临洮县图书馆

辛亥革命后，全县小学发展较快，1912年，除原有三个学区的中区、东区、北区三个两等学堂外，全县共有学区十三个，高等小学9处,女子高等小学1处，国民学校91处，女子国民小学1处，共计有学校101处，学生3289人，占全县学龄儿童15640人的21%。1936年，全县有完全小学25所，初级小学110所，共144所，高小班134个，初小班308个，共442班，在校学生3080人，其中女生65人；初小学生2496人，其中女生142人。先后用商务印书馆及中华书局的教材，各校设有董事会，协助校长筹措校舍修建费等。其中办得较好，成绩优异者，有县立第一小学（北校）、第二小学（南校）、省立临洮师范附小（原模范小学）、临洮女师附小、新添铺区立第一女子小学、窑店第二区第一小学、漫洼第三区第一小学、新添铺高等小学（北区两等学堂）、好水沟第十三区第一小学，孙梁家小学及私立养正小学等。
  1936年，全县筹设短期义务教育小学12所，在校学生360人，教职员12人，实施短期义务教育，共筹经费4480元，每校开办费210元，不足经费由国家补助。1939年，全县有短期义务教育学校12所，初级小学102所，完全小学33所，在校学生8191人，教职工282人，经费25096元。
  中华人民共和国建国后，临洮县委、县政府组织"人民政府中小学接收委员会"，接收了国民党政府遗留下来的164所小学，在旧学校的基础上，进行了整顿改造，共改建小学253所，在校学生19702人，教师437人，改革了旧的教育制度，学制为四、二分段制（初小四年、完小二年），取消童训等科目，开设语文、数学、政治常识、中国地理、音乐、美术、体育，每周上课约30节，初步建立了新的教学秩序。
  1950年，全县各小学选派了校长、教育主任，规定了校长、教育主任、专任教师的每周带课时间，完善了教学工作制度。1952年，各小学逐步建立、健全党团组织。部分学校试行"五年一贯制"，对改革旧的教育制度，起了积极的推动作用。但因学校规模普遍扩大，班级、学生突增，造成师资设备不足，影响了教学效果。1953年，贯彻整顿、巩固、重点发展、保证质量、稳步前进的方针，整顿了36所小学，撤并了11所初小，暂缓推行五年一贯制，纠正了教育起步太快，盲目冒进的弊病，确定市区中心小学、辛店小学为县办重点小学。1954年，调整学校设置，确定规模，合并小学8所，减少了多组复式班。在北校、养正、西校等城市中心小学，各增加二部制一班；辛店小学、新添女校、各增设全日制一班。1956年，增设小学28所，全县初、完小学达到273所，在校学生36307人，学龄儿童入学率达到90.4%，教师933人。
  1957年暑期，全县教师参加"整风反右"运动，山于极左路线的干扰，使反右斗争扩大化，全县1090名中小学教师中，有200多人被错划为右派，有一部分富有教学经验的教师被开除公职，致使教育事业受到一定程度的影响。
  1958年，以全民整风为中心，开展社会主义教育运动，小学增加到414所，1333个班，在校学生59939人，教师1267人（其中社请教师427人），全面开展了勤工俭学活动，全县办起校办工厂数百个，农场占地三千多亩，师生参加了大炼钢铁，深翻地、播种，收割等体力劳动，虽然增强了学生的劳动观念，增加了学校经济收入，但因脱离客观实际，打乱了教学秩序，教学质量显著下降。1960年，全县开展中小学学制改革，将中小学修业年限由现行的12年改为10年（中小学各5年），儿童入学提前到6岁。1961年，改完小为初小31所,撤初小22所，停办初小1所，超龄生一律动员回家参加农业生产。1962年，改公办完小32所为民办完校14所；初小18所，改公办初小为民办初小14所。公办学校中的社请教师一律下放，共精减调整了中小学教职工333人，教学改革方而，原来试行分段制的14所小学除附小、养正、西校3所外，其余小学全部改为六年制。1949一1985年临洮小学教育发展概况表1963年，执行中央关于学习、劳动、休息时间的规定，贯彻中小学工作条例，坚持以教学为中心，安排教学、劳动、休息时间，纠正了劳动时间过多和单纯追求经济效益的倾向，稳定了学校秩序。1964年，控制了学校政治活动过多的现象，但又出现了片面追求升学率，大量学生留级的问题。据调查，有些学校甚至留级生占学生总数的20一33%，甚至更多。根据省教育厅"关于部分学校大量留级的现象的通知"精神，组织力量，对全县进行了一次全面检查，纠正了依靠留级提高教学质量，挫伤学生学习积极性的错误作法。1965年，全县试办半耕半读小学322所，学生11409人。
  1966年文化大革命中，耕读小学全部被砍掉，一部分民办小学停办，各公社中心小学撤销，学校变成批斗"走资派"的战场，学校的桌凳被严重损坏,教学秩序被打乱, 办学经验被废除，许多教师被揪斗，学校领导被当作走资派揪出来。
  1969年后，又将农村公办小学就地下放生产大队去办，实行民办公助，许多生产队把学校的学生当作劳动力任意调动,严重干扰了教学秩序。同时，公派教师的工资改为工分制，由生产队供给口粮，造成农村公办民办性质不明，学校校产产权不清的恶果。但这些失误措施,因弊端百出,时间不久即被纠正,同时,又出现不顾实际,在各大队盲目的办完小或初中，宣扬念小学不出大队，念中学不出公社（指高中），结果，因师资缺乏出现教育战线上的"瓜、菜、代"，又严重影响了教学质量。
  1970年7月，省教育局批转了《临洗县革命委员会关于牛头沟大队教育革命的调查报告》，《红旗》杂志刊登了牛头沟大搞普及教育的文章后，全县中小学普遍学习牛头沟经验，实行开门办学，校厂（队）挂钩，把课堂搬到田间、地头，使学校教学只图形式，不讲质量，加上办学出现的浮夸及弄虚作假等不正之风的影响，再次导致了教育工作的严重失课。
  1976年粉碎"四人帮"，学校教育进行拨乱反正，恢复了教育秩序。被揪斗受迫害的250名教师,全部予以平反昭雪。1980年以来,各公社建立了学区,全县成立中心小学30所，选派领导，督促检查本学区各校的工作。文教局还新成立了招生办公室和教学研究室，新建教师进修学校，加强了对小学教师的培训和业务指导。