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与 “教师节” 相关
共 39 条
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16
浓浓的尊师重教情
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河东报
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正文
本文报道了第十六个
教师节
期间,全区上下营造尊师重教的热烈氛围,开展丰富多彩的庆祝活动,表达师生之间的浓情厚意。区领导深入学校慰问教师,各中小学、幼儿园广泛开展形式多样的庆祝活动,学生们通过献花、编写诗集、自制贺卡等方式表达对老师的感激之情。...
17
我区召开大会庆祝
教师节
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河东报
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类型:
正文
本文记述了9月5日下午,凯利影厅举行庆祝新世纪第一个
教师节
的活动,全区400余名教师代表参加。区领导出席庆祝大会,向全区教师代表致以节日的问候,并回顾了一年来我区教育工作所取得的成绩。教师代表表示要深入学习江泽民的“七一”讲话,全面贯彻讲话...
18
以优异教育教学成绩回报社会
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河东报
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类型:
正文
本文记述了近千名教师和教育工作者参加庆祝
教师节
大会,表彰优秀教师和教育工作者、先进集体、区级学科带头人。会议总结了全区教育教学改革、教师队伍建设、示范校模范校建设和中小学布局调整等各项工作取得的成绩,部署了新学年的重点工作任务。副区长代表区...
19
色彩
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河东报
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类型:
正文
这首诗表达了作者想化作试管中的神奇色彩,伴随教师走上讲台,传授知识,进入五彩缤纷的世界。诗中强调了教师用智慧和爱去催化学生求知的心灵,让他们插上翅膀,朝着未来飞翔。
20
尊师重教成风尚 实事工程谱新篇
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河东报
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正文
本文讲述了9月10日是
教师节
,河东区组织领导深入中小学校,慰问教职员工,同时启动了筹资近三千万元的“办六大实事工程”。近年来,河东区将教育放在优先发展的位置,大力推进教育改革,提高教育质量和教学水平。在慰问活动中,赵琨区委书记强调教育事业面...
21
教师节
有感
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河东报
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正文
本文表达了对校园和老师的怀念和感激之情,以及对教育的执着和事业的衷情。作者描述了校园的宁静和老师的坚守,以及他们所凝聚的希望和火种。文章强调了校庆的意义和人们对教育的重视,以及对老师们的尊敬和感激。最后,作者表达了对未来的期望和对母校及老师...
22
我区筹资千万办好八件实事
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河东报
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正文
本文记述河东区教育局利用
教师节
这一契机,积极推进学习贯彻“三个代表”重要思想的活动,并采取多项措施加强教师队伍的建设。其中包括筹措资金进行学校建设、改善福利设施、建设校园网、完成拆墙透绿工程、改善办学条件等。此外,还为教职工办理门诊医疗保险...
23
走出校门进家门
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河东报
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类型:
正文
本文介绍了在第19个
教师节
来临之际,一中心小学开展了“人民为我过节,我为社会做贡献”为主题的家访活动,教师们走进学生家中进行家访,增进了师生之间的感情,同时也让教师们度过了一个有意义的节日。
24
武警总队表彰警营园丁
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河东报
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类型:
正文
本文记述了在全国第19个
教师节
来临之际,市武警总队在武警指挥学校举行庆祝
教师节
暨表彰先进大会,表彰了14名优秀教师和教育工作者,激励广大教职员工立足本职、爱岗敬业,为培养高素质现代警官而奋斗。同时,市武警指挥学校在科研工作方面取得了突破性进...
25
关爱特困学生
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河东报
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类型:
正文
本文记述了海河小学在
教师节
期间开展了以关爱特困学生为主要内容的“三个一”活动,教师进行家访,关心特困学生的生活和学习,并取得家长和社会的广泛赞誉。其中,三年一班班主任吴旭为特困生李旺伟交纳学费和活动费用,并辅导他学习,使他在各方面都有很大进...
26
向全区教师祝贺节日
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今日河东
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类型:
正文
本文记述了9月10日是我国第20个
教师节
,河东区领导深入学校和幼儿园进行慰问,强调教育发展的希望在教师,要求教师加强责任感和使命感,提高教学能力和水平,为创建河东教育强区做出贡献。
27
加快教育发展 创建教育强区
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今日河东
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类型:
正文
本文记述了河东区召开
教师节
庆祝大会,表彰优秀教师和教育工作者,提高教师素质,营造尊师重教氛围。同时,为教育办实事,包括学校设施投入、示范校建设、幼儿园改扩建等。
28
老师 您辛苦了
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今日河东
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类型:
正文
本文记述了
教师节
到来,河东区各学校以不同方式庆祝,包括看望受伤学生、向退休老教师送花、成立爱心助学基金会等。学生们也以不同方式表达对老师的感激和祝福。
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武警天津指挥学校表彰警营优秀园丁
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今日河东
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正文
本文记述了武警天津总队在武警天津指挥学校举行庆祝
教师节
暨表彰先进教育工作者大会,表彰优秀教师和教育工作者,激励广大教育工作者立足本职工作,培养高素质现代警官。该校跟踪现代科技和军事发展,改革教学内容,提高教学质量,培养合格人才,狠抓教员队伍...
30
学习劳模争当先进
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今日河东
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正文
本文讲述了河东区总工会、区教育局联合召开教育系统庆祝
教师节
劳模座谈会,教育系统劳动模范代表在会上畅谈如何发挥好劳动模范的作用。区总工会主席王宝福向全区广大教职员工和教育系统工会组织提出了学习劳模、关心劳模、弘扬劳模精神的要求。
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