淮安市图书馆 颗粒类型
知识出处
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知识出处：
淮阴日报
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正文
教学中「扶」与「放」，实质上是教师的指导作用与学生的主观能动作用相互配合的问题。有些教师在教学中对学生「扶」得过多、过死，一道习题出来，老师总是把解题方法、步骤、得数、答案全教给学生。学生接受知识完全处于被动状态，只能在老师画好的圈内打转，...