中卫市图书馆 内容
妈妈是“会计师”，算好了他们的每一分钟；妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“母老虎”，每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“河东狮吼”，看一会儿电视她就会发作……古今中外为人们所歌颂的慈祥伟大、温馨可爱的母亲形象，在武汉市最近举行的以《给我一点时间》为题的“楚才杯” 国际中小学作文比赛中，三千学童笔下刻画的竟是如此模样。人们吃惊之余，更多的是引起警醒和反思：到底是谁扭曲了母亲的形象？学子心声:还我快乐的童年五年级4200份作文中，超过70%的孩子不约而同地写道，被妈妈逼着赶场培优、参加奥赛、练琴学画，做着永远也做不完的练习题，整天感到压力很大。他们发出共同的心声： 期望妈妈给我一点时间，还我一个快乐童年。 聪颖的女孩陈某构思精巧，将数学解题的形式搬进了作文——已知：每到周末,6点半起床，妈妈陪着语文、英语、数学培优，课后老师布置了作文、英语日记、背诵20个单词和10道数学题。求：培优回家后，需要多长时间才能将这些作业做完？解：一篇作文需40分钟，一道数学题解出来，至少5分钟，10道题则……这道题还没有解出来，可眼皮已经幵始打架了。她呐喊:苍天呀，大地呀，哪位天使姐姐能赐给我一点点时间呀！有的学生在作文中幽默地写道：妈妈，你说时间像海绵里的水，只要愿意总能挤得出来，可我怎么就挤不出玩的时间呢？一位学生对妈妈“怀恨在心”：天天都是培优，我脑袋都要炸了。我捂着脸跑到房间里，关上门，将我二年级时写的“我爱妈妈”的文章找出来，撕了个粉碎。
家庭教育是孩子最早接触的教育，会影响人的一生，而现实生活中，很多家长却把家当成了教室的延伸，把孩子当成了实验室中的学习机器，家庭教育的误区正在伤害着我们的孩子！从这层意义上说，扭曲母亲形象的并非孩子，而正是妈妈自己。
望子成龙演化为“逼子成龙”母亲的形象被扭曲，引起社会普遍关注，有人认为是母亲自作孽，有人认为是当妈的被逼无奈，是教育现状、社会竞争导致的必然现象。 望子成龙的妈妈们，背负着家庭沉重负担，而面对现实生活，为着孩子的将来，她们心里的包袱更重，自然而然地推行着“逼子成龙”的成长模式。一位母亲坦率地说，不逼不行啊，面对激烈的社会竞争，要想找个理想工作，要想将来出类拔萃，只有“从娃娃抓起”，不能让孩子输在起跑线上。 有的妈妈认为自己生不逢时，而把全部的希望都寄托在孩子身上，学业要优秀，爱好要广泛。学生杨某的母亲说，夫妻俩都是下岗职工，家庭环境差，但仍然咬紧牙关送孩子培优。从孩子二年级起，就送他上培优班：语、数、外、武术、美术、音乐，总共有十来个班吧，前后花了二万多元，就是希望他长大后，能有份像样的工作，不会面临下岗。 要改变家庭处境，只盼孩子出息。学生李某的母亲说她一直在商场从事促销工作，老公工伤在家长期休息，家里条件差，上不起培优班，就买来一大堆《学与练》，每天逼她做。 我不逼她怎么办呢？她长大了就知道我是为她好。 武昌一位母亲感叹，孩子被我逼，我被社会逼。可怜天下父母心，哪个妈妈愿意折磨自己的孩子呢,做妈妈真难啊！华中科技大学社会系郑丹丹博士认为，目前社会对孩子成才的标准较为单一，考上好大学找份好工作，望子成龙也就往这条道上逼，竞争激烈，于是孩子与社会之间的冲突，就直接引发成孩子与母亲的冲突。 武汉大学社会学教授罗教讲分析说，今天的孩子一降生，就几乎幵始了一场马拉松比赛，稍不努力就会“掉队”，就会成为输家,就意味着以后的人生之路越走越艰难：中考关、 高考关、就业关、工作关，不时时优秀、不处处多才多艺怎能一路“过关斩将”？如果说社会竞争的预期压力还能理解，那么教育现状却令妈妈们无可奈何。白领妈妈楼闻说，时下学校考试的难题、 怪题、爬坡题越来越多，愈演愈烈。而这些难题，在课堂上是学不到的，只有上培优班。本不想培优的她被逼跟风上，最后是火了培优，苦了孩子。我真搞不懂，社会真的需要那么多只会做怪题难题的人才吗？罗教讲做社会调查时发现，教师的教学素质、教育方式不容忽视，有些老师往往把责任和压力转嫁到家长头上。学生成绩不好，竟把家长叫来训一顿，然后说去培优，老师与家长、 孩子三者之间没有良好的互动。武昌一位高先生说，参加两次家长会，感觉受不了，台上老师训家长，训得大家默不作声。
