西青区图书馆

谁来听我的心声
  陈冲 西青校区 杨柳青实验小学 四年级一班
  怎么办！怎么办！紧张的考试又要开始了！我忐忑不安地进入教室。因为昨天出去玩了所以没复习，现在心情异常紧张。
  考试开始了，我一看，有许多题都是我没见过的，但那试卷总是要答的，只能凭感觉了。过了几十分钟，该交卷了，我的心情才稍稍轻松了一点。
  到了中午，卷子发下来了。我一看，哦！100分，我如释重负。
  回家路上，我的脸上一直洋溢着快乐的微笑。心想：这回妈妈不会再批评我了，好高兴呀！回到了家，我迫不及待地向妈妈喊：“妈，我数学考了一百！”“是吗，哎哟！考得这么好，快拿来让我看看！”妈妈走过来，脸上笑得跟花一样。“好孩子，真棒！等着，妈给你去做好吃的！”还是一百分好。我心里想。“叮咚——”门铃响了。我赶快去开门。“噢！爸爸回来了！爸，你看我数学考了一百分！”“是吗，好孩子，爸爸明天就给你买你最喜欢的玩具——变形金刚！”
  第二天早晨，我来到学校。英语成绩又发下来了。97分，不可能吧？我这个英语天才竟然没考满分。爸爸妈妈会怎样呢，这下我肯定少不了被骂了，真是不敢想象可怕的后果。
  我慢悠悠地走在回家的路上，天空上不时飞过几只小鸟，它们叽叽喳喳地叫，仿佛在嘲笑我：“你真笨，你真笨！”我气死了。
  回到家里，当妈妈知道了我的分数后，不给我好脸色看就算了，还大声训斥我说：“去！回屋反省！”听着那冷冰冰的话，我的心哇凉哇凉的，只好乖乖地回屋了。
  爸爸妈妈，你知道吗，我已经努力了，满分真的不是次次都能得到的。您何时才能知道我的心声呀？
  指导教师：赵丹
  点评：在这篇文章中，小作者围绕题目，重点刻画出妈妈看到不同分数的反应，前后形成鲜明对比。为了让家长明白自己的心声，小作者在结尾处发自内心地大声呼吁。
  那一次，我真的后悔了
  刘祎杨 西青校区 杨柳青逸夫小学 三年级一班
  在期中考试的前一天晚上，我看电视看到十点半。直到临睡觉时，才想起第二天考试的事。“完了，完了，没有看书，没复习，明天怎么办？”半夜了，我还在后悔。
  第二天，考试了，由于没有复习，又没睡好觉，结果后两道星花题不会做，怎么办啊？忽然，脑子里冒出一个念头：问问别人。于是我悄悄地写下了一张纸条：雪雅，倒数第二题和第一题怎么做？能告诉我吗？我刚要把纸条扔出去，可看到监考老师的样子那么严肃，于是，我又迅速地把手抽了回来。脑海里迅速显现出一幕被同学们嘲笑的情景，同时出现了父母伤心失望的面孔。我告诉自己不能抄袭，于是我将小纸条狠狠地揉碎。
  可是这两道题到底怎么做呢？唉，都怪我没复习。想，想，想，终于想出来一道题。可是，另一道题怎么做呀！哎，先检查前面的题吧！时间飞快地奔跑着，宝贵的时间不能就这么浪费。可是六分钟过去了，我还是不会，我的头都快炸了，汗也不由自主地流了下来。
  “铃铃铃……”，下课了，最后一排的同学把卷子收了上去。我快步地跑去问雪雅同学最后一道题怎么做，她对我说：“最后一题很简单，就在数学书上，只要看看书上练习就会。”
  听到这话，我就更后悔了，不应该晚上只顾着看电视，复习复习多好啊！下次我一定不这样做了，这次，我真是后悔莫及啊！
  指导教师：赵丹
  点评：小作者围绕题目，紧扣文眼，恰当选材。事件叙述具体完整，多处细腻逼真的心理活动描写是全文的最大亮点，特别是对“是否抄袭”这个问题的矛盾心里刻画生动，进而将自己的后悔之情表现得淋漓尽致。
  猫和老鼠 朱文强 西青校区 张窝田丽小学 五年级三班
  从前，在一户人家里生活着一群活泼可爱的小老鼠，同时也生活着一只老鼠们的劲敌——猫。
  这天，老鼠们又出来偷东西，正巧被猫撞上。于是，猫抓起一只老鼠放到了嘴里。有一只老鼠看了，刚要逃跑，就被猫按住了尾巴，其它老鼠吓得四处逃窜。
