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2138条
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27条
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688条
[
6条
k
1条
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共 74591 条
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颗粒类型
1996
天津特別市第五社教區新民教育館推廣優良種雞具體...
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民教
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文章
一、弁言:养鸡事业,为最大之生产专业,已为世人所公认,其所产之卵若肉,滋补人生,更为医家所赞许,故世人对于养鸡业莫不競競研究,设法改良,加以提倡,或推广于农村,以为农家之副业,或独自经营,作大规模之培养,我津市民,虽嗜好养鸡,但多半任意为之...
1997
金石文字概要(三)
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民教
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文章
秦器。秦器传世者少,著称者惟秦鋗(见陶齐吉金录)及秦云阳鼎、秦吕不韦戈等数事,各有刻辞,字势与权量刻辞类似。秦鉨及封泥。鉴定鉨印之时代,可据以为證者,惟在字体与章法之意味,若官印固可考其官名,以明时代,而如汉因秦官,未敢尽以属秦也。
1998
圍棋選萃
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民教
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文章
黑六十一虽为应争之路但不如先于先辛之十七位投子女逗白作活黑可先手对得左边实空然后再于子之八位拐出如此则势力雄厚白棋从善腾挪恐难挽回稳如泰山势须知腹中被白关闭时黑尚能在丙之三位仍是活棋决无任何之足虑惜黑棋不此之图竟先于子八位拐出致白天其余是先
1999
天津特別市第八社教區 新民教育館書畫研究班講義
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类型:
文章
书法的研究。第一章:书法地位。一、艺术方面。我国书画同源,人所共知,可是近年来一般人统观世界的艺术,找不到与我国书法相和的东西,并且在西方艺术史里,向来不留位置给书法的,所以对我国自有的书法,反到有些轻视和疑问等。
2000
攝影術(續)
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民教
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类型:
文章
第九章放大法。(甲)放大略说。自修家每喜将自己佳作放大,盖因放大实能增进美感,近世小形摄影器,有多数自修家已喜采用,故放大尤为不可少之手续。放大之主要工具则为放大机,吾人如能将自己之摄器略运益智背后加一灯箱,运用简便。
2001
古琴(續前)
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民教
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文章
指法附属之符号。指法附属之附号,是表明轻重清浊强弱,及一切节奏动作之用,与琴曲有密切之关系,兹说明如后:散弹也。右指弹弦,左指不按弦是也。按弦也。左指按弦是也。泛声也。右指弹弦,左指同时轻轻在弦上一点便起,即成散声矣等。
2002
寫給小朋友們第二封公開的信
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民教
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文章
小朋友们!你们心里有什么要说的话,有什么要发挥的意思,一定要靠作文来替你发表,对朋友有什么惩戒奖励,对家长有什么情形的报告等,一定要藉以书信来替你传达,这种作文与写信的技能,是不能不有相当的训练的。诸位小朋友们!我相信你们对于这种技能每每要...
2003
謎語
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民教
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文章
听:是打雷,看:是下雪(打一工作品)(磨粉)。一人拉大弓(打一字)(夷)字。半边大,半边小,半边会跑,半边会跳,半边吃人,半边吃草。打一字(骚)字。一个字,十二点,不可多一点,不可少一点。(打一字)(斗)字。西家有一狗,追去不见走,追到市头...
2004
(童話)瘸子萊德之煩惱(續)
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文章
张大了眼睛和耳朵,他仔细观察各科的学习。他不久就断定了,和这些孩子们一同学习没有什么困难,于是他便开始观察同学们的面孔了,恰好他们也正在端详他呢。他欣喜极了,因为他已经坐下呢,他们看不见他的瘸腿了。他觉得他的新同学,新学校也是十分可爱的,和...
2005
预备「考试」
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民教
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文章
我们每学期都有一个「考试」,当学生的一听「考试」无论是好念的,或不好念的都感觉着有点痛苦,好念书的人,在榜上「考试」成绩总是优等生,不好念书的人便没有好结果,甚至于不及格,所以有好些同学,每到考期前一二天内,都很用功的,希望考到前几名内,结...
2006
一年來的回憶
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民教
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文章
光阴如射箭一般的飞跑过去了,回想这学年经过之情形,好像做了一场大梦,仿佛仍然是现在我眼前一样啊!现在的我和以前的我,比较起来,在表面看差了许多,因为现在的身体,比从前高的多了,但是说到功课方面,哪有一丝一毫的进步,那末宝贵的光阴,白白的给抛...
2007
踏上人生過程之又一階叚
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民教
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文章
韶华易逝;眨眼;小学;课程;生活
2008
端陽節記事
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民教
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类型:
文章
今天又是端阳节了,也就是吃粽子的日子了。早晨起来,漱了口,洗完了脸,祖母带我上街买东西去,到了大街上,看见卖鱼的很多,而且很贵,祖母买了五斤鱼,买了三斤肉,又买了许多零碎东西,我问祖母还买什么东西?祖母说,不买了,这点东西,用了好多的钱啊!
2009
時光
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民教
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文章
柳条上生出黄色的小芽,桃枝上现出红色的花蕾,太阳的光灼灼的放着,春风徐徐的吹着,吹在人们的脸上,是那样的温和,小燕在天空匆匆的飞来飞去,忙着筑它们的新居,呀!这又是春天了,春之神,是多么伟大呀,青年的人们,起来吧!别再作你那沉沉的梦吧!
2010
一頁的日記
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文章
今天早晨六点钟的时候,外面下了雨啦!我正在梦中游玩,忽然把我惊醒,我就立刻起身,父亲说:「外面的雨下的这样大,你不要上学去了」,我说:「今天是考试的头一天,无论下的雨多么大,我得要上学去」,父亲听我说的话,就是让我上学去了,这时可爱的太阳公...
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