固原市图书馆

教师进修学校是教师进行业务进修的成入学校。它是属于师范性质的中等专业学校，它的主要任务是进行小学教师的师范培训，所收学员都是未经正规师范教育，未取得中专文凭的公、民办小学教师。它要求学员通过系统的师范教育，提高知识水平，掌握一定的教育理论，增强教学能力，更好地担负起小学教师的职责。除此而外，教师进修学校还担负着中小学教材教法的学习、交流和培训的任务。因此，教师进修教育是中小学教育的基础，办好教师进修学校，对提高中小学教学质量、改变当地教育落后面貌有着十分重要的意义。事实证明，凡经过两年进修学习的教师，知识水平和教学能力都比原先有明显的提高。尤其是通过教育理论和教材教法的学习，他们明确了教育规律，掌握了教育方法，克服了以往教学中的盲目性，改变了古板陈腐的教学方法；教师进修学校举办的短期中小学教材教法的交流、研讨培训班，使每个教师不时接收新的教学信息，把握教学动态，进行新教法的引进尝试和探讨，推动了当地的教育改革。可见，教师进修学校对于提高教学质量，改变某个地区教育落后的现状起着十分重要的作用。
  但由于各方面的原因，有关部门、有关领导对办好教师进修学校还缺乏明确的认识，还未从思想上引起足够重视。他们往往把眼睛盯在眼前利益——海年送出多少大学生、中专生上，却忽视了人才的培养还需要基础教育，需要知识的循序渐进的积累这样一个显而易见的道理和事实。这种只注重眼前利益，不注重长远利益的思想，无疑是当前教育上某些领导同志的一种极狭隘的偏见。这些同志应该彻底改变这种偏见，从长远的战略性观点出发，把办好教师进修学校作为办好当地教育的一件大事来抓，在人力、物力、财力各方面给予大力支持，使它更好地发挥作用。
  那么，如何办好教师进修学校呢？我认为主要应从两方面努力。
  一、应努力给教师进修学校创造优越的教学条件，配置先进的教学设备。
  教师进修学校的教学设备和教学条件应优于普通中小学。首先，条件和设备要合师范性，要用当地最先进的教学设备；要办好进修教师的生活，给他们提供良好的住宿条件，创造良好的学习环境。其次，要把教师进修学校办成指导当地中小学开展教研活动的中心。我认为，将教研室、卫星办、电教室和教师进修学校放在一起是比较合适的，这样便于相互配合，更好地开展工作，发挥各自的作用。
  二、要有一支很强的师资队伍。
  教师进修学校的教学不应是一般中小学以传授知识为主的教学，它应是一所教学和教研相结合的学校。开展教研、培养并提高进修教师的教学能力应为它工作的重点。因此，教师进修学校应该有一支强有力的师资队伍，所有任课教师应尽可能地让当地教师中的佼佼者担任（专职或兼职）。因为他们不仅有渊博的知识，而且有丰富的教学经验和较强的教研能力，可以直接将自己的教研成果传授给进修教师，指导他们边学习边进行教学尝试和探讨。