宁德市图书馆

穆云畲族乡的教育体系比较完善，从学前教育到中等教育基本齐全。但是，部分畲族村受经济条件和自然条件的制约，教学设施还相当简陋，在学校的分布上也不能满足畲族村的需要，还有待于进一步发展。
  （一）学前教育 1996年，全乡的33个行政村已有29个幼儿教学点，接受学前教育的儿童达643人，占学前适龄儿童的45.93％。但由于畲族村大多分布在山区或半山区，畲族居民的居住也比较分散，加之师资力量不足，故部分畲族村的学前教育还比较落后，有些畲族自然村还谈不上开展学前教育。
  （二）小学教育 至1997年9月，全乡共有64所小学，其中有21所完全小学，43所初小教学点，小学生3003名，适龄儿童入学率为99.48％。同期全乡共有少数民族学龄儿童1160人，已入学1156人，入学率达99.65％，已基本上普及了小学教育。1997年，全乡共有小学教师251名，其中的132人为公办教师，3名民办教师，其余的116人为民办代课教师，小学师资力量明显不足。
  由于多数畲族村都分布在山区，且自然村比较分散，有些自然村的人口很少，难以集中办学，因此，畲族村小学的单人校（仅有1名教师的学校）较多。全乡的64所小学中，单人校多达31所，而且在单人校中任教的多为民办代课教师。由于一些畲族村的条件比较艰苦，师资力量薄弱，对外交流难度较大，故民族小学（教学点）的教学质量普遍较差。此外，不少畲族村小学的校舍非常简陋，缺课桌凳的问题也比较严重。90年代以来，穆云畲族乡政府加大了对农村基础教育的投入，仅1996年全乡就新建校舍500平方米，扩建校舍200平方米，修缮校舍150平方米，添置课桌椅120套，购置图书3000册，使一些民族小学的办学条件有了明显改善。1997年，全乡35所民族小学的校舍总面积达5181平方米，平均每个民族小学的学生拥有校舍面积增加到4.48平方米。教学条件的改善，为畲族村普及9年制义务教育创造了良好的物质基础。
  （三）中学教育 穆云畲族乡的中学教育比较薄弱，还远远不能满足当地经济社会发展的需要。全乡仅有一所初级中学，即穆阳开发区中学。该校建于1992年，并于当年开始招生。此前，本乡的小学生毕业后，只有少数学生能够到福安市中学、闽东地区民族中学和康厝初级中学继续上学，大多数小学毕业生因失去升中学的机会而回家参加劳动。由于到市区或外乡上中学路途较远，学生多为住读，花费相对也较大，使一些农村学生的家庭难以承受。这种状况使全乡小学升初中的升学率长期偏低，严重地影响了全乡人口受教育水平的提高。
  1996年，乡财政投入教育基金70万元，并发动社会集资14万元，改建和扩建了穆阳开发区中学，同时，福安市民族职业中学特地为民族地区培养的师资力量也充实了穆云畲族乡中学教育的师资队伍，在一定程度上改善了全乡中学的办学条件。1997年，穆阳开发区中学已有教职员工59人，其中专职教师52人，初中在校生达1238人，小学升初中的升学率提高到76％。针对一些畲族村上中学难的状况，1996年，福安市民族事务委员会和市教育局投资8万元，在畲族聚居的虎头村创办民族初中班。至1997年11月，民族初中班的一幢三层12间的教学楼已建成一半，该工程完工后有望解决邻近十余个畲族行政村约2600多户居民子女的升学难问题。
  （四）成人教育 穆云畲族乡的成人教育已基本上形成了乡村网络。乡教育管理委员会专设成人教育干事一名，负责全乡的成人教育工作。目前，该乡设有1所成人文化技术学校，共有专职教师3人，此外，每个行政村都有乡文化技术学校的分校，一般都由村小学教师担任分校的教师。村文化技术学校教师定期到乡文化技术学校学习或领取资料，配合乡干部一起向农民进行科技宣传，推广普及实用技术及开展扫盲工作。据第四次人口普查的统计，1990年，全乡的文盲率为18.8％，其中畲族人口的文盲率高达36.9％,90年代经过各村文化技术学校多次开展扫盲活动，1997年，全乡的青壮年文盲率已降至10％。
  成人教育的最重要工作是开展科技普及。仅1997年1月至11月，乡文化技术学校就举办了24期农业技术培训班，培训的内容包括水稻栽培技术，水蜜桃、晚熟荔枝和芙蓉李等名优水果的栽培与管理，花菇栽培技术等，参加培训的农民达1606人。通过技术培训，全乡建立了10个科技示范村，培养了1000多户科技示范户。此外，乡妇联还举办了多期保姆培训班，并把经过培训的劳动力组织起来，向福州、石狮、晋江等地输出劳务，取得了很好的效果。