母亲们感叹，教育现状逼得家长和孩子要疯了！现实紧紧控制着我们，要想摆脱却不能。只有适应，而无从改变，只能忍受，而无可反击。她们认为，取缔培优，政府有责任，抵制培优，家长有义务，教育改革是关键。 江汉大学教育学院萧斌衡教授谈道，时下的学校教育和家庭教育功利性太强，把孩子们当作工具使用，学生压力大， 内心出现对抗，这对家长、对学校都是一个悲剧。
以人为本还是以分为本？母爱，附着了太多的功利色彩，母性的光辉就会黯然失色。孩子失去快乐的童年，母亲被扭曲形象，这无疑是一个带普遍性的社会问题，应当引起教育界乃至整个社会重视，全社会都要担当起一份责任。这当中，母亲们更需要警觉和反省:今天我们怎样当妈妈，学会正确教育孩子？！人的成长是有规律的，教育也是有规律的，要符合科学， 还要讲究教育的艺术。孩子的成长归根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成长的主体，家长不可能越俎代庖，拔苗助长。在扭曲母亲形象这个“恶作剧”幕后，透露出的正是学生面对家长们强迫培优的无奈。 萧斌衡教授指出，急功近利是当前学校和家庭教育最大的弊端。强扭的瓜不甜。要从实际出发，根据孩子自身特点、 爱好、发展水平，量力而行，朝着应该发展的方向去发展，否则适得其反。 罗教讲认为，“成龙”的标准应当是先成人再成才，从人格、品行、情商上关注成长，使之成为健康的社会人，有动手能力，能吃苦耐劳，懂得施舍需要帮助的人，而不至于成为社会包袱。 父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。当无益于孩子成长的教育观念流行的时候,妈妈们需要冷静而理智地加以选择。父母在乎孩子的分数，孩子就要去追求学分;父母在乎孩子的名次，孩子就会追逐名次；而父母在乎孩子品质的发展，孩子就会成为一个有理想而自信的人。因此，要尊重孩子，理解孩子，懂得孩子。要科学发展，不要“拔苗助长”，要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要。 和谐的环境能够塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。郑丹丹博士认为，构建和谐母子关系迫在眉睫。首先要把孩子当成独立的个体，而不是自己的所有物。要树立先成人、再成才的顺序，成了人才有利于成才；并接受多元化的成功模式,学会另辟蹊径。现代社会竞争激烈，但也提供了更多的机会。降低对孩子的期望值，不要狠逼着他们一条路走到黑。要学会转换，将母亲的规划，转化为孩子主动的选择。帮助孩子主动地去完成既定的目标。自主选择很容易成功，淡化中间的压力，强化孩子自己的满足感。
家庭教育是孩子最早接触的教育，会影响人的一生，而现实生活中，很多家长却把家当成了教室的延伸，把孩子当成了实验室中的学习机器，家庭教育的误区正在伤害着我们的孩子！从这层意义上说，扭曲母亲形象的并非孩子，而正是妈妈自己。
望子成龙演化为“逼子成龙”母亲的形象被扭曲，引起社会普遍关注，有人认为是母亲自作孽，有人认为是当妈的被逼无奈，是教育现状、社会竞争导致的必然现象。 望子成龙的妈妈们，背负着家庭沉重负担，而面对现实生活，为着孩子的将来，她们心里的包袱更重，自然而然地推行着“逼子成龙”的成长模式。一位母亲坦率地说，不逼不行啊，面对激烈的社会竞争，要想找个理想工作，要想将来出类拔萃，只有“从娃娃抓起”，不能让孩子输在起跑线上。 有的妈妈认为自己生不逢时，而把全部的希望都寄托在孩子身上，学业要优秀，爱好要广泛。学生杨某的母亲说，夫妻俩都是下岗职工，家庭环境差，但仍然咬紧牙关送孩子培优。从孩子二年级起，就送他上培优班：语、数、外、武术、美术、音乐，总共有十来个班吧，前后花了二万多元，就是希望他长大后，能有份像样的工作，不会面临下岗。 