中卫市图书馆

1911年辛亥革命爆发,1912年元月，中华民国成立，两千多年的封建帝制结束。民国前期的中卫教育，旧学与科举废除，新旧思想交替，新学体制创立并发展，教育革新初倡，新文化思潮和民本思想宣传并流行。民初是中卫新旧教育承前启后的过渡期。
  小学教育是民初中卫教育的主体,1912年 1月19日南京临时政府教育部颁布《普通教育暂行办法》，依规定全国学堂改学校。此间中卫知事王瀚，率先将大公馆改建为中卫县立一区高等小学校（址今红太阳广场南侧），并设阅览室、讲习所、劝学所。 在文昌宫（今鼓楼西北角）设县教育会,这是中卫创办新学，教育革新的开始。随后，在县域镇罗、柔远、宣和、宁安四堡办起小学校8所，在 “五四”运动影响下，各地开始积极劝学，倡导识字，宣传“民以读为本”的思想，査禁私塾。 但受传统习俗及落后的经济基础影响，发展缓慢，入“洋学”人数不多。1921年左右赴外求学的卫籍学生陆续毕业返卫，新学师资补充，新学声誉扩大，县内续办小学校34所。1922年根据民国教育部《学校系统改革令》，小学统改为初级、高级小学校。截至1933年卫、宁分治时统计： 全县有中学1所，完小10所,初小41所，学级86个,教职员107人,在校生2357人，当年初小高小毕业生350人。其中，回族初小 2所,女子学校1所，有特色的小学校为:应理高级小学校,建校于1912年，是全省最大完全小学；贞贤女子初等小学，始建于1922 年，后更名为应理女校，是全省第一所女子学校；耍山堡回族初级小学，由马福祥捐钱 50串于1920年成立，是全县第一所民族学校，开中卫民族教育之先河。
  小学教育发展的同时，中卫中学教育应运而生，民国21年（1932年）开办中学，定名为中卫初级中学，是宁夏全省县级第一所中学（'今中卫中学前身）。但仅有初中无高中，发展缓慢，步履维艰，开课15门，年级班级各3个,学生不足百人，教员最多10个;设备简陋,经费匮乏，前期始终处在维持状态。
  民国初期中32教育革旧布新，近现代教育体系初步确立,表现有教育管理行政方面: 1912年在文昌宫设劝学所,助知事承办全县学务，职责为劝学、兴学、筹建新学。1914年根据大总统5月23日电令，县办教育归县署直辖,但实为劝学所操办。1927年，按甘肃省政府7月26日颁发《县行政公署组织法》， 改知县为县长,县公署首设社会教育局，置局长、督学、文牍各一名,职责为管理学务,筹措教育经费,督办地方教育，首任局长李文茂; 学制:依1913年《壬子癸丑学制》规定:初小四年，高小三年，计七年。1922年按照北洋政府《学校系统改革令》初小四年，高小两年, 共六年,此学制沿用至1949年；课程设置：民初小学必修科为修身、国文、算术、体操、图画，随意课为手工、唱歌。1922年改国文为国语，修身为公民，加设自然课。同时应理学校首设英语科（此为中卫最早的外语教育）。 1928年小学增设三民主义、党义、童子军课。 1932年秋，按民国教育部颁《小学课程标准》，小学开公民、卫生、体育、国语、社会、自然、算术、劳作、美术、音乐10科。但因师资设备所限，各校除国语、算术外，其他课有减无增;教学计划：民初小学授课30分钟为一堂。 1917年规定每周授课节数：初小22节至29 节，高小30节至32节。1923年后仅规定各学科每周教学时数,计划由学校统筹安排;授课法:基本是注入式:先生讲,学童听,死记硬背。秉承“板子不响，学问不长”的古训，无长进者，施以体罚，教学法陈旧，多系简单的重复，“算术不离手，英语不离口，国语重写作， 日记天天有”，是当时教学经验的概括；管理制度:基本为校长负责制。民国后，堂长改称为校长，每级设级任教员。1930年后除校长外,设教育、训育、事务主任,组成校委会管理学校;校历实行学年制，当年8月1日至次年 1月31日为第一学期,2月1日至当年7月 31日为第二学期，寒暑假长短不一，据农事安排;学规:依学校与训育制度执行;考试:分平时测验、期中考査、期末考试,百分制，可升留级或跳级。
  民国初期，中卫教育人才的培养与输送与新学相适应，卫地赴外求学者增多，自- 1920年起至1933年，全县赴外就读中学、 师范、专科学校者48人。1929年至1932年共有4人考入外地现代大学。师资构成与管理产生变化：1929年宁夏建省时，除私塾外，校长由县府委派，教员由县教育科管理，任教者多为清末教员，后逐渐为游学回归或客籍中学、师范生替代。1933年卫、宁分治时，全县有教职员114人，其中中学教员 8人。