山东省图书馆

一九三三年某月的一天，章丘县第一小学校长孟石坪领着一位新来的老师走进我们七级一班的教室。校长介绍“这是燕志隽老师，任你们班的级任兼语文教师，”同学们的日光不约而同地都集中到他身上：大高个、短发松卷，微黑的脸带着笑容，身穿旧青色大褂。他以和蔼的态度点名之后，简单地作了自我介绍，接着就对我们讲述了学语文的意义和目的。他上课时，除传授课本知识外，还精选些有关抗日救亡奋发图强的爱国主义文章，他经常说：“我们是中国人，是炎黄的子孙，就应该学习祖国的优秀文化，要热爱祖国。现在我们东三省被日本侵占，三千万同胞挣扎在日寇的铁蹄之下，忍侮爱辱，在这种情况下，我们不应该去钻故纸堆，学那些风花雪月无病呻吟的文章，而应当面对现实，读那些揭露社会黑暗反侵略反压迫唤起民众斗争的好书。”他就是这样启发我们的爱国主义思想，教育和鼓励我们与广大劳苦群众一道，去拯救那些被压迫被残杀的同胞，挽救祖国的危亡。
  开始，他先根据课本，讲了几篇写景状物的文章，逐步引导我们学习那些内容寓“停止内战，团结抗敌”于言外的文艺小评论如《观斗》，这篇文章写军阀混战时期，外国人看牛斗，蟋蟀斗，而中国人却人与人斗。这种斗争，招来了
  外患造成了人民的苦难。再如《又到了这灰白色的黎明》一诗。燕老师通过拉车夫的终日辛劳，不得温饱与资本家的花天酒地、纸醉金迷的对比，使同学们受到深刻的阶级教育。
  燕老师常常向大家介绍鲁迅和高尔基的作品，并为同学们代购进步书册如鲁迅的《野草》、高尔基的《我的童年》，使大家受到革命思想的启迪。一九三三年，正当日寇在华北长驱直入的时候，他针对国民党政府的不抵抗主义愤怒写了如上一词：
  长城已炸开，百万雄兵能内战，
  江南难道是蓬莱？且看敌机轰全国，
  尔尚徘徊？救国不来，晚了，乖乖……
  这是作者向不抵抗主义者发出的强烈谴责和要求停止内战共同抗日的呼声。
  燕老师的住室简陋，生活朴素，床上只放着旧被褥和几件旧衣服。饮食清淡，很少见他吸烟、喝茶，饮酒更不见了。桌上摆列着书籍，橱子里放满了稿纸，下课后，他宿舍里挤满了学生，师生随便谈笑。星期六晚上，没有自习课，他便召集同学开座谈会，议论工人、农民和一切劳苦大众的悲惨生活，分析不合理的封建家长制度等。星期日，他组织同学到野外散步，访问农民，借以了解劳动人民的生活。一次，我请假回家，因我村离煤矿较近，他便约我到附近煤矿参观，与工人漫谈劳动和生活情况。他还要求到井下参观，工人不同意，我也竭力劝阻，这才罢休。
  一九三一年十一月的一天，燕老师告诉我们，咱县师生联合创办的《寒流》半月刊出版了，各校师生都可以投稿。你们写了稿子可以交给我。因为是半月刊，两个星期发给你
  们一份。同学们要看，可到传达室去买，每份一分钱。这时我才知道燕老师是《寒流》的主编。该刊发刊词就是他写的，署名“落叶”。我还记得命名《寒流》的大意是：严寒的冬天，溪水在冰层下面潜伏着，缓缓地流着，等到春天来临，冰层融化，潜伏的溪流就会汇成奔腾的巨流，波涛汹涌，势不可挡，一往无前。
  燕老师的作品《两种人》》（载《寒流》第四期）指出：诗家应走揭露黑暗、争取光明的道路，唤起民众与中外反动派作不屈不挠的斗争。
  一九三四年新春开学不久，省教育厅长何思源来县视察，借故解聘了他。同学们质问校长为什么？校长只说燕老师未有鉴定书，必须离开学校。其实，真正的原因是燕老师的革命言行引起了国民党地方当局的注意，不久，他即奉命转移。
  燕老师走前，他把自己所有的进步文艺书籍，分送给大家，给我的是一本《新术语辞典》。当时，师生间悲愤与惜别的心情交织在一起。有的同学提出向县教育局请愿，要求燕老师不能调离，但被老师婉言辞谢了。在与燕老师集体合影后，我们同学们怀着依依不舍的心情，眼含热泪送走了我尊敬的燕志隽老师。