要改变家庭处境，只盼孩子出息。学生李某的母亲说她一直在商场从事促销工作，老公工伤在家长期休息，家里条件差，上不起培优班，就买来一大堆《学与练》，每天逼她做。 我不逼她怎么办呢？她长大了就知道我是为她好。 武昌一位母亲感叹，孩子被我逼，我被社会逼。可怜天下父母心，哪个妈妈愿意折磨自己的孩子呢,做妈妈真难啊！华中科技大学社会系郑丹丹博士认为，目前社会对孩子成才的标准较为单一，考上好大学找份好工作，望子成龙也就往这条道上逼，竞争激烈，于是孩子与社会之间的冲突，就直接引发成孩子与母亲的冲突。 武汉大学社会学教授罗教讲分析说，今天的孩子一降生，就几乎幵始了一场马拉松比赛，稍不努力就会“掉队”，就会成为输家,就意味着以后的人生之路越走越艰难：中考关、 高考关、就业关、工作关，不时时优秀、不处处多才多艺怎能一路“过关斩将”？如果说社会竞争的预期压力还能理解，那么教育现状却令妈妈们无可奈何。白领妈妈楼闻说，时下学校考试的难题、 怪题、爬坡题越来越多，愈演愈烈。而这些难题，在课堂上是学不到的，只有上培优班。本不想培优的她被逼跟风上，最后是火了培优，苦了孩子。我真搞不懂，社会真的需要那么多只会做怪题难题的人才吗？罗教讲做社会调查时发现，教师的教学素质、教育方式不容忽视，有些老师往往把责任和压力转嫁到家长头上。学生成绩不好，竟把家长叫来训一顿，然后说去培优，老师与家长、 孩子三者之间没有良好的互动。武昌一位高先生说，参加两次家长会，感觉受不了，台上老师训家长，训得大家默不作声。
母亲们感叹，教育现状逼得家长和孩子要疯了！现实紧紧控制着我们，要想摆脱却不能。只有适应，而无从改变，只能忍受，而无可反击。她们认为，取缔培优，政府有责任，抵制培优，家长有义务，教育改革是关键。 江汉大学教育学院萧斌衡教授谈道，时下的学校教育和家庭教育功利性太强，把孩子们当作工具使用，学生压力大， 内心出现对抗，这对家长、对学校都是一个悲剧。
以人为本还是以分为本？母爱，附着了太多的功利色彩，母性的光辉就会黯然失色。孩子失去快乐的童年，母亲被扭曲形象，这无疑是一个带普遍性的社会问题，应当引起教育界乃至整个社会重视，全社会都要担当起一份责任。这当中，母亲们更需要警觉和反省:今天我们怎样当妈妈，学会正确教育孩子？！人的成长是有规律的，教育也是有规律的，要符合科学， 还要讲究教育的艺术。孩子的成长归根到底是孩子自己的事，孩子自己才是成长的主体，家长不可能越俎代庖，拔苗助长。在扭曲母亲形象这个“恶作剧”幕后，透露出的正是学生面对家长们强迫培优的无奈。 萧斌衡教授指出，急功近利是当前学校和家庭教育最大的弊端。强扭的瓜不甜。要从实际出发，根据孩子自身特点、 爱好、发展水平，量力而行，朝着应该发展的方向去发展，否则适得其反。 罗教讲认为，“成龙”的标准应当是先成人再成才，从人格、品行、情商上关注成长，使之成为健康的社会人，有动手能力，能吃苦耐劳，懂得施舍需要帮助的人，而不至于成为社会包袱。 父母是孩子的第一任老师。亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。当无益于孩子成长的教育观念流行的时候,妈妈们需要冷静而理智地加以选择。父母在乎孩子的分数，孩子就要去追求学分;父母在乎孩子的名次，孩子就会追逐名次；而父母在乎孩子品质的发展，孩子就会成为一个有理想而自信的人。因此，要尊重孩子，理解孩子，懂得孩子。要科学发展，不要“拔苗助长”，要以人为本，不要以分为本，成长永远比分数重要。 和谐的环境能够塑造出孩子美好的心灵，充分挖掘出孩子的潜力。郑丹丹博士认为，构建和谐母子关系迫在眉睫。首先要把孩子当成独立的个体，而不是自己的所有物。要树立先成人、再成才的顺序，成了人才有利于成才；并接受多元化的成功模式,学会另辟蹊径。现代社会竞争激烈，但也提供了更多的机会。降低对孩子的期望值，不要狠逼着他们一条路走到黑。要学会转换，将母亲的规划，转化为孩子主动的选择。帮助孩子主动地去完成既定的目标。自主选择很容易成功，淡化中间的压力，强化孩子自己的满足感。
