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建立对教育技术的批判性的、辩证性的思维方式和理...
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:03:20,300-00:03:49,552
392
借鉴法兰克福学派关于技术批判的观点研究教育技术...
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:03:49,699-00:04:11,088
393
教育技术学的生态心理学问题研究
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:04:14,800-00:07:12,356
394
教育技术的经济学的研究
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:07:15,600-00:08:43,966
395
当前教育技术学的分支理论研究处于正在形成的过程
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:08:44,561-00:09:09,142
396
哪些研究影响教育技术的发展
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:09:13,799-00:11:43,998
397
教育技术学对教育学的贡献与影响
内容片段
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00:11:46,600-00:13:42,294
398
如何建立教育技术
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:13:43,600-00:17:06,967
399
对教育技术演进的总结
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:17:08,200-00:17:32,830
400
教育技术演进的总结——一种研究方法
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:17:35,799-00:18:12,700
401
教育技术演进的总结——两种起源观点
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:18:13,400-00:19:00,067
402
教育技术演进的总结——三种跃迁学说
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:19:02,599-00:22:02,019
403
教育技术演进的总结——四次革命论调
内容片段
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00:22:03,599-00:23:41,282
404
教育技术演进的总结——五个发展阶段
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:23:41,577-00:24:34,10
405
教育技术演进的总结——六个演化趋势
内容片段
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牛蕾、冯丽佳系列讲座
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00:24:35,599-00:25:41,423
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