云南省图书馆

学校德育工作的主要内容：一是基本道德和行为规范的教育。基本道德是个体生活的，基础性道德要求，基本道德往往是历史上传承下来，为人类社会广泛接受的道德规范，美国教育学者阿迪斯·瓦特曼说，不管时代如何变化，我们总将有着和我们祖先，同样的需要，那就是愉快，勇敢地度过我们的一生，和周围的人友好相处，保持那些指导我们更好成长的品质，这些品质是欢乐、爱、诚实、勇敢、信心等等，德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等，应当成为中小学德育的奠基性内容。在基本道德教育方面，我们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等否定道德的历史继承性和全人类的共性，其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失，极端的例子是文革时期打、砸、抢等犯罪行为，反而成为合乎道德的正义行动，这一历史教训在今天的德育实际中，决不可以轻易忘记。对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育，经常性的重要内容之一，学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则，文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化素养和精神内涵的标志或表现，当然文明行为，不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为，应反映出一个人的内部心灵或性格的特征，否则一些人学会了彬彬有礼，衣着讲究，给人一种很有教养的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人，所以文明行为教育，应当同个体的精神培育结合起来，小学生的学生守则，以及小学生日常行为规范，是小学生必须遵守的行为准则，它对学生进行文明行为，及其它道德品质教育的基本要求，它是对学生进行文明行为，及其它道德品质教育的基本要求，学校要教育学生坚持不懈地，严格地切实地遵照执行，对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。