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361
我国对美国的AECT94教育技术定义的三个方面... 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:15:19,100-00:16:15,234
362
教育的发展趋势（续） 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:16:20,600-00:17:55,500
363
教育的发展趋势 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:00:05,599-00:00:49,736
364
教育技术总体发展趋势 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:00:55,399-00:02:24,086
365
影响教学设计的因素 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:02:27,599-00:03:13,573
366
快速原型模型 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:03:13,900-00:05:50,973
367
媒体起点派代表人物南国农的电化教育体系 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:05:57,100-00:07:40,625
368
以学习为逻辑起点构建的教育技术学理论体系 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:07:40,899-00:08:08,531
369
桑新民的教育技术学理论 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:08:08,825-00:08:52,744
370
八十年代教育技术学的侧重点及主流技术 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:08:58,500-00:09:27,100
371
九十年代教育技术学的侧重点及主流技术 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:09:27,397-00:09:38,567
372
21世纪教育技术学的侧重点及主流技术 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:09:39,000-00:09:57,973
373
八十年代教育技术学的主导理论 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:10:00,899-00:10:10,125
374
九十年代至21世纪教育技术学的主导理论 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:10:10,299-00:10:34,379
375
八十年代后不同时间段教育技术学目标的变化 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:10:35,899-00:11:23,256

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