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13576
欢乐的民俗大课堂
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了在蕉城区金涵乡亭坪村闽东青年文明号民族希望小学,畲族传统文化得到了保护和传承。学校开展了一系列活动,包括学习畲舞、畲语、畲歌等,收集整理乡土教材《畲寨风情》,请舞蹈老师教授畲族舞蹈,聘请辅导员讲解光荣历史。学校形成了浓厚的畲族传统...
13577
全力抢救畲族文化
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了金涵乡畲族文化展馆展示了精心收集的畲族传统服饰和日常用品,包括手工制作的畲家大床,床上雕有龙凤图腾和八仙过海图。乡长钟泉芳致力于抢救畲族文化,依托当地学校和民众挖掘畲族舞蹈、武术,同时开发畲族青草药育苗基地。他们的努力旨在保护和传...
13578
打响风情旅游品牌
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了金涵乡党委书记钟宜国认为,挖掘与抢救畲族文化不仅可以继承与弘扬民族优秀文化传统,还有助于占领农村文化市场。中华畲族宫作为畲族朝圣地和闽东畲族风情旅游线的一部分,吸引了来自近30个国家和地区的畲族宗亲和游客。亭坪村计划建成畲族民俗风...
13579
畲族宫工作纪事
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了作者在闽东中华畲族宫(闽东畲族文物馆)工作的经历和对畲族文化的了解。文章强调中华畲族宫作为畲族文化展示中心的重要性以及解说员在传播畲族知识和文化方面的作用。同时,文章也提到了畲族宫建设的历史以及老蓝和老雷等人为畲族宫建设所做的贡献...
13580
竹洲山散记
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了作者在竹洲山进行调查,了解了畲族村民的生活和教育情况,以及畲族文化传统和贫困问题。作者提出了综合开发旅游资源以帮助竹洲山脱贫的想法。
13581
山路崎岖
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了在穆云乡,我乘坐畲族村民常用的三轮摩托车上山,车内挤满了村民和货物。途中,道路崎岖不平,令我有几分心悸。在穿过闽东水电站后,乡干部表示他们平时也害怕进山,对我们两位从北京来的女孩子表示钦佩。
13582
土木楼厝
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了竹洲山的畲族传统土木楼厝展现了畲族人的居住环境和生活方式,楼厝一层分为厅堂、卧室、灶房等功能区,二层主要用作粮仓和杂物堆放。畲族人家养猪、养鸡,并设有与猪圈合并的厕所,体现了他们的生活习俗和传统居住方式。
13583
番薯米饭
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了女支书招待我们品尝畲家自酿的番薯酒和简单但美味的家常菜,其中包括自家种植的土豆、芋头、萝卜和青菜,作为招待还特意煮了白米饭和养了3年的大鱼。支书介绍了畲族人饮食习惯和种植条件,山里水田少、旱地多,多数人仍以番薯米饭为主食。游客为了...
13584
畲村夜晚
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了竹洲山畲族村落分布零散,住宅点为单座楼或几栋厝,各村落相隔较远,只有狭窄的羊肠小路相连。女支书带领我们前往主村平中山,山路泥泞崎岖,但山中的景色清爽宜人。平中山是竹洲山人口最多的村落,设有土木楼厝、小学和小卖部。畲民们保持着早睡早...
13585
“复式”小学
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了竹洲山的畲族小学是一座两层砖木结构的校舍,仅有两位教师姓钟,他们带着孩子自愿前来教书。由于师资和教室不足,学校采用“复式”教学,三个年级共用一个教室,老师会用普通话、本地畲语和汉族方言进行讲解。由于山里只有一所小学,其他自然村的孩...
13586
深山农家
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了在探访竹洲山的深处时,发现畲民在高坡耕作。到达三湾村,虽景色如世外桃源,实际生活艰难。整村只有一座土木楼厝,六户人家居住,生活拥挤潮湿,缺乏自来水和电视信号。由于地处深山,光棍汉较多,其中有单身户家庭需买子继嗣或过继。该情况在竹洲...
13587
竹洲美景
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了在竹洲山的探访中,作者受到贫困环境的触动,思索着改变当地贫困状况的途径。经过考察后,产生了将竹洲山与附近的九龙漈综合开发,使其成为旅游胜地的想法。回到乡政府驻地后得知,该想法已被列入乡发展规划中,竹洲山脱贫的希望正在逐渐实现。
13588
宁德市民族中学五十年
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了宁德市民族中学是福建省第一所民族中学,至今已有50年历史。学校始于1958年春,经过不断发展壮大,现已成为副处级事业单位,拥有完善的教学设施和教师队伍。历经风雨,学校积极推动民族团结进步,努力培养学生,为社会输送了大量优秀毕业生。
13589
一、1958年9月至1966年4月
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了在“大跃进”年代,民族中学注重政治和劳动教育,学校全体师生参与“大炼钢铁”运动。在“三年困难时期”,学校面临来自农村的学生辍学和“流生”现象,采取劳逸结合、勤工俭学等措施来应对困难。从1961年至1965年共有302名学生毕业,其...
13590
二、1966年5月至1978年底
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福建畲族百年实录
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正文
本文记述了1966年至1978年,宁德地区民族中学经历了“文化大革命”时期的停课闹革命、课程改革以及推行政治教育至上的时期。学校转变为完全中学,实施了开门办学、现场教学,办起校办工厂和农场。1977年高考制度恢复,学校工作逐渐恢复以教学为中...
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