  老鼠们都不甘心等死，就齐聚窝里议论报仇的方法。一只老鼠说：“我们的老鼠同胞已经被那只凶狠的猫杀害得所剩无几了，再这样下去，我们就会灭亡的。大家一起想想办法，一定会有打败猫的方法。”
  “我们都斗不过猫，还想什么办法？干脆等死算了。”一只没有自信的老鼠说。另一只自作聪明的老鼠说：“哈哈，到时候你们都死了，我就可以成为国家重点保护动物了，就可以像熊猫一样被人供养了。”
  最先说话的那只老鼠说：“你们不要这样，我们人多力量大，总会想出好办法，把猫赶走的。”
  这时，有一只老鼠建议：“要不咱们趁猫睡觉的时候在猫的尾巴上放一个老鼠夹子？”
  “不行，万一猫醒了怎么办？我倒是有一个好办法，我们不如给猫送三条鱼，在里面放上老鼠药，把猫毒死怎么样？”又一只老鼠说。老鼠们连声叫好，就派了两只胆大的老鼠去给猫送鱼。
  两只老鼠用竹竿架着三条又大又肥的鱼去找猫商量，其他的老鼠都远远地望着，非常担心。两只小老鼠见到了猫，其中一只胆大的老鼠说：“猫大哥，请您不要再吃我们了。您瞧，我们给您带来了三条又大又肥的鱼，您尝尝。”猫看到鱼，高兴极了，但转念一想：老鼠们怎么会这么好心？莫非在里面下了毒？另一只老鼠见状，急忙解释说：“猫大哥，您怎么不吃呀？这可比我们的肉好吃多了，您如果再不吃，可就不新鲜了。”猫实在忍不住了，就三口两口把鱼吃光了，结果中毒身亡。
  这个故事告诉我们，千万不能被眼前的利益所迷惑！
  指导教师：赵丹
  点评：小作者对四幅图片进行了仔细观察，抓中了图与图之间的联系，围绕中心，发挥丰富想象力，讲述了一个完整具体的“老鼠智斗猫”的故事。全文语言流畅，层次清晰，篇幅短小，但寓意深刻，值得一读。
  风
  赵凌杉 西青校区
  杨柳青逸夫小学 四年级一班
  “呼呼，呼呼……”我想大家听到这声音，一定能就猜到是什么了，没错，这就是风。
  春天的风柔柔的，暖暖的，像一个温柔的少女，轻轻地抚摸着你的脸，让你觉得心情舒畅，感到丝丝温暖。
  夏天的风火辣辣的，本来夏天的天气就够热了，可夏天的风却像个顽皮的小孩子，口吐热气，一会儿吹吹这儿，一会儿吹吹那儿，恨不得要把整个世界变得更热。
  秋天的风凉爽极了，但却和夏天的风一样顽皮，吹得树枝乱摇，吹得叶宝宝们纷纷离开了大树妈妈的怀抱，吹得花瓣飘落满地，吹走了大雁，吹熟了庄稼。
  冬天的风不像春天的风那么柔、那么暖，也不像夏天的风那样火辣，更不像秋天的风那般凉爽，而是凛冽刺骨的寒风，它把小草吹倒，把大树变成名副其实的“光头”，它吹着人们不约而同地穿上羽绒服，最有趣的是它吹来了冬季精灵——雪。
  风是看不见的，但可以听得到；风是摸不到的，但可以感觉得到。风，无论是哪个季节的风，我认为都是最美、最有个性的。
  指导教师：赵丹
  点评：小作者围绕题目，按照时间顺序，多处运用拟人的写法，形象逼真地将风在四季不同的特点进行生动、细腻刻画。全文语言流畅，节奏明快，篇幅虽小，但用词准确，真是堪称佳作！
  大地的“哭诉”
  赵普迅 西青校区 杨柳青逸夫小学 三年级三班
  我是一片肥沃而又潮湿的大地，在我的身体上生长着柳树先生、小草弟弟、小花妹妹，还有很多很多的好朋友。小花妹妹常给我唱歌、跳舞，还有好多好多朋友和我玩各种游戏。对了，我的身上还有一条湛蓝湛蓝的小河，小河的身体里有小鱼、小虾等一些动物。每天看着生活在我身上的动植物快乐、健康地成长，我真是无比幸福。
  这天，我刚睁开眼睛，就发现小草弟弟已经奄奄一息了，小花妹妹也已经没有几朵了，再瞧小河弟弟身上黑乎乎的，小鱼、小虾都浮到了水面上，挣扎跳跃，一副快要死的样子。看着周围的惨状，我一时接受不了，呜呜地哭了起来。这时苍柏伯伯告诉我说：“是人类做的，他们想在这里建公路、建楼房，所以他们把这里的东西都要破坏掉。”这时，我也意识到我的身体已经被挖掘机挖得千疮百孔。
