固原市图书馆

查了一下有关资料，几个数字涌现在我的眼前：1985年，泾源县学龄儿童入学率为88%；1986年，小学学龄儿童入学率90.5%。这些数字，均低于全国、全区和固原地区的水平，从一个侧面，反映了泾源县教育落后的实际。而芦草洼吊庄的学龄儿童入学率，又远远低于泾源县的水平。我为此而担忧。
  芦草洼共有44个自然村。目前只有三村、二村、六村有小学校或教学点。三村是区公所所在地，小学比较大，有300多名学生。其它两所合起来，才不到200名学生。三所小学共有500多名小学生，而吊庄目前有3000多名学龄儿童。入学率是多少呢？很好算，不过六分之一左右，换算成百分比，也就是16.6%。80%以上的学龄儿童没有上小学，这是吊庄目前的教育事业的一个实际。
  由于教学点少，许多儿童上学麻乎乎，回家黑乎乎，路上走得热乎乎。用披星戴月、汗流浃背之类的词汇来描述孩子们在路上的奔波，恐怕是再贴切不过了。八、九两村的儿童到三村上学，单程11公里，他们吃得消吗？
  学校太少了，教室太少了。在这里，一个可以容纳40多个学生的教室，实际上要安排70多个学生上课，超负荷几乎一倍。教室里挤得喘不过气，怎么能听好课呢？而且，课堂作业无法做、纪律无法维持。
  开发荒地，建设家园是中心，脱贫致富、解决温饱是重点，这一切都是重要的。但是，不能轻视教育，特别是不能轻视儿童教育。从某种意义上来讲，智力开发更为重要。芦草洼的儿童，是芦草洼的未来和希望。芦草洼区公所和两个乡的领导，都看到了因这个问题的严重性，而且非常焦急。想办学而又缺乏资金。这是他们想要解决的问题。谁能现场拍板，为芦草洼排忧解难，老百姓一定会对他有口皆碑，因为这是功德无量的事。