山东省图书馆

新中国成立以来，祖国的教育事业得到了迅猛发展，为保卫祖国，建设祖国培养了大批优秀人才。特别是党的十一届三中全会以来，党的工作重心转移到经济建设上来，提出了科教兴国战略。全党、全国人民更加重视科技，重视教育，为教育事业加大了投资力度，教育质量空前提高。然而，在建国初期，教学条件与此相差很远，现把建国初期胶县（今胶州市）的小学教师情况回忆如下。
  一、工作与生活
  建国初期由于党对教育工作的重视，不但恢复了原有学校，还在较大的村子里都新设了小学。当时教师严重不足，党就创建了速成师范，加快培养师资，从社会上招收，并动员城市知识分子下乡支援。这样还是需大于供，所以当时教师的工作量是比较大的。
  教学工作基本上是包班制，即1人1班。每周设30节课，每位教师要上30节，班级之间可相互穿插，但课时一定要上足。到1955年前后，师资稍为宽松，每所完小可派2至3人，即6个班的完小可派8至9人，8个班的完小可派10至11人。这样教五六年级的教师每周获得2至3节的空堂，教低年级的还是需要包班。当时实行坐班制，即使空堂也不能离开办公室，或批改、或备课，弥补晚上办公时间的不足。早晨6时起床（夏天5时），晚上9时睡觉。晩上办公时，教师每人一盏用墨水瓶做的小油灯，在暗淡的灯光下开始了长达3个小时的办公。当时用的备课本是自己用油光纸订的，语文、算术发2张，其它课程发1张。新学期开始时，每人发蘸水笔尖2枚，红蓝墨水各1瓶，每月1盒粉笔（不是卡得很紧）。1955年前后换上了罩子灯，每2人1盏，后来又用上了汽灯，照明得到了解决。
  辅导夜校与扫盲建国初期青少年中的文盲太多，因各方面的原因，又不能都入全日制学校学习，在上级指示下，每村设立了民校，每天晚上2个课时。夜校教师由村里推选。小学教师负责对夜校老师的文化辅导与业务辅导，有时也直接给夜校学员上课，让夜校教师观摩，教师对夜校辅导原则上是每周2次。大跃进期间，由于扫盲任务重，时间紧迫，小学教师下村的次数也随之增加，直到“完全扫除文盲”为止。
  配合中心工作当时上级要求小学教师要很好地配合农村的中心工作，如防汛工作等，教师要随时听区政府的调遣。一旦出现险情或人员上的不足，教师便出现在第一线上，即使深夜暴雨，也要坚守阵地。有时因工作需要，教师便随驻村干部一道驻村，一旦需要汇报、总结材料、统计数字，就由教师整理。农忙时也下村参加劳动，如翻地、除草等。有时县里也组织教师下乡帮助麦收。特别到了“文革”后期，只要1个小队长到学校喊一声：“今天浇水栽地瓜。”学校立即停课前往，有时社员收了工，师生们仍在继续劳动。
  教师待遇刚参加工作的正式教师（代课的不算正式教师）每月120斤小米，随着教龄的增长可以增加。当时教师分高教、初教2个档次，高教是每月190斤至210斤，初教是180斤至200斤，每月由上级按小米价格折合成各种粮食，到区政府所在地的粮库提粮，即小麦多少斤，高梁多少斤，大豆多少斤，一般是这3种粮食。本地教师可千方百计地将粮食带回家去，外地教师只好合伙去集市上卖掉。后来取消了小米制度，实行了工资分制度。高.教每月90至110工资分，初教每月80至100工资分。工资分确定后，上级每月参照《大众日报》5日这天出版刊登的行情.规定本月工资分的价值,然后发放工资，这样外籍教师不用为卖粮而犯愁了。1956年进行了全国性的工资改革，从此步入了正规的工资道路。教师工资有29.50元、34.00元、38.00元、43.50元、49.00元5个档次；校长、教导主任有34.50元、40.00元、45.50元、51.50元、57.00元、64.50元6个档次。这工资档一直持续到1977年才普调了一级（这期间也有个别升级的）。“文革”中，由于“侯、王”二人的建议，教师回到大队工作，这个期间又实行了工分加补贴制度，即扣除教师部分工资，再由生产队记分改补这个损失，不到一年就取消了。
