中卫市图书馆

在2007年的高考复习工作中,中卫一中全校师生牢固树立了 “宁教自己苦，不教一中败”的思想，团结一心，大力弘扬 “领导苦抓、教师苦教、学生苦学”的三苦精神，以“管理要严、作风要硬、教学要实、 方法要新”为主要工作原则，扎扎实实抓质量，一心一意谋高考。
  学校主要的做法是：——积极构建一种管理模式：努力探索管理主体多样化、管理过程人本化、人际关系和谐化、管理制度科学化的“生态型” 学校管理模式。
  —— 制订了两个方案:高考复习、高考奖励方案,为高考取得优异成绩奠定了基础。
  ——大力弘扬三种作风：本学期开学初，学校开展了 “改变工作作风，树立一中形象，由我做起”的演讲活动，在教职工中形成了 “干好工作，不讲代价；团结协作，不计恩怨；独当一面，无怨无悔” 的工作作风。
  —— 坚持四项原则：管理要严、作风要硬、教学要实、方法要新。
  ——实施了五项措施:校长蹲点、学科引领、处室督导、政策倾斜、情感温暖。
  ——重点落实了八项工作。
  学校在重点落实的八项工作中，第一抓课堂教学。备课上：实行“内容统一、计划统一、重难点统一、进度统一”的集体备课方案。课堂教学上：提出了教学内容上 “五个要让”，和“三讲三不讲”，教学方法上落实了 “让课堂生效，让课本生金”的教学理念。作业上:把作业改为活页式以便于学生随堂考练，实现了 “节节清、天天清、 周周清、月月清”的教学目标。课堂教学管理：学校主要釆取推门听课制、学科研讨制、电子监控制以及课堂教学“五严”、 “四手”的要求提高课堂教学质量。
  第二抓班级管理和学生的思想工作。跟班制:班主任把办公室搬到了教室旁边的教室办公。“包干制”：班主任和班级任课教师每周与自己所承包的学生至少谈一次话,做好学生思想工作,为学生鼓励加油。
  良好的氛围：学校通过高考动员会、主题班会课、国旗下的演讲,激发学生的斗志。 并聘请了自治区教研室心理专职教研员丁晓玲为全体高三学子进行了考前辅导,学校心理辅导室开办了心理咨询室和心理辅导班,为高三学生提供心理辅导、咨询服务。
  家校联手,为高三学子加油:学校政教处共印发了致高三家长的一封信2800余份， 及时指导家长做好高三学生的思想工作。
  第三抓实第二个晚自习。学校有住宿学生1500余人，根据这一具体情况，学校在本学期开学后开设了第二个晚自习，每天从晚上 9时40分到11时学校安排14位教师和5位领导组织住校生学习，学习效果明显。
  第四抓考练。高考前，学校、教育局、 自治区教研室共组织了 5次考练，全体高三教师充分发挥勇于吃苦的精神，考试结束后第二天早晨考练成绩和成绩分析便发布出来，让教师根据分析结果进一步指导学生复习。
  第五抓高考信息搜集，自主整合、自主组卷，增强高三复习的针对性。
  内引外联搜信息，资源共享同提高。4 月6日海南中学的30余名高三教师与学校高三教师在教学方法、考练重点，教学难点、备考措施等方面进行了广泛的交流。
  学校还组织各科教师认真研究考试说明，关注上海、广东、山东、海南等地的备考信息,整合教材以及各种考试资料，结合学生、教学实际,精心编写二轮复习教案与复习试卷，增强了复习的针对性。
  第六抓“尖子生”的培养。采取“导师制、超市自选制”培养“尖子生”。
  对于尖子生的辅导继续实施导师制， 在每周星期四进行理科辅导，星期天进行文科辅导，按照考练试卷、作业当面批阅， 思想工作承包到人的做法进行。学校在城区统考和自治区适应性考试后，发现理科应届班对理科综合卷不适应，部分尖子生因偏科成绩不稳定等问题，及时调整理综考练,实施了 “超市自进式”的单独辅导。
  第七抓竞赛促高考。学科竞赛是高考的加速器,它不仅能强化参赛者的自信心， 还能调动其他学生的学习积极性和竞争性，更能鼓舞全校师生的士气。近年来在竞赛辅导中，学校从规范竞赛辅导计划、教材、方法和优化辅导教师等方面入手，摸索出了一整套行之有效的竞赛辅导方法，不仅取得了优异的成绩，而且极大地促进了高考成绩的优化和提高。
  第八抓对高考工作的领导。学校始终坚持集体领导、交叉管理、互相补位的领导原则。在高考复习备考工作中，全体领导人人为高考出谋划策,行政例会共同决策，从而保证了高考复习备考决策的科学性、正确性；校长办公会议对各处室所提供的在实践中出现的具体问题，进行反复讨论并及时修正决策时的一些失误和做法，使每一项高考备考工作达到最优化。这一切为高考决胜提供了有力的领导保证。