下；15～50周岁青壮年文盲率下降到2％左右”目标。全区15周岁以上非文盲率99.12％，15～24岁人口非文盲率100％，扫盲指标达到《福建省建设教育强县（区）标准》要求。
第二节 职工教育
改革开放初，境内企事业单位重视职工业余教育，重点抓职工文化补课。1986年，职工教育向高中文化班、业余中专和业余技术学校方向发展，部分职工参加电视大学学习和参加大、中专自学考试。
1997年，组建社区学习点，以“七进社区”（道德、科教、文体、卫生、法律、环保、涉台教育进社区）为载体，开展形式多样的学习活动。1998年，丰泽区职业技术教育中心成立后，即实施省终身教育委员会《关于社区教育机构“十百千”和社区教育工作者“百千万”计划》，组建丰泽社区学院，各街道相应建立街道社区教育中心，各居委会建立居委会学校，形成完整的三级社区教育网络。
2004年，丰泽区以创建学习型城区工作为契机，开展“学习节”系列活动。此后。每年的“学习节”均选定一个主题，设计系列学习活动，推进学习型机关、学习型企业、学习型社区、学习型家庭、学习型学校和学习型医疗单位建设，先后开展丰泽区“十佳”学习型企业、“十佳”学习型家庭及学习型示范社区评选表彰活动。
2005年，整合社区志愿者服务队伍，支持和鼓励工、青、妇、残、老等群团组织的志愿者进入社区开展社区教育、老年服务等活动。各街道、社区培训教学点做到有教育活动场所、有教室、有图书阅览室、有专兼职教师、有社区教育服务志愿者队伍、有教育管理制度等“六个有”，为外来务工人员、下岗失业人员、农村剩余劳动力开展各类教育培训；同时，动员组织社区居民开展各类群众性文体活动和教育活动。
2006年，区委、区政府把终身教育列入丰泽区教育事业“十一五”规划中。吸收社区各类专业技术人才、机关干部和有一定特长的居民1000余人投身社区教育志愿者队伍。社区教育教学点与活动场地单位签订教育资源共享协议，开展多种形式的社区教育培训活动。挖掘全区各类学校和老年学校、人口学校、法制学校、早教学校等各种教育资源，参与社区教育，形成广泛参与、多位一体、上下联动、资源共享的办学方式。采取“政府拨一点，社会筹一点，单位出一点，个人拿一点”的社区教育经费保障机制。当年全区有社区教育专职人员11人，兼职人员198人，志愿者2138人。
2007年，区委组建业余讲师团，分设政治党建、经济形势、思想品德、革命传统、法制宣传、科教文卫和特邀专家等7个项目组，推进理论武装进机关、进社区、进学校、进企业工作。全区有3万多名党员干部参加各种培训学习，1万多人次中小学教师参加学历进修和业务培训，8000多人次参加专业技术资格考试，参与市民超过100万人次，兴起一股全民学习热潮，涌现出“全国百佳学习型社区”——华丰社区、“全国学习型家庭创建示范社区”——丰泽社区、“全省企业文化建设示范单位”——福建格林集团有限公司等一批学习典型。
第三节 自学成人高考
一、自学考试
1984年9月，鲤城区自学考试首次开考。从此，境内一部分干部职工通过自学考试获得文凭。自学考试开设汉语言文学、英语、党政干部基础科3个大学专业。
2003年，丰泽区开始承担高等教育自学考试报名、转考、办理毕业证书等相关工作，考试工作全部由泉州市自考办负责。当年报名3446人，招收新生3493人。
2004年，报名5507人，招收新生2363人。2007年，报名2347人，招收新生647人。
二、成人高考
1979年，先后创办福建电视大学泉州分校和泉州市电大工作站（1986年改称电视大学鲤城工作站），开展成人高等教育工作。境内一部分干部职工通过考试进入上述2所学校进行学历教育或非学历教育培训。
2001年，丰泽区开始负责辖区福建省成人高校招生考试报名工作，考试工作由泉州市考生办统一安排。当年报名1244人，考试录取984人，录取率79.1％。当年报名1244人，考试录取984人，录取率79.1％。2003年，报名4349人，考试录取3435人，录取率78.98％。2005年，报名2799人，考试录取1954人，录取率69.84％。2007年，报名3463人，考试录取2685人，录取率77.53％。
第四节 老年人教育
