设计程序分析

知识类型: 内容片段
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知识出处: 《宋贞、丁艳芳等系列讲座》
唯一号: 260037020220033972
片段名称: 设计程序分析
起止时间: 00:13:19,246-00:21:23,957
分类号: TU238
主题词: 建筑装饰;建筑设计

简介

二设计程序的分析:(一)方案阶段。包括以下几点,第一点收集资料也就是市场的调查,调查方法包括:讯问式,例如走访面谈,了解用户的状况,发现需求与动机。此方式具有真实性灵活性、启发性等优点。观察法,在现场观察、拍照、记录业主及现场状况。实验设计,让业主对某些同类进行分析比较,在现场感受使用。(二)调查前的准备:确定设计调查课题、调查项目、内容确定对象及其日期。综合分析,整理调查资料。内容包括归类、条理化、概括、提炼、说明、图文、分析。设计定位:设计要达到目的,设计要解决的问题。一个设计包括众多目标,且错综复杂,所以需要分等级。首先需要排队,总目标局部目标次级目标,确定涉及目标的方法,演绎法先确定设计的目标,然后将其逐步分析,形成一个多层次的目标系统,通过设计定位明确设计方向和主导思想为设计构思展开奠定基础。设计构思:设计的初始思考过程是围绕设计目标展开的探索性的创造活动,应注意以下几个问题:一、解决功能问题从平面图入手,明确安排系统功能布局。二、解决行事风格问题根据功能系统的构思,大胆的把握形势。三、构思从功能、形式、、造价、材料、位置、环境等多角度展开。构思方案的表现:有平面图、立面图、透视草图、效果图、模型,基本构思意向确定之后,直接转入方案表现,即用“可见思维”的形式表达设计概念。二设计程序的分析:(一)方案阶段。包括以下几点,第一点收集资料也就是市场的调查,调查方法包括:讯问式,例如走访面谈,了解用户的状况,发现需求与动机。此方式具有真实性灵活性、启发性等优点。观察法,在现场观察、拍照、记录业主及现场状况。实验设计,让业主对某些同类进行分析比较,在现场感受使用。(二)调查前的准备:确定设计调查课题、调查项目、内容确定对象及其日期。综合分析,整理调查资料。内容包括归类、条理化、概括、提炼、说明、图文、分析。设计定位:设计要达到目的,设计要解决的问题。一个设计包括众多目标,且错综复杂,所以需要分等级。首先需要排队,总目标局部目标次级目标,确定涉及目标的方法,演绎法先确定设计的目标,然后将其逐步分析,形成一个多层次的目标系统,通过设计定位明确设计方向和主导思想为设计构思展开奠定基础。设计构思:设计的初始思考过程是围绕设计目标展开的探索性的创造活动,应注意以下几个问题:一、解决功能问题从平面图入手,明确安排系统功能布局。二、解决行事风格问题根据功能系统的构思,大胆的把握形势。三、构思从功能、形式、、造价、材料、位置、环境等多角度展开。构思方案的表现:有平面图、立面图、透视草图、效果图、模型,基本构思意向确定之后,直接转入方案表现,即用“可见思维”的形式表达设计概念。(三)施工工程设计阶段。初步设计是对方案的肯定、确定和深化,而设计方案的实际成立,还有许多具体问题需要解决。一、完善总体设计,总体设计是室内环境有关因素的大体设计,如:空间布局、形式、风格、整体造型、主体造型装饰。当总体设计完成之后,还需要对各个部分进行修改或加强和减弱某些因素。二、与各技术各专业的相协调。室内环境设计是多专业、多技术、多门类艺术和多工种的总体设计工程。当整体功能的空间布局、分区以及整体装饰造型完成之后,还应该与空调、水电、消防、音响、及排水工程等技术要求相协调。三、设计、制作施工图。整体设计及各工程类门类相协调后,施工图的制作应全面展开。一、所有的平面图、室内立面图的展开图、包括室内的立面图、顶棚镜面图的尺寸和材料都需要要详细、二、所有的节点大样图都需要详细。三、所有的细部大样图也是需要详细介绍。四、设备的管线图。五、编制施工图说明。六造价预算。 (四)施工监理阶段。设计与制作是两个不同的阶段,作品成立都需要经过这两个阶段。设计是“纸上谈兵”,创造的思维表现,制作是创造的物质表现。然而,作为创造永远是无止境的。相对于完善的图纸有许多的设计,局部二维空间的表现,在实际制作当中,图面尺寸、造型、材料等,往往与实际的空间尺寸不符。现场情况会与图纸发生各种矛盾。因此,设计并未在图纸上就是完成了,真正的设计会在制作中继续,制作施工是设计的升华、完善的重要阶段。真正的设计是通过设计师在制作阶段的时候再创造和再完成。

知识出处

宋贞、丁艳芳等系列讲座

《宋贞、丁艳芳等系列讲座》

本系列讲座内容包括:宋贞《经济纠纷的解决途径》的5节课程;丁艳芳《人体工程学在家具设计中的应用》的5节课程;徐宁《高技术战争概述》的5节课程;冯翠娈《大学生恋爱心理透视》的6节课程;李瑞敏《儿童德育教育》的6节课程;董玉洁《室内设计原理》的4节课程;尹兆鲁《习近平文化自信思想研究》的5节课程;王晓晔《体育与健康》的5节课程;石茹月《心理咨询理论》的5节课程等。

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