吃尽苦头创办学校

知识类型: 内容片段
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知识出处: 《布朗族篇》
唯一号: 260037020220008630
片段名称: 吃尽苦头创办学校
起止时间: 00:10:54,600-00:14:53,499
分类号: K825.4
主题词: 民族;人物;教育家;布朗族;云南

简介

杨振发搞好教学的恒心和毅力,不仅感动各个少数民族的学生和家长,也被有关领导看中了,1960年,公社党委书记柯金生找到杨振发说,交给你一副重担子挑到山,上祜伟寨创办一所初级小学校,杨振发二话不说,卷起铺盖上山了。创办一所学校,上级没拨给任何款,寨里也拿不出一分钱,这无米之炊咋做。他借的一间大牛厩,牛厩竹笆楼上用来做教室,用土机搭起竹笆做课桌,用切菜板,用墨染黑做墨板。他在破旧的缅寺里用竹笆围挤一脚,用4根木桩压蜷搭起竹笆床,因为竹顶漏雨,晚上天晴睡床上,下雨时钻进床底下睡地铺,再艰苦也要按时给学生上课,备课批改学生作业,没有油灯,他到松树林里吃来松香,劈来废柴,用竹签串起铜油子点燃当灯照明,学生买不起纸张,他用笋叶,捡麻叶木屑教学生写字。

知识出处

布朗族篇

《布朗族篇》

布朗族有多种自称,居住在西双版纳的布朗族自称“布朗”或“巴朗”,临沧市和保山市的自称“乌”,墨江、双江、云县、耿马等地的自称“阿瓦”或“瓦”,思茅的自称“本族”,澜沧县文东乡的自称“翁拱”,镇康、景东的自称“乌”或“乌人”。本专题主要介绍布朗族概述、布朗族的历史渊源、布朗族生产资料所有制形式、氏族公社后期的土地分配与剥削关系、布朗族头人特权与村舍组织特点、布朗族村舍制度、母系制度、父系制度、农村公社制基本形态、农村公社土地私有过程与生产关系改变、封建地主及经济文化特征、明清时期的土司制度、手工业和副业、交通与商贸、布朗族民间信仰等内容。

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