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知识信息
(二)高考加分政策
知识类型:
析出资源
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内容出处:
《当代视野下的畲族文化》
图书
唯一号:
130920020230005866
颗粒名称:
(二)高考加分政策
分类号:
D633.0
页数:
1
页码:
327-328
摘要:
本文记述了景宁畲族自治县居民对高考加分政策满意度较高,但部分居民不熟悉政策。人数较少民族满意度最高,汉族最低。对于长期居住城市的少数民族子女加分问题,居民意见不一,汉族支持度较低,少数民族相对较高,但均低于实际政策比例。
关键词:
景宁畲族自治县
高考加分
政策
内容
居民对高考加分政策满意度较高。景宁畲族自治县居民中,53.8%对少数民族高考加分政策持满意态度,不满意的占17.7%,不清楚的居民占28.5%。说明知晓高考加分政策的居民相关满意度非常高,但也有一部分居民没能直接或间接地享受或熟悉高考加分政策(中等教育需要进一步加强)。从民族维度看,人数较少民族居民对高考加分政策满意度最高,相关比例达到100%。汉族和畲族相关比例分别为5.05%、69.8%,汉族的满意度最低,且不满意的比例最高。可能是由于在少数民族地区,汉族居民没享受到高考加分政策,由此产生一定被忽视感。
当问及“长期居住在城市的少数民族,子女是否应该加分?”时,41.8%居民认为应该,认为不应该的占26.4%,不清楚的占31.8%。汉族居民支持长期居住在城市的少数民族子女高考加分占38.1%,远低于其对少数民族整体高考加分政策的满意比例50.5%。而少数民族中,畲族和人口较少民族居民支持长期居住在城市的少数民族子女高考加分的比例分别为61.3%、75%,均低于实然高考加分政策的有关比例69.8%、100%。
知识出处
《当代视野下的畲族文化》
出版者:海峡文艺出版社
本书遴选会议论文44篇,分为三部分。包括畲族传统文化的历史传承;畲族文化价值与现代性发展;区域互动背景下融合发展与新畲村建设。
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张琳娜
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