云南省图书馆

途径八优化学校德育队伍结构充分提升教师队伍德育素质。学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作，优化队伍结构，建设一支专兼结合、功能互补、政治坚定、业务精湛的德育工作队伍。制定规划，有计划地培训学校的校长、班主任、德育课教师及其他德育工作者 不断提高德育专兼职工作者的素质和德育工作的能力、水平，培养一批在德育工作方面有专长和造诣的管理者、优秀校长、书记、班主任、德育特级教师和研究人员切实解决德育专兼职工作者的工作、生活等方面的实际问题。学校实行校长负责的德育工作管理体制，党组织要发挥德育的监督保证作用，全体教职工都要做学生的德育工作，学校要建立贯彻实施岗位责任制及考核奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。充分提升教师队伍，德育素质第一方面，要将师德的养成纳入制度建设和法制建设的轨道。当前一个严峻的问题是防止社会腐败。对教育系统的腐蚀和蔓延教与学、钱与学越来越紧密结合与之交换，正造成猖獗的弄虚作假以及官本位对教育、学术领域的侵蚀。令人触目惊心的是考试集体舞弊、假文凭泛滥、职称的贬值等，也渗透到中小学教师队伍中，这就暴露了我们在教师管理制度上的薄弱和漏洞。因此对上述行为不能只是视情节轻重给予行政处分，不能给予包庇和放纵，甚至委以重任，必须在制度上给予严格的规定，严厉处分，决不手软，这样才能体现制度的严肃性、法律的约束力，因此师德的普遍提高，必须依赖良好的制度和健全的法制。