  “呜呜……”人类为什么要破坏掉这么美好的一切呢？我要告诉人类：“如果人类一直这样做，地球终有一天会毁灭的。”
  指导教师：赵丹
  点评：文章线索明朗，主题突出，小作者紧紧围绕文眼，对大地破坏前后进行对比描写。故事情节编写层层递进，语言生动，结尾警示人类：如果一直这样做，地球终有一天会毁灭的，恰到好处地点明中心，含义深刻，耐人寻味。
  春天的小河边
  杨澍伟 西青校区 杨柳青第一小学 二年级五班
  清晨，太阳公公把万道霞光铺洒在弯弯的小河边，那明媚的春光，把小河打扮得分外妖娆。
  春天的小河边，真美呀！洒满阳光的小河金灿灿的，微风吹过，水面上荡起一道道金色的波光。岸边一排排垂柳长出嫩绿的枝芽，在春风吹拂下，像一个个舒展着柔软腰肢的仙女，她还把细长的手臂伸进小河里，好似在跟小河亲切地握手。能歌善舞的小黄鹂在枝头蹦跳，唱着清脆婉转的歌。树下是芳草如茵的草坪，草坪上零零星星点缀着红的、黄的、蓝的小野花。一只羽毛华丽的大公鸡，站在草丛中正在放声高歌：“喔！喔喔……。”
  突然，爱睡懒觉的小鳄鱼被大公鸡的歌声吵醒了，它戴着睡帽，懒洋洋地从河里探出头来，阴阳怪气地说：“唱得不错嘛！就是和黄鹂鸟比还差点。”
  大公鸡也不客气：“你懂什么？我这是练发声，小黄鹂才是歌唱明星！”
  小鳄鱼有点不好意思，微笑着说：“你太谦虚了！”
  “虚心使人进步，骄傲使人落后。”大公鸡一本正经地说。
  高高在上的太阳公公忍不住了，笑眯眯地说：“小鳄鱼，大懒虫！你要向歌唱家们学习！‘一年之计在于春，一日之计在于晨’，要珍惜美好时光啊！”小鳄鱼涨红着脸向太阳公公点点头。
  说着，小鳄鱼抛掉睡帽，开始在小河里欢快地游来游去，大公鸡和小黄鹂也不约而同地唱起来：“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在这美丽的小河边……”
  指导教师：赵丹
  点评：小作者认真观察图片，发挥丰富的想象力，小故事编写完整。文中对“人物”语言刻画生动，特别是开头运用拟人手法对春天美景的大段描写，为后文发生这幕和谐的小故事进行环境烘托。结尾改编《春天在哪里》更是恰到好处。总之，真是小文章蓄含大道理！
  采蘑菇
  李思琦 西青校区
  杨柳青第一小学 二年级五班
  这天，小白兔的家人都去美国旅游了，就剩小白兔一人在家，可是家里大人们储存的食物有限，已经快没吃的了，小白兔只好自己尝试去采蘑菇。
  它背上小竹筐，一蹦一跳地来到树林里，雨后的蘑菇可真新鲜，又大又嫩，它采呀采呀，真是越采越高兴，可是离家也越来越远，最后，它自己已经找不到回家的路了。它坐在地上哇哇大哭起来，红眼睛变得更红了，它一边哭还一边喊：“妈妈、妈妈……”
  小黄鹂正好经过，关心地问；“小白兔你怎么了？”小白兔说：“我找不到回家的路了。”聪明的小黄鹂飞到高空，望着刚下完春雨的小路，它发现了小白兔留在地上的脚印，开心地说：“你就放心吧，我会帮你找到回家的路的。”
  可是走到半路，突然脚印消失了。小白兔急得团团转，爱动脑筋的小黄鹂又开始想办法，它问：“你采蘑菇的时候还记得经过哪里吗？”
  “我经过游乐场。”小白兔说。
  “正好我认识那。”小黄鹂说。
  它们一起去了游乐场，又看见了小白兔的脚印，然后小黄鹂顺利地把小白兔送回了家。
  从此，小白兔和小黄鹂成了森林里最要好的朋友。
  指导教师：赵丹
  点评：童话小故事情节设计曲折又不失合理性，无论是“迷路的原因”还是“对小白兔家所在位置的设置”，以及“找回家的办法”无不体现出小作者丰富的想象力和清晰的思路。