1997年后，依托泉州市老园丁大学参加“空中”老年教育（运用视听等媒体进行的老年人远程教育），扩大老年教育受益面。1999年，丰泽区老年学校成立，首期办班3个，学员170多人次。次年，经市委、市政府验收，丰泽区被定为老年教育强区达标单位。
2002年，丰泽区老年学校更名为丰泽区老年大学，办班7个，学员400多人次。同年底，丰泽区退（离）休教育工作者协会成立。翌年，区退（离）休教育工作者协会组织动员退休教师30人参加泉州市老年大学和丰泽区老年大学各种培训班学习。
2005年，区退（离）休教育工作者协会举办第一届书法绘画摄影征文展示活动，有50人次参与。区退（离）休教育工作者协会各街道分会组织会员参加所在街道、社区老龄办组织开展的主题学习教育活动。同年，区老年大学获“福建省老年教育先进集体”称号。
2007年，区退（离）休教育工作者协会及下属在“七一”、国庆节前夕定期组织会员120人学习时事政治、党报党刊。
第七章 民办教育与特殊教育
第一节 民办教育
1983年，民办泉州服装学校创立（后更名为泉州理工学校）。学校先后开设服装设计与工艺、会计、计算机动漫与游戏制作、计算机平面设计、计算机网络技术、建筑工程施工、汽车运用与维修、学前教育、商品经营9个专业，其中服装设计与工艺为主干专业。
1993年5月，泉州电子科技学校（后更名为泉州闽南工贸学校）创立，学校先后开设有食品检测与工艺、网络、电脑、数控、电子商务、市场营销、财会、建筑、幼教、药剂、汽修等专业。
1994年秋，泉州东湖中心幼儿园创立，是全省民办园中第一所省优质幼儿园、是全市唯一“全国优秀民办园”。有班级33个，在园幼儿近1000人，教职工156人。同年，私立剑影武术学校创立（后更名泉州市剑影实验学校）。该校开办从小学到高中阶段教育，实行寄宿制封闭式管理，逐步形成以文化教育为主、武术训练为辅的办学特色。
1997，丰泽区贯彻落实《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，把民办教育纳入丰泽区教育事业发展总体规划，鼓励、支持社会组织、企业、个人举办民办学校和教育机构，保证民办学校在审批、分类定级、教师培训、职称评定、表彰先进等方面与公办学校具有同等地位。
2004年5月，北京师范大学与福建宝德集团联手创办的北京师范大学泉州附属中学成立。
2007年，东海开发有限公司独资创办泉州东海湾实验学校。学校首期规划36班（含中小学），学生1296人。是年，全区有民办教育机构75所，其中民办中小学3所（北京师范大学泉州附属中学、泉州市剑影武术学校、泉州市东海湾实验学校），民办中职3所（泉州电子科技学校、泉州理工学校、泉州闽南工贸学校），有办学许可证的民办幼儿园有69所。69所民办幼儿园在园幼儿近1.2万人，教职工2000多人，成为全区学前教育事业的重要组成部分。此外，辖区还有办学许可的培训机构20所，分别举办书法、艺术、英语、成人自考等短期培训。
学校选介
泉州市剑影实验学校 位于北清东路。1994年，私立剑影武术学校创立。该校占地1.73公顷，建筑面积1.55万平方米，学校实行寄宿制封闭式管理，逐步形成以文化教育为主、武术训练为辅的办学特色。2007年，教职员工150多人，开办从小学到高中教学班28个，在校1200多人。学校先后被评为“全国首批先进武术（馆）校”“全省先进民办中小学”。
北师大泉州附中 位于津淮街东段。北京师范大学泉州附属中学成立于2004年5月，由北京师范大学、丰泽区人民政府与福建宝德集团联手创办。学校占地7.07公顷，总建筑面积6万多平方米，全部设备按照一级达标校标准配置，总投资达1.5亿。学校设备设施配置具有特色：有多功能阶梯式学术报告厅、科学实验楼、图书馆，有200台乒乓球桌的训练室，有8台电子钢琴的教室，有配备几十台钢琴的上海音乐学院国际钢琴艺术北师大泉州附中培训中心；有演艺厅、美术室、棋艺室；有400米标准塑胶跑道，以及1880个床位的学生公寓。2007年，有专职教师132人，其中高级教师52人，特级教师1人，省市优秀教师、骨干教师56人，在校生2100人。学校先后获“国家级素质教育先进示范校”“全国群众体育先进单位”“中国民办教育品牌学校”等称号。
第二节 特殊教育
