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与 “吴玉国” 相关
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比较在数学教学中的运用
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知识出处:
淮阴日报
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类型:
正文
直接与间接的比较。通过揭示矛盾,形成认识冲突,引起解决问题的动机,从而使学生具体地感知研究的对象过渡到数学的抽象概念,并获得较为深刻的认识。模糊与明确的比较。例如为了说明测量和计算面积的意义,可以把一些面积差不多的长方形和正方形交错放在一起...
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