固原市图书馆

近些年来，山区教师队伍不断扩大，适龄儿童入学率较以前有了明显的提高。但仍存在着教学质量差，学生巩固率、升学率低的问题。笔者通过调查认为，教学质量差的原因，除了教师业务素质差外，教师的政治素质差，事业心不强也是不容忽视的。以隆德县奠安乡为例：全乡五十七名教师中，公办教师三十七名，其中中等师范以上文化程度的有三十三名，大部分从事小学教育，可该乡仍然存在教学质量差的现象。今年初中升学统考，五十多名考生中两门功课及格时只有二人，及格率不到百分之四。该乡惠台村小学有一位教师，中师文化程度，由于不安心教学工作，缺乏责任心，经常无故不到校。学生在学校学不到知识，家长对学校失去了信任，学生散了“羊”，学校不得不停办。梁堡村小学一位负责同志，时常星期六上午离校，星期一下午才返校，两天不能正式上课。许多群众对此气愤地说：让孩子到这样的学校上学还不如回家放牲口。因而导致学生巩固率日益降低，该小学原有一百多名学生，现在只剩下六十多人。据调查，该乡有相当一部分教师教学不备课，上课没有教案，逢集赶集，农忙时又回家种地。大营村小学有二十多名学生，四名教师，平均每名教师教五个左右学生，但是，教学质量仍然上不去。
  这些年来，山区在解决教师短缺，业务素质差等问题上着实下了一番功夫，办教育花了不少钱，做出许多成绩，但对提高教师政治素质方面仍显得重视不够。据了解，有相当一部分学校两年内对教师从未组织过政治学习，有的学校教师无故不到校也很少有人过问，因为管理权限在县一级，乡上管不了，县上又很难了解到实情，这样以来对教育工作影响很大。看来农村小学下放到乡一级管理势在必行。此外，学校必要的规章制度要健全，教师定期进行政治学习的制度要恢复。校长能不能搞一搞目标责任制，进行目标管理。总之，在教师队伍的建设中，业务素质与政治素质的培养，二者不可偏废。加强对山区教师的理想道德教育，提高其政治素质，更是当务之急。
  （隆德县奠安乡蹲点工作组 王章武）