1997年建区时，丰泽区无独立的特殊教育学校，特殊教育采取“以邻近的特教学校为支撑，以丰泽区普教学校随班就读为主体”的发展模式，即中、重度残疾儿童少年主要依托周边的泉州市盲聋哑学校、鲤城开智学校就读；个别重度残疾儿童少年采用居家治疗、送教上门的教育方法；轻度残疾儿童则纳入义务教育发展规划，到辖区内学校就近随班就读。此后，区教育部门大力推进特殊教育发展，与区残联、民政局相互协调，开展贫困残疾儿童康复救助工程，让特殊儿童少年与同龄儿童一样享有同等教育权利。2007年，全区6～14周岁残疾儿童义务教育入学600人，入学率达99％以上。
第八章 教师
第一节 教师队伍
中华人民共和国成立后，国家逐步接办境内公办、侨办、民办等各类小学。教师也由政府负责包下来。1958年，小学大批吸收初师、速师、简师的毕业生任教。
1961年后，精简下放一批中小学教师，吸收国家分配的大专院校和各级师范学校的毕业生。
1969年后，县级泉州市从下放干部、技术人员、优秀工人、带薪劳动锻炼的大中专毕业生中选调60人，从农中教师、队聘教师、上山下乡知识青年、复员军人、精简下放教师中选调273人到中小学任教。
1974—1979年，允许教职工退休退职让子女顶替到校就业。以后，中小学不断接受各级师范学校的毕业生。
1997年，中小学教师主要来源于省内、外大中专院师范院校毕业生，同时，吸收部分非师范类大中专毕业生到中小学任教。当年全区有教师1314人。其中，中学教师536人，小学教师768人，幼儿园教师10人。
2000年，全区有教师1590人。其中，中学教师644人，进修学校及职校教师30人，小学教师863人，幼儿园教师53人。
2002年，精减教师队伍，全年清退在编不在岗教师33人，辞退考核不合格教师1人。2003年，区政府从当年师范毕业生中分配部分人员进入教师队伍，并跨区调入部分教师。2005年，全区有专任教师2122人。其中，区级以上骨干教师与学科带头人809人，占专任教师总数的38.1％。
2007年，全区教师2287人。其中，中学教师908人，进修学校及职校教师65人，小学教师1197人，幼儿园教师117人。小学教师中大专及以上学历比例为93.7％，初中教师中本科及以上学历为85％，完中、中等职业学校教师中本科及以上学历分别为98.9％、100％。
第二节 教师培训
1997年前，境内中小学教师主要参加泉州市和鲤城区的教师进修学校组织的教育培训。
1997—2002年，依托泉州市教育局和鲤城区教师进修学校组织开展教师培训。
2003年，区教师进修学校成立，即开展新教师岗位培训、中小学教导主任培训等区级教师培训业务。以培育“名师、名学校、名校长”活动为载体，有计划地选送中、小学校长、骨干教师参加各级培训。
2004年，中学骨干教师培训班1期，培训87人，举办小学骨干教师培训班1期，培训97人；举办小学英语教师业务培训1期，培训20人。2005年，举办中小学班主任1期，培训292人，举办新教师岗位培训班1期，培训9人。
2007年，举办教导主任培训班1期，培训54人，举办校际教研组长培训班1期，培训18人，举办中小学教师教育技术能力培训班2期，培训500人，举办中小学心理健康教育师资培训班3期，培训826人。同年，区委、区政府出台《丰泽区“校长工程”实施意见》和《丰泽区“名师工程”实施意见》等文件。
第三节 资格职称管理
1986年始，开始推行中小学和幼儿园公办教师职称评定工作。1989年后，每年对大、中专毕业生从教一年以上的教师，按评定程序（申报、评审、审批），评定相应职称。职称评定坚持以定量为主、定量与定性相结合的原则进行推荐、评议，确保评定工作公开、公平、公正。
1997年建区后，依法实行教师资格准入制度，公开招聘的教师都具有相应的教师资格证书。对未取得相应教师资格的教师，采取教学工作岗位调整、不予申报评审教师职务任职资格、限期取证等措施。人事关系实行“县管校用”，调整的校级领导干部校际交流中实行“编制、职称随人走”办法，即交流提拔的干部其在原有单位的编制、职称一同划拨到新任学校，保持其工资等待遇不变。
2000年始，实行专业技术职务评聘分开、竞争上岗的职称改革，分别按高等院校、中专职业技术学校、中小学、幼儿园教师职务聘任评价标准（试行）评聘。
2002年，坚持统一标准、严格把关、认真审核的原则，组织开展中小学幼儿园教师专业技术职务的报送、评审、报批和聘任等工作。当年获得教师专业技术职务248人，其中中学一级（小学高级）63人，中学二级（小学一级）185人。
