宁德市图书馆
宁德市图书馆
机构用户
宁德市图书馆(机构用户)
登录
注销
首页
知识图谱
颗粒列表
全部
基础数据
精细化标引
析出资源
图表颗粒
知识抽取
人物
New
机构
事件
地理名称
专题
作品
实物
知识片段
资源阅读
近现代图书
其他
资源统计
加工标准
相关文档
首页
知识信息
第三节 村落
知识类型:
析出资源
查看原文
内容出处:
《霞浦县畲族志》
图书
唯一号:
130920020210003462
颗粒名称:
第三节 村落
分类号:
C912.82
页数:
4
页码:
84-87
摘要:
本段介绍了霞浦畲族村落(村部),俗称“畲村”,是一种以地缘关系为主体的社会组织结构,而霞浦畲族多以血缘相近的同姓聚族而居,较之当地汉族,明显地牵连着血缘关系。
关键词:
村落文化
畲族
霞浦县
内容
霞浦畲族村落(村部),俗称“畲村”,是一种以地缘关系为主体的社会组织结构,而霞浦畲族多以血缘相近的同姓聚族而居,较之当地汉族,明显地牵连着血缘关系。
明清入迁伊始,多是单一同姓近亲相聚在一处进行开发,逐渐由游耕和狩猎经济发展为定居的农耕经济,以大分散、小聚居的格局,形成家族村落。“村”这一地缘关系社会组织结构,与“房”、“族”这些血缘关系组织融合并存,往往村就是家、族,家长、族长就是一村之“长”。
继而,一些有姻缘关系的异姓家族进入单一同姓近亲的村落,出现了有几个姓氏的亲族家庭集合体的亲族村。由于畲族实行相当严格的民族内婚制,所以这类村落还是基本以蓝、雷、钟等几个族姓氏为主体的家族村。
晚清、民国时期,福安、福鼎等邻县,又有相当数量的畲族移民,迁入霞浦境内畲村,形成多姓氏杂居村落。邻里虽无亲族关系,却都有盘瓠崇拜习俗,公认盘、蓝、雷、钟四姓都有“血亲”和“姻亲”关系,所以人际关系十分融洽,与当地汉族的多姓氏杂居村有明显差异。
长期以来,霞浦畲村没有形成自己独立的民族市场和经济中心,一般交易都要到邻近汉族地区进行,因而很早就与周围汉族村构成相互依赖、互为补充的共生依存格局。所以其定居聚落,一般都与汉族村落交错分布,若即若离,既与汉村保持一定距离,又相离不很远,多数在1~5公里左右,既有相对独立性,又有密切交往依存关系。随着历史的发展,民族关系的密切,有些村落甚至逐渐变成畲汉共居村。在区位上,畲汉两族结成了很深的共生关系。
据1989年调查,全县畲族聚居的行政村190个,畲族人口占30%以上的有49个,具体村名、畲族人口占该村总人口的比例如前表(上页)。
全县畲族居聚的自然村有501个,畲族人口比例占60%以上的有381个,其中畲族人口比例占90%以上的有186个。这些村落规模不大,平均约17户、75人,最大的白露坑186户、635人,最小的只有一两户、几个人。单一家族户村落、亲族户集合体村落,和移民户多姓杂居村落都占一定比例。其中开发较早、发族较多的村落,以一个姓氏(宗族)为;,迁居较迟、发族不多的村落,则是多姓杂居的。下页是300人以上的畲族自然村姓氏分析情况表(“所占百分比”,指某姓户数占全村总户数的百分比)。
有些同一村落同一姓氏的住户,不一定是同宗族、同房支的近亲,迁居较迟,来自不同地区的移民户,多有这种情况。例如,同是石浿墩的雷姓住户,分别从福安溪前瓜溪、康厝半山及穆阳满山等处迁来,均非同宗近亲。
一个村落可能有几个宗族(多以一个为主),而一个宗族也可能分散在几个村落。
霞浦畲族宗族意识强烈,多数畲村历来自然形成一种准“自治”机构,以维持村境共同利益,维持村落社会秩序,管理乡里共同生活。这种机构在家族村、亲族村通常与“房”、“族”合,由族长、“头人”掌管,在多姓氏杂居村虽有“村”的机构,但亦以大“族”的族长为村长。民国中期,实行保甲制度,畲村大权大多归于保、甲长。
霞浦村管理的惯例是村议事,多由全村性的会议形成,或由村中各家族有威望有影响的长者组成,以决定本村公共事务,调解村内重大纠纷,随时制定和调整本村的乡规民约,不断完善本村的习惯法;有的还介入家族、宗族纠纷、裁决财产权转让分配,甚至形成民间文书契约,签字、画押,照例生效。执行对村落的保卫,对侵害村利益的人进行处罚、制裁等等;还组织迎神祈福、请戏赛歌,为村民提供社会交往条件,扩大各个不同亲缘间的地缘关系,为村落发展起了一定的作用。
新中国成立后,村落成为人民政权的最基层行政单位,若干个自然村构成行政村(大队),建立村(队)委员会和中国共产党基层支部等基层管理机构。大批畲族基层干部(支部书记、村长或队长),管理畲村事务。畲村中人际间以地缘关系为纽带的联系,越来越占主导地位,但血缘纽带的联系,彼此间的亲情关系并未中断,村落间的关系比以往、也比当地汉族更为密切。随着社会主义制度的不断健全,畲村利益进一步得到保障,同时也兼顾或服从于更大范围的地方利益与国家利益。
知识出处
《霞浦县畲族志》
出版者:福建人民出版社
本书记录了霞浦县畲族的历史与现状,其中包括:自然、社会、经济政治、风土人情、革命建设等。
阅读