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301
总结教育技术的理解和定义 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:08:04,300-00:08:37,761
302
教育技术的本质特征 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:08:42,399-00:09:09,109
303
教育技术的作用 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:09:13,299-00:09:53,182
304
教育技术的媒体 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:09:58,299-00:11:03,928
305
塞特勒的贡献和影响 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:12:29,399-00:13:32,222
306
托马斯·库恩创立了科学范式理论 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:13:33,899-00:14:28,382
307
罗伯特·加涅的贡献 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:14:32,000-00:15:44,502
308
我国从教育技术学视野中考察加涅思想 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:00:06,000-00:00:55,840
309
美国教育技术的人才培养 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:00:59,600-00:03:28,119
310
美国的远程教育 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:03:30,300-00:06:00,070
311
美国的Blending Learning 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:06:00,269-00:08:49,800
312
日本现代教育技术的发展特点 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:08:53,000-00:09:24,994
313
日本教育技术学的七个研究领域 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:09:26,299-00:10:48,098
314
日本教育技术学研究的几个特点 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:10:50,492-00:12:02,850
315
澳大利亚教育技术学进展 内容片段 阅读原文
知识出处： 牛蕾、冯丽佳系列讲座 | 起止时间： 00:12:07,000-00:13:35,840

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