2005年，评出中学高级教师21人、中学一级教师67人，小学高级教师63人。
2007年，全区有中学高级337人、中学一级教师386人，小学教师中，“小中高”10人、小学高级教师859人；幼儿园教师中，“小中高”1人，幼儿园高级教师37人。中小学专任教师持有教师资格证书比例为100％。中小学及幼儿园校（园）长持证上岗率达100％，有省级名校长1人、省级骨干校长2人。
第四节 师德建设
1997年建区后，丰泽区加强教师思想道德与职业道德建设，各学校以教职工例会等形式组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》等，增强教师依法执教意识。
2003年，开展师德建设年活动，通过举办师德巡回报告会、师德演讲比赛、师德征文比赛、学习师德先进人物典型事迹、师德讨论等活动，把师德师风建设与深化素质教育，办人民满意教育相结合。
2005年，通过举办师德巡回报告会等方式，弘扬优秀教师的师德精神，建立一支得到学生、家长、社会认可的教师队伍。2006年，开展区级优秀教师（教育工作者）、优秀班主任、师德标兵、专家型校长、名师评选活动，分别评出优秀教师（教育工作者）80人，优秀班主任80人，师德标兵30人，专家型校长5人，名师5人，推动教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教。
2007年，健全师德建设责任制，建立师德建设督导评估制度和学生、家长和社会参与的教师监督体系，按照素质教育要求加强对教师的师德和履职情况考核，将职称评聘、评优评先等与师德表现挂钩，实行师德考核“一票否决制”。
第九章 教育行政
第一节 管理机构
一、区教育局
1997年9月，丰泽区教育局成立，行政编制8人，内设办公、人事、计财装备、教育业务等4个职能科室；2002年，党政机构改革，重新确定行政编制3人，内设办公、教育、计财装备、人事4个股室，加挂“区招生委员会办公室”牌子。2005年，设立中共丰泽区委教育工作委员会。2007年，区教育局内设办公室、人事、教育、计财装备等股室，有工作人员42人，其中行政编制7人。
二、区政府教育督导室
1999年，丰泽区人民政府教育督导室成立，有编制5人，其中主任、副主任各1人，聘任特约督学22人。2007年，区政府督导室有编制5人，聘任特约督学12人。
第二节 学校管理
1997年，丰泽区开展规范化建设活动，创建达标中小学、幼儿园，促进学校规范管理、提升办学水平。
2000年，围绕教育中心工作和与人民群众密切关注的热点难点问题，制定《丰泽区教育系统办事公开标准化建设实施方案》，成立丰泽区党（校）务公开工作组办公室，统筹协调办事公开工作，做到以制度办事、以制度公开，按照公开时间、地点、内容、程序和归档“五统一”要求，在每月15日统一在党员、群众习惯聚焦点等醒目位置设立规范的“党（校）务公开栏”，统一公开目录和公开内容。
2003年，撤销学区制，建立中心小学制。
2005年12月31日，中共丰泽区委教育工委成立，负责区内各级各类学校中共组织的组织建设、思想政治教育、统战和党风廉政建设工作；受区委委托，丰泽区委教育工委会同区委组织部负责区内各级各类学校领导班子建设和干部宏观管理等。
2007年，对全区所有41所公办中小学、职校、幼儿园的校级学校领导干部及校级后备干部进行调配，实行校际交流60人，20名中心城区年轻的校级领导干部提拔到次中心城区学校任正职，促使中心城区学校先进的教育教学管理理念和方法带到次中心城区学校，推动全区各类教育优质高位均衡发展。
第三节 教研管理
1997年，丰泽区教育科研立足校本，以课题带动教研，提升教师的研究水平和研究能力。全年开展各级课题研究32项。
2003年9月，丰泽区教师进修学校成立，系区直正科级事业单位，承担全区中小学、幼儿园教科研工作和师训、干训工作，分设教研室、培训处、办公室3个职能部门。学校将课题研究作为教育教学研究工作重点之一，通过“围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题”为核心，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生全面发展。当年开展省、市、区各级课题研究45项。其中，省级课题2项，市级8项，区级课题35项。