  教师生活建国初期的小学教师不但工作量大，生活也相当艰苦。当时最低工资是120斤小米折合约12万元左右人民币（旧币，每1万元旧币折现在人民币1元）。在伙食方面以玉米为主，春天也吃瓜干，很少吃到面粉，每天中午有点蔬菜，就这样的生活每月也要5元左右，去了生活费，虽剩余不多，也要捎回家去。当时教师吸烟的不多，喝酒的根本看不到。在本人记忆中，“文革”前未曾在学校喝过1次酒，也未见任何人在学校喝酒。
  当时全区约百名教师，在这个较大的队伍中没有1辆自行车，到学区开会，到区政府开会，到县城集合，完全是背起背包就上路，没有1个人叫苦。如果碰到雨日，那就要光着脚，泥陷到脚脖子，也照常赶路（那时全县没有一条沥青路）。
  教师住宿的条件更差，学校基本上没有宿舍，有的教师在办公室搭个临时床。搭床要在晩上9时以后，起床必须在别人之前，因要将临时床拆去，行李送到隐蔽处存放。也有教师住在群众家的厢房中，一早一晚都不方便，所以有的教师干脆住进了场院屋、菜园屋，冬天2个人或3个人合铺睡觉，弥补着铺盖的单薄。即使这样，也从未听到1个人叫苦。
  二、假期活动
  建国初期，农村学校为支援农业制定了各种假期：麦假（10天左右）、秋假（四五十天是最大的假期）、寒假（也叫“春节假”，1个星期）。
  麦假；麦假期间通常是到县里大集合，学习一两天后，由县文教科统一组织下乡支援麦收。如果县里不集合，也需在工作岗位上支援麦收。少数教师帮助搞宣传，也有的参加检查公粮的晾晒情况。假期结束的当天，本籍教师可以在下午回家，第二天到校；外籍教师就不得回家了。
  秋假：秋假包括秋收、秋种，时间较长。每到秋假全县教师就要大集合。头一天放假，第二天到县文教科报到，第三天就开始学习。一般是先由上级作动员报告，安排学习程序，再学时事，结合本地畅谈大好形势。在“形势大好、不是小好，形势逼人、形势不等人”的开导下，转入正题学习，或整风、或鸣放、或肃反、或交心、或党史补课（交代个人历史）等等。学习是热烈的、气氛是紧张的。特别是自己有历史问题的，或家庭出身不好的，或社会关系复杂的，都背上了包袱，在以阶级斗争为纲时代中，给不少人增加了压力。也正因为搞这些运动才能挖岀像黄芝芳这样的大特务来（1955年肃反挖岀来的）。秋假时间虽长，但教师却没有休息时间，头一天散会，第二天就要到岗位。
  寒假：如果在寒假期间不搞运动，那么这个假期是短暂的，如果需要，时间可以延长。1952年春节后开展的思想改造运动就是正月初三集合的。当时高教全部参加，初教选一些认为不清楚的参加。高教集合在第一完小（现老一中处），初教集合在方井小学。起先对思想改造，不知道怎么个改造法，通过学习才明白，思想改造就是完全彻底地交代个人历史问题。从1950年到1960年的10年间年年集合。1960年以后，教师多了 ，最后一次是在1966年的“四清加一扫”中，从此全县教师就再没有大集合了。星期天：建国初期的星期天，是教师开例会的日子。这天虽不上课，但教师要集合，或到学区集合，或到区政府全区集合，到区政府集合的次数较多。到区政府集合，星期六下了第二节课就自带行李、熟饭去政府驻地小学。晚饭后由区文教助理讲话，先是总结工作，有表扬，有批评，一般是9时散会，住宿是在教室里，有的教室有桌凳，就用2张桌凳一顶，伸开行李睡觉。还有的教室是土台子，那么也只好在土台子上过一宿了。第二天5时起床后开始了一天的学习、讨论。下午5时左右各人自回岗位，淮备第二天的课程。1955年以后每隔1个星期天教师可以休息1个星期天，外地教师却只好望洋兴叹了。
  三、教师分流
  “文革”后期，为了孩子上学不出村，村村建立了小学。由于学生来源不足，有的班级只有十几个人。
  各完小纷纷戴帽办初中，成了后来的联办中学，不少小学教师一夜之间成了中学教师。应该承认，一部分教师教初中还是称职的，但有相当部分是“现蒸热卖”。到1975年有的联中又高升一级，办起了联办高中，还是这些教师任课，就显得力不从心了。
  不久，联办高中取消，联中也逐步撤除,各公社集中了够条件的教师保留了1处联中，就是现在的中心中学。
  现在，我市的小学教学条件与建国初期不可同日而语，各方面得到了突飞猛进的发展。目前，由于形势的发展，全市进行教育改革，大力推行素质教育，全市的小学也进入了新的发展时期。