山东省图书馆

1979年，全国人民庆祝“五一”国际劳动节期间，作为山东省青岛市劳动模范代表的姜竹老师，在北京受到中共中央副主席叶剑英的接见。一个普通的女教师在如此高的荣誉面前，深深感到了党和人民对自己和自己所从事的教育事业的无比关怀、信赖和期望，这使她更有信心在自己的教书育人的工作中做出成绩，回报国家和人民，回报社会。
  姜竹，1929年出生于胶州，1949年参加教育工作，当一名小学教师，1990年离休。在40余年的教育工作中，她捧着一颗心，兢兢业业，勤勤恳恳，把全部精力都献给了她无比热爱和为之奋斗的小学教育事业；她创造性的劳动，推动了胶州市教育事业的发展。
  姜竹老师长期从事低年级教学工作，她刻苦学习，认真钻研，成功地运用教育学、心理学和教学法理论，努力探索教学规律，大胆革新教学方法，创造出一套小学低年级的听、说、读、写的科学教学法。特别是识字教学、课堂常规训练和“三算”教学上的成就，丰富了小学低年级的教学内容，拓宽了教学套路，使小学低年级教学更加生动、活泼，有趣味性，更有利于低年级学生的智力和潜能的开发。
  在识字教学上，创造了“五准确”教学法。该教学法的特点是:根据儿童的心理特征和年龄特征，在识字教学过程中狠狠抓住认、读、写和理解、运用等环节，力求在认识、理解和书写上准确无误。运用她的方法进行识字教学，不仅能够保证《教学大纲》的全面完成，而且一年内可多教会600多汉字。“五准确”教学法经上级教研机关验证后，1977年在昌潍地区教学经验交流大会上，作了专题介绍，同年在《山东教育》上发表，1978年出席省科学技术大会获教学成果奖。
  在课堂常规训练中，姜竹老师使一些常规管理更符合教育规律。如听课怎样才能聚精会神，问答和说话怎样才能完整准确，朗读怎样才能有声有韵，表达怎样才能声情并茂，写字怎样才能工整规范等。1978年她的论文被《山东教育》发表后，受到了省内外教育专家的重视，推广后得到各地区教师的一致肯定。
  在7。年代初，姜竹老师就对小学低年级的算术教学进行了研究和实验，她成功地将口算笔算和珠算相结合，使整个教学过程处于动口、动笔、动手之中，口算具有形象规律，笔算具有规范法则变化，而珠算则具有二者相结合的特点，将三者结合有序进行，整个教学过程也易于操作。到1975年，姜竹老师在“三算”教学上已取得很大成功，极大地提高了小学低年级算术教学的成绩，改变了过去低年级数学难教、难学的局面，学生的运算准确率在全区处于领先地位。这一经验推广后，产生了很好的教学效果。连续很多年，不管那一级领导和教科研机构进行的现场验查，她教的学生的语文、数学成绩及格率都为100%，而优秀率也总在95%以上，真正的“过得硬”。
  姜竹老师在教育管理方面与她的教学一样，执着而具有才干，她所管理的班级学生具有良好的生活习惯，具有高尚的道德品质，思想活跃，全面发展，连续十几年保持先进班级称号。她的先进事迹在《青岛日报》和《大众日报》上刊登，鼓舞着胶州市一代教师的成长。