中卫市图书馆

“我就见不得孩子犯错，即使是最小的错误，我都受不了，心里都难受。”这是家长对犯错孩子普遍持有的心态。
  国内外研究表明，孩子特别容易犯错，更需要时间去改错。产生错、认识错、思考错、改正错，符合人类的生长和认知规律，有助于孩子的成长进步，更有助于激发孩子的想象力和创造力。曾培养出3名诺贝尔奖获得者的美国最优秀中学教师阿兰•斯克维茨非常注重学生犯错改错时机的运用，借此培养学生的创新能力和想象力。他说，花在学生犯错纠错培养上的时间，至少应该与用于阅读、写作与算术的时间一样多， 尽管它最容易被忽略，但仍应成为每个孩子受教育中最重要的一部分。
  其实，犯错纠错，无论对于孩子的心理健康、成长进步，还是对他们将来走向社会、融入生活都是至关重要的。一个人的成长，不就是在一次次犯错纠错中不断地进步和成长成熟吗。爱因斯坦对别人津津乐道于他的创造力天赋时，平静地说，不是我的天赋好，而是我从犯错中得到的比他人多。然而，我们的家长，却限制着孩子犯错的机会，剥夺着孩子自我纠错的权利，大多数仍然行走在 “有错就不对”的范围之中。
  教育是民族振兴的基石，失去了对孩子犯错纠错的宽容及想象力、创造力培养的教育，就谈不上振兴。让我们给孩子一点属于自己的机会，让他们犯犯傻、犯犯错，再给他们一点点时间，让他们回味一下自己的傻，思考一下自己的错。毕竟，作为成人，谁在童年没有无意犯错和驻足窗前对着白云发呆的时刻，而至今难忘，又有谁在回首自己时，不把犯过的错误当成人生宝贵的财富呢？