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共 982 条
57
/
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841
1956年
莒南县
文教科成立教研室
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1956年4月,文教科成立教研室,主要任务是协助视导员进行视导工作(是年冬视导员撤销,小学视导、招生、毕业等工作均由教研室负担,直至1984年教育局设普教股)。
842
1957年
莒南县
整风反右运动逐步开展
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1957年,整风反右运动逐步开展。上半年,在路镇、板泉、鱼台等完全小学检查语文 《大纲》的执行情况。下半年,在几处农村小学检查教学工作,总结李家桑园小学王金纯老师低年级识字教学义、音、形三步走,老龙腰小学李玉老师三年级口述作文的教法,把他们...
843
1959年
莒南县
组织力量对石莲子公社的小学进行...
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1959年,4月底至5月上旬,组织力量对石莲子公社的小学进行全面视导;对视导中发现的教学秩序混乱的十几处小学,5月中旬再次进行重点视导。写出视导报告,通报全县,对全县小学及时恢复正常的教学秩序发挥了促进作用。寒假前组织全县统考,使教学秩序恢...
844
1960年组织
莒南县
县学龄儿童普查
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1960年,上半年组织全县学龄儿童普查,同时,在路镇完小“蹲点”,帮助办小工厂、小农场、小饲养场,召开现场会议,在全县推广。下半年,教研员分别到路镇、大店、板泉、坪上、夏庄五处完全小学“蹲点”,学习黑山县低年级集中识字的经验,办五年一贯制试...
845
1961年教研员组织一次
莒南县
性公开课
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1961年,上半年教研员住在路镇完小“蹲点”,组织一次全县性公开课,探讨低年级语文教学“生字的出现”,高年级阅读教学的 “文道统一”,算术应用题教学分析法、综合法的运用。下半年,对涝坡公社进行视导,时间10天,重点视导涝坡完全小学,对学区小...
846
1962年组织
莒南县
视导
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1962年,上半年组织全县视导,检査落实烟台教育会议提出的以教学为中心的要求。下半年帮助板泉完全小学校长庄维林、道口完全小学教导主任王占鹤总结领导教学的经验。在秋假全县小学校长、教导主任会议上,他们分别作了“预见矛盾,解决矛盾,抓好教学”和...
847
1963年以“学雷锋”为中心指导学校的阶级教育
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1963年,以“学雷锋”为中心指导学校的阶级教育,共产主义道德品质教育。麦假,县教育局召开中小学干部会议,路镇、白常和板泉等几处完全小学,分别介绍了向学生进行阶级教育和开展助人为乐活动的做法。
848
1964-1965年,“四清”运动深入开展
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1964-1965年,“四清”运动深入开展,各项工作突出政治,教研员投入“四清”运动。
849
1966年通过各种会议和到学校检查及巡回听课
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1966年春,通过各种会议和到学校检查及巡回听课,强调课堂教学突出政治,甚至要求把突出政治落实到每一个小数点上。
850
1966年文化大革命开始、教研工作停顿
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1966年夏,“文化大革命”开始,教研工作停顿。
851
1980年组织教学基本功训练提高全县教师业务能...
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1980年开始,组织教学基本功训练,提高全县教师业务能力。
852
1981年
莒南县
举办心理学讲习会
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1981年暑假,举办心理学讲习会。全县中、小学校长、教导主任参加,庄维林主讲,历时11天;同时印发了讲文,会后组织全县教师系统学习心理学基础知识。
853
1982年举行
莒南县
小学教师教学基本功比赛
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1982年4月,在学校、学区、公社层层评比的基础上,举行全县小学教师教学基本功比赛,临沂地区教育局、教研室和临沂县教研室的有关同志莅临指导。岭泉公社代表队获团体总分第一名,丁元彪、刘桂华和李春杰等,分别获得语文、数学高低年级组第一名。
854
1983年分学区、公社、县逐级召开课堂教学回报...
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1983年5月,分学区、公社、县逐级召开课堂教学回报会。每个公社和路镇第二、第四小学,分语文、数学高低年级各选4名教师到县城讲课,回报教学基本功的练习和教学方法的改进;同时,各派教导主任一人参加评课,藉以提高业务水平。
855
1984年
莒南县
开始进行教材教法过关和单元教学
事件
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知识出处:
莒南县教育志
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类型:
社会事件
1984年,开始进行教材教法过关和单元教学,使全县教师把握教材,促进大面积提高教学质量。利用暑假,分两次组织教学骨干120人,集中学习语文、数学教学大纲,分析教材,研究教法。以他们为骨干,以乡、镇或学区为单位,对学历不达标的教师进行教材教法...
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