2004年12月中旬，丰泽区教育局组织力量对15个首批中学区级课题送检材料进行评估验收。同月27日，印发《丰泽区教育科学规划课题管理暂行办法》。
2005年3月，丰泽区第一批“十五”教育科学规划研究课题结题验收，评选出优秀课题4个，合格课题11个；4月1日，召开丰泽区小学课题经验交流会议；5月12日，召开教育科研课题专题讲座会议。同年12月21日，在丰泽区第四中心小学举行全区小学教改实验课题交流观摩研讨会。
2006年10月17日，在泉州九中召开丰泽区教育科学规划立项课题负责人培训会议。是年，在全省率先推出校长听课评课比赛活动，开展读书教研交流提升活动，打造“高效课堂”，提高校长的办学治校管理和教师专业素养、业务能力。
2007年5月25日，印发《丰泽区教育科学研究课题管理办法（试行稿）的通知》；6月11—14日，区教育教科室组织各课题过程管理责任人及相关学科教研员对全区小学、幼儿园17项市、区级教育科学“十一五”规划（第一批）研究课题进行中期检查。同年12月26—27日，在丰泽区第二中心小学召开小学“十一五”课题现场交流研讨会暨小学校本课程管理与实施经验交流会。全年有276项申报结题验收，其中《教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究》等8项被评为泉州市优秀课题，58项被评为区优秀课题，6项不合格课题，撤销和延期检查课题21项，再研究课题107项。是年，区教师进修学校有教职工35人，其中高级教师17人，中级教师10人；特级教师1人，省级骨干教师4人，市级骨干教师8人，区级骨干教师10人；省级学科带头人1人，市级学科带头人2人。有全国优秀教师1人；省杰出教师1人。
第四节 校舍建设与教仪设备管理
一、校舍建设
1997年，丰泽区根据教育事业发展需要，实施薄弱学校改造工程，改善全区中小学办学条件。
1998年，投入48万元，新建校舍面积663平方米。
1999年，按照“科学规划、规模办学、达标示范、优化配置”原则，实施中小学危房改建工程。至2003年，5年间全区学校危房总面积19312平方米、拆除危房面积7802平方米、危房拆除后新建面积22923平方米、未改造危房面积11510平方米。
2003—2007年，全区中小学布局调整投入资金5.3亿元，撤并农村小学6所，改扩建6所，异地新建2所；改扩建中学3所。其中，2007年，投入1524万元，新建校舍面积15061平方米。
二、教仪设备管理
1997—2002年，丰泽区多渠道筹措资金用于理、化、生、自然等学科实验室和现代教育装备建设，新建和改建城东中学、泉州九中、泉州十中、东海中学、北峰中学及湖心小学等一批实验室，全区中小学实验教学普及工作取得显著进步，连续5年通过省、市教育“两基”跟踪检查。
2003—2007年，加大中小学教学仪器与电教器材配备投入力度，5年间投入约3000万元，使实验小学、圣湖小学等一批学校按要求配齐教学仪器与电教器材，达到省二类标准。
第五节 经费与基金管理
一、教育经费管理
1997年，区财政对教育拨款（不含省市专款）1516万元。
1999年，区财政对教育拨款（不含省市专款）2578万元。2000年，区农村教育经费全额由区级财政负担。2001年10月，教师工资实行国库统发工资，做到及时、足额发放。
2002年，预算内中学生均公用经费183.82元，小学生均公用经费102.53元，分别比2001年增加0.84元和2.63元，达到教育“两基”“三个增长”要求，且高于全省平均水平。当年区财政对教育拨款4849万元，发放学生助学金12万元。
2004年，区财政对教育拨款（不含省市专款）6634万元。2005年，丰泽区将义务教育经费纳入区财政预算，建立科学规范的预算管理制度和“以县为主”投入管理机制。区教育局根据兼顾不同规模学校、向薄弱学校倾斜、保证较小规模学校和教学点基本需求的原则组织、指导中小学校编制单位年度预算，区财政局和教育局开展预算执行监督，考核使用效果。当年区财政对教育拨款8149万元；各学校收费总额2466万元。全年助学金发放11万元。
