吴忠市图书馆 增强统战系统干部培训实效
| 内容出处： | 《吴忠日报》 报纸 |
| 唯一号： | 310220020220001355 |
| 颗粒名称： | 增强统战系统干部培训实效 |
| 分类号： | D0 |
| 摘要： | 近年来，我们坚持以争做学习型干部，建设学习型机关为抓手，以提高干部素质为目的，积极搭建学习平台，不断创新学习形式，竭力营造学习氛围，实现了统战系统干部教育培训工作量的增加与质的提升，取得了较好的效果。 突出特色目标充分调动教育培训对象的积极性目标是我们不断前进、进步的航向标和指南针。因此，我们在干部教育培训过程中，把干部教育培训工作与部门工作实际结合起来，提出了打造“书香统战、活力统战、实干统战、和谐统战”的特色工作目标，有了目标就有了方向，有了目标就有了动力，从而极大地调动了干部学习的积极性、主动性，在全市统战系统干部学习中真正实现了从要我培训向我要培训、被动学向主动学、泛泛学向系统学的三个转变。 科学谋划内容努力提高教育培训的针对性随着社会的不断发展进步，各种新问题、新情况不断出现，干部对知识、技能的需求呈现多样化。在培训中，我们积极转变思路，创新培训理念，本着干什么学什么、缺什么补什么、弱什么强什么的原则，有针对性地安排干部的学习内容。围绕干部需要什么知识、提高什么能力、解决什么问题等，让干部吃“套餐”，按照学习需要选配课题。 积极创新形式不断增强教育培训的实效性在培训工作中，我们注重创新培训形式，采取灵活多样的培训方式，着力增强培训实效性。坚持实践锻炼，为了使培训方式科学、灵活、多样，我们每年选派一批优秀党外干部到乡镇挂职锻炼，从 2011 年到 2013 年，共选派三批 36 人挂职锻炼；从 2011 年到 2013 年，连续 3 年举办党外人士培训班，共有 100 余名党外人士参加了培训。 探索“1+X”学习模式。积极探索“1+X”的学习模式，在方法确定上，1 次专题讲座+x 次实践活动；在学习形式拓展上，1 名主讲人+x 个参与者互动学习。通过统战理论、统战业务大讲堂、调研成果交流点评会等，不断增强统战系统干部职工自学、互学、启发学、帮助学的良好氛围。 建立激励机制全面确保教育培训的长效性建立学习领导机制。坚持党支部负总责，主要领导和支部书记带头倡行“少说多做、埋头苦干”，带头学习理论、带头理论创新、带头调研课题、带头撰写心得、带头交流思想，以身作则，亲自上课，亲自讲评，作各位干部学习的示范，调动了全体干部职工自觉养成工作中学习、学习中工作的终身学习理念，形成了浓厚的学习氛围。 建立学习管理机制。健全了学习考勤、学习档案、学习通报、学习调研、督促检查等各项制度，建立了促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制，把党员干部的学习情况与干部奖惩、评优挂钩；坚持每年向干部职工推荐读一本好书，每人每季度撰写一篇学习心得，每周一集中学习制度，并将干部职工业务知识学习情况与干部职工年终考核和先进个人考评挂钩。 建立学习奖励机制。突出“精神、物质”的激励机制。特别是在统战系统“读书月”活动中，四年共拿出 8 万元，对在计算机技能操作比赛、统战业务知识理论测试中取得良好成绩的先进个人和先进集体，进行表彰奖励，做到有激励有制约，进一步增强干部学习培训的自觉性，激发了干部热爱学习、崇尚学习的主动性。（作者系市委统战部副部长干部） |
| 关键词： | 政治思想 干部培训 |
内容
近年来，我们坚持以争做学习型干部，建设学习型机关为抓手，以提高干部素质为目的，积极搭建学习平台，不断创新学习形式，竭力营造学习氛围，实现了统战系统干部教育培训工作量的增加与质的提升，取得了较好的效果。
突出特色目标充分调动教育培训对象的积极性目标是我们不断前进、进步的航向标和指南针。因此，我们在干部教育培训过程中，把干部教育培训工作与部门工作实际结合起来，提出了打造“书香统战、活力统战、实干统战、和谐统战”的特色工作目标，有了目标就有了方向，有了目标就有了动力，从而极大地调动了干部学习的积极性、主动性，在全市统战系统干部学习中真正实现了从要我培训向我要培训、被动学向主动学、泛泛学向系统学的三个转变。
科学谋划内容努力提高教育培训的针对性随着社会的不断发展进步，各种新问题、新情况不断出现，干部对知识、技能的需求呈现多样化。在培训中，我们积极转变思路，创新培训理念，本着干什么学什么、缺什么补什么、弱什么强什么的原则，有针对性地安排干部的学习内容。围绕干部需要什么知识、提高什么能力、解决什么问题等，让干部吃“套餐”，按照学习需要选配课题。
