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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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本章记叙了琼州学院从1954年至2014年60年办学规模的巨变，包括：琼州学院60年各办学时期的基础设施与教学设备建设、琼州学院60年各个办学时期的招生概况、琼州学院60年办学的学生就业概况等内容。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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本节记叙了琼州学院60年各办学时期的基础设施与教学设备建设,包括:学校基础设施建设、教学设备建设等内容。
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琼南兴教育人60年——琼州学院校史（1954-2014）
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海南黎族苗族自治州师范学校于1954年成立，招生规模逐年扩大。1958年正式升格为师范专科学校，但在1959年被并入海南师范专科学校。1966年至1972年期间停止招生，1977年起设置大专班，1983年复办自治州师范专科学校，1993年建...
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琼州学院是一所具有60年历史的优秀学院，其教育教学主要以师范教育为主，培养了大量中小学教师，满足了琼南地区民族基础教育发展的需求。随着学校的发展，通什师专和琼州大学都先后设置了非师范学科教学班，打造了应用型人才，取得了良好的就业率。学校多年...
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琼州学院是一所在山区的学校，学校干部队伍经历了多次更替，但一直传承着优良的办学传统。这些干部们承前启后，努力为山区的民族教育事业服务。他们具有坚定的党性，听从党组织的安排，带来优良的政策和教育方针，致力于将党的温暖传递给学生们。他们勇于担当...
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本节对琼州学院60年办学的校风学风加以概述，着重记叙琼州学院办学时期的校风学风建设。
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本文主要讲述了海南琼南山区通什师专及其后的琼州学院如何通过开放办学、引进人才、提升师资素质、加强与国内外高校合作等举措，逐步突破封闭办学的格局，实现办学水平不断提高，培养出一批批优秀的师范教育人才和应用性人才，并在社会发展中发挥了积极作用。...
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琼州学院适应社会变革和时代发展的需要，发挥学校办学潜力，创新办学思路，逐步突破办学单一的格局，并开创了非师范教育学科或专业的建设。学院各二级学院在相关学科领域都以创新精神，创办了新的学科或专业，并实现了由以专科教育为主向以本科教育为主的办学...
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琼州学院在1989年引进一位教师后建立了民族文化研究室，逐步将其发展为一个高水平的科研机构，为推进黎族文化研究和学科建设，积极开展科研活动，推出了一系列可喜的科研成果。学校不断加强科研机构建设，规范科研项目及科研成果的管理，并进一步加强科研...
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该文章主要讲述了新中国成立后，党中央制定了一系列关于民族工作的方针政策，这对发展民族教育具有理论和实践的指导意义。文章从设置各级教育行政机构、增加和落实民族教育经费、征调一批教师、对部分学员减免学杂费，并发放助学金、强调汉族教师学会民族语言...
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文章介绍了海南黎族苗族自治州的师范学校初始办学情况，包括成立经过、基础设施建设、招生情况、培养目标和教学规范化等方面。
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海南黎族苗族自治州师范学校在1957年1月得到朱德总司令的亲切关怀，指示要提高少数民族兄弟的文化素质和政治素质，培养更多更好的民族教育师资。1958年9月16日，学校升级为师范专科学校，但后因高校调整而停办。1960年至1963年秋季，学校...