2006年春季开学起，城东、东海、北峰、华大、清源5个街道内的区属公办学校义务教育阶段学生全部免收学杂费，免收农村义务教育阶段杂费433万元，其中区级补助372万元，省级补助49万元，市级补助12万元。助学金发放11万元。
2007年，推进“教育强区”建设，丰泽区预算安排教育支出13172万元（含教育费附加），比上年增长21.08％，高于财政经常性收入增长。各学校收费总额1922万元。全区学生学杂费减免530万元；助学金发放111万元。
二、教育基金管理
1998年4月6日，区第一届人大常委会第五次会议作出《关于积极鼓励参与教育强区捐资办学活动的决议》，要求各镇人大主席团、代表小组要以优先发展教育、建设教育强区为己任，在全区范围内迅速掀起捐资办学高潮；全区人大代表要以身作则，当好表率，带动广大人民群众共同搞好捐资办学活动。各机关、企事业单位、工厂、学校、驻军和群众团体，一切热心桑梓教育的海内外同胞、全区广大干部、群众，以实际行动，大力支持、踊跃参与建设教育强区捐资办学活动。当年收到机关事业单位干部职工24元基金捐款6.29万元。
1999年，收到各类教育基金捐款106万元。其中，机关事业单位职工120元基金捐款66万元；清源啤酒厂奖教奖学基金10万元；金帝房地产奖教基金5万元：裕达房地产奖教基金12.5万元；丰泽房地产奖教基金12.5万元。
2000年，收到各类教育基金捐款90万元。其中，清源啤酒厂奖教奖学基金10万元；福友房地产奖教基金50万元；金帝房地产奖教基金10万元；丰泽房地产奖教基金15万元；泉州七洋电子奖教金5万元。
2001年，胡礼勘捐50万元建泉州九中胡礼勘图书楼。
2003年，林西岭捐50万元建泉州九中林西岭艺术楼。
2004年，郑添文捐50万元建泉州八中心春荣科技楼。
2005年，郑添文捐10万元泉州八中添置新设备。
2006年，东淮房地产捐丰泽区实验小学设备费5万元。
2007年，区委、区政府出台《丰泽区中小学“奖教奖学工程”实施细则》《丰泽区建设教育强区募捐活动工作方案》等文件。全年收到各类教育基金捐款307万元。其中，区慈善总会捐款5万元；泓霖化纤教育捐款200万元；工商联奖学助学24万元；万祥置业教育捐款30万元；林敏捷教育捐款48万元。
第六节 教育督导
1997—1998年，区委、区政府投入巨额资金完善教育基础设施建设，提升教育教学质量，推动义务教育均衡发展。
1999年，区政府教育督导室成立后，按照国务院《教育督导条例》等教育法律法规，履行教育督导职责。每年定期对辖区内各镇（街道）教育工作开展情况进行督导评估，督促镇（街道）党政领导的教育工作职责，促使辖区各类学校办学条件得到改善。
2001年，丰泽区将精细化管理规范办学行为工作列入区政府教育督导内容，作为学校实施素质教育常规督导和随机督导重点。是年，丰泽区“两基”巩固提高工作通过福建省政府督导评估。
2004年，丰泽区“双高普九”高分通过省级督导评估，区教育督导室被评为福建省“双高普九”先进单位。此后3年，丰泽区为迎接福建省首批“义务教育均衡发展”和“教育强区”试点评估，优化办学条件，不断加大教育投入，在经费上向薄弱学校倾斜，推进义务教育标准化学校建设，高标准配置学校设施设备，添置中小学图书室架、阅览桌椅、仪器橱、教学仪器，以资源优势互补为导向，建立学校结对帮扶制度，实施片区交流促校际联动发展，实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的“小片区”管理模式，出台《立足均衡发展，深入开展优质学校“扶持薄弱学校”活动方案》，开展中学与小学牵手“结对”，城东中学、泉州九中、泉州十中、东海中学、北峰中学、北师大泉州附中分别牵头联合相关小学组成6个办学联合体。在师资力量上力促均衡配置，新招教师倾斜充实到次中心城区学校任教，骨干教师均衡分布于城区中心与次中心城区。缩小城乡教育差异，推动教育高位均衡发展。
2005年，丰泽区高分通过福建省“高水平高质量普及九年义务教育”评估验收，是福建省第一个所有指标达标通过的县（市、区）。2006年，丰泽区获“福建省高水平高质量普及九年义务教育区”称号。
2007年，督促辖区各及党政推进“义务教育基本均衡区”建设；开展对中小学校教育质量监测，促进全区教育质量稳步提升。是年，丰泽区获“福建省教育工作先进区”称号。