积极创新形式不断增强教育培训的实效性在培训工作中，我们注重创新培训形式，采取灵活多样的培训方式，着力增强培训实效性。坚持实践锻炼，为了使培训方式科学、灵活、多样，我们每年选派一批优秀党外干部到乡镇挂职锻炼，从 2011 年到 2013 年，共选派三批 36 人挂职锻炼；从 2011 年到 2013 年，连续 3 年举办党外人士培训班，共有 100 余名党外人士参加了培训。
探索“1+X”学习模式。积极探索“1+X”的学习模式，在方法确定上，1 次专题讲座+x 次实践活动；在学习形式拓展上，1 名主讲人+x 个参与者互动学习。通过统战理论、统战业务大讲堂、调研成果交流点评会等，不断增强统战系统干部职工自学、互学、启发学、帮助学的良好氛围。
建立激励机制全面确保教育培训的长效性建立学习领导机制。坚持党支部负总责，主要领导和支部书记带头倡行“少说多做、埋头苦干”，带头学习理论、带头理论创新、带头调研课题、带头撰写心得、带头交流思想，以身作则，亲自上课，亲自讲评，作各位干部学习的示范，调动了全体干部职工自觉养成工作中学习、学习中工作的终身学习理念，形成了浓厚的学习氛围。
建立学习管理机制。健全了学习考勤、学习档案、学习通报、学习调研、督促检查等各项制度，建立了促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制，把党员干部的学习情况与干部奖惩、评优挂钩；坚持每年向干部职工推荐读一本好书，每人每季度撰写一篇学习心得，每周一集中学习制度，并将干部职工业务知识学习情况与干部职工年终考核和先进个人考评挂钩。
建立学习奖励机制。突出“精神、物质”的激励机制。特别是在统战系统“读书月”活动中，四年共拿出 8 万元，对在计算机技能操作比赛、统战业务知识理论测试中取得良好成绩的先进个人和先进集体，进行表彰奖励，做到有激励有制约，进一步增强干部学习培训的自觉性，激发了干部热爱学习、崇尚学习的主动性。（作者系市委统战部副部长干部）
突出特色目标充分调动教育培训对象的积极性目标是我们不断前进、进步的航向标和指南针。因此，我们在干部教育培训过程中，把干部教育培训工作与部门工作实际结合起来，提出了打造“书香统战、活力统战、实干统战、和谐统战”的特色工作目标，有了目标就有了方向，有了目标就有了动力，从而极大地调动了干部学习的积极性、主动性，在全市统战系统干部学习中真正实现了从要我培训向我要培训、被动学向主动学、泛泛学向系统学的三个转变。
科学谋划内容努力提高教育培训的针对性随着社会的不断发展进步，各种新问题、新情况不断出现，干部对知识、技能的需求呈现多样化。在培训中，我们积极转变思路，创新培训理念，本着干什么学什么、缺什么补什么、弱什么强什么的原则，有针对性地安排干部的学习内容。围绕干部需要什么知识、提高什么能力、解决什么问题等，让干部吃“套餐”，按照学习需要选配课题。
积极创新形式不断增强教育培训的实效性在培训工作中，我们注重创新培训形式，采取灵活多样的培训方式，着力增强培训实效性。坚持实践锻炼，为了使培训方式科学、灵活、多样，我们每年选派一批优秀党外干部到乡镇挂职锻炼，从 2011 年到 2013 年，共选派三批 36 人挂职锻炼；从 2011 年到 2013 年，连续 3 年举办党外人士培训班，共有 100 余名党外人士参加了培训。
探索“1+X”学习模式。积极探索“1+X”的学习模式，在方法确定上，1 次专题讲座+x 次实践活动；在学习形式拓展上，1 名主讲人+x 个参与者互动学习。通过统战理论、统战业务大讲堂、调研成果交流点评会等，不断增强统战系统干部职工自学、互学、启发学、帮助学的良好氛围。
建立激励机制全面确保教育培训的长效性建立学习领导机制。坚持党支部负总责，主要领导和支部书记带头倡行“少说多做、埋头苦干”，带头学习理论、带头理论创新、带头调研课题、带头撰写心得、带头交流思想，以身作则，亲自上课，亲自讲评，作各位干部学习的示范，调动了全体干部职工自觉养成工作中学习、学习中工作的终身学习理念，形成了浓厚的学习氛围。
建立学习管理机制。健全了学习考勤、学习档案、学习通报、学习调研、督促检查等各项制度，建立了促进学习的竞争机制、激励机制、考核机制和创新机制，把党员干部的学习情况与干部奖惩、评优挂钩；坚持每年向干部职工推荐读一本好书，每人每季度撰写一篇学习心得，每周一集中学习制度，并将干部职工业务知识学习情况与干部职工年终考核和先进个人考评挂钩。
建立学习奖励机制。突出“精神、物质”的激励机制。特别是在统战系统“读书月”活动中，四年共拿出 8 万元，对在计算机技能操作比赛、统战业务知识理论测试中取得良好成绩的先进个人和先进集体，进行表彰奖励，做到有激励有制约，进一步增强干部学习培训的自觉性，激发了干部热爱学习、崇尚学习的主动性。（作者系市委统战部副部长干部）
