中卫市图书馆 内容
据观察，在日常生活和社会交往中， 很多孩子缺乏必要的礼仪常识。有的学生接打电话或托人办事不会使用礼貌用语， 去作客不知道主宾位置该如何区分等等。
礼仪问题看似小事，但实际上与个人的素质修养有着密切的联系。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会， 才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。现代教育家提出了 “千教万教，先教做人”的教育理念。为此，我们要培养人，首先就要注重培养有教养、知礼仪的人。如果礼仪教育长期“缺席”和滞后，带给未来社会的隐患绝不容小觑。而倡行礼仪教育还必须要注重针对性，现在的孩子大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，往往缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足，缺乏必要的礼仪修养。也有一些孩子因为不擅社交，孤独无伴，而形成了任性、内向、偏执等不良性格。而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。
因此，无论是家庭还是学校都不可让礼仪教育“缺席”，要充分利用各种形式和机会，积极开展礼仪教育，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，这不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。（摘自《光明日报》）
礼仪问题看似小事，但实际上与个人的素质修养有着密切的联系。人是社会的人，这就决定了我们教育的终极目标不是单纯的学习知识和智力开发，而是要使人适应社会的需要，推动社会的发展，并实现人的全面发展。人在社会中生活，必须要学会尊重他人，才能真正自立于社会， 才能做到自尊自爱，才能营造出和谐融洽的人文环境和文明社会。现代教育家提出了 “千教万教，先教做人”的教育理念。为此，我们要培养人，首先就要注重培养有教养、知礼仪的人。如果礼仪教育长期“缺席”和滞后，带给未来社会的隐患绝不容小觑。而倡行礼仪教育还必须要注重针对性，现在的孩子大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，往往缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足，缺乏必要的礼仪修养。也有一些孩子因为不擅社交，孤独无伴，而形成了任性、内向、偏执等不良性格。而在我们的现代生活中，最需要的恰恰是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。
因此，无论是家庭还是学校都不可让礼仪教育“缺席”，要充分利用各种形式和机会，积极开展礼仪教育，讲授一些诸如做人要诚实、守信、知耻、守公德、讲良心，让孩子们从小就开始学习如何做人，如何与人相处、交往、合作，这不仅有利于孩子教养的提高及其人格的健全发展，也有利于提高下一代的综合素质，最终促进全社会文明程度的提高。（摘自《光明日报》）
