山东省图书馆

在动乱的四十年代，一所乡村中学有许多的大学毕业生任教，不仅提高了教学质量，而且也给学校带来了一些新的思想和活力。旧中国的知识分子，大都有一颗爱国之心，他们恨透了日本帝国主义，不愿做亡国奴，反抗的情绪渗透在教材里，传播在课堂上。有一位家是东北的老师，就经常在课堂上散布对日本帝国主义侵略行径的不满，借讲课之机暗示日本鬼子是兔子的尾巴——长不了。学生心领神会，老师的爱国之心受到了学生们的敬佩。
  学校除校长外，如教务、训育等主任都是兼职的，他们教学严谨，一丝不苟。教务主任吴馨亭，担任《国语》课，训育主任王明广担任《数学》课，都给同学们留下了深刻的印象。吴馨亭老师认为《国语》课本死板、空洞，文学性差，就亲自到济南东方书社订活页文选五十篇，从中选学。时间已将近半个世纪，吴老师讲的内容在学生中还留有深深的影响，有些课文仍记忆犹新。外国文学法国作家都德的《最后一课》，老师阴扬顿挫的声调，栩栩如生的教念，生动感人。他讲古典文学南宋著名女词人李清照的词，“寻寻觅觅，冷冷清清……”，低沉的语调，给人一种压抑、凄凉、悲壮的感觉。冰心的散文“同乡同年的生涯，如同一梦罢了”，又给人一种清新的感觉，难以忘怀。马鞠臣老师教授古文，原是一名私塾先生，他教授的虽都是古典文学，但法不师古，如《古文观止》选篇、《前出师表》、《后出师表》讲的生动活勃，慷慨激昂，很有感染力，使学生有一种民族自豪感和自信感。
  学校一般每周召开一次周会，有教务和训育两处主持召开。校长孟子明讲德育方面的问题，王明广主任总结一周的学习工作。学校还设有教师日志，考察教师教学情况。日志是印好的表格，内容有授课教师、授课内容、授课时间、学生对授课老师的意见等。日志由每天的值日生填写，课后送教务处。学校因制度较健全，管理较严格，教学质量较好，学生学习活动井然有序。