永昌县图书馆

发展概况永昌县第一所中学创建于民国三十一年（1942），简称“永昌中学”。当时教室、宿舍、办公室共40间，操场1处，教职工7人，校长由少政府任命，当年招生12名。次年秋，将新招的学生与上年招的学生合并为初一1个班，共45名。三十五年（1946）全校三个年级，各1个班，共有学生110名。自建校到1949年共招生8级（8班），320名学生。毕业四届，共150名学生。
  中华人民共和国成立后，人民政府接管了学校。1957年秋，全校教职工发展到40名，学生660余名，分13个教学班。中学教育稳步发展，教学质量较高。1958年秋，永昌中学扩建为完全中学，更名永昌县第一中学（简称永昌一中）。同时，在宁远堡创办永昌县第二中学，朱王堡创办永昌县第三中学，河西堡创办河西堡民办中学。年底，在校学生982名。但由于师生频繁参加劳动，教育质量不。1960年12月，对学校进行调整，停办了永昌三中，撤销了河西堡民办中学。1962年教育部颁发《全日制中学暂行工作条例》（草案），纠正了自1958年以来各学校教材内容不统一、师生过多参加劳动等偏向，学校工作逐步恢复正常。1963年开办永昌县清河（朱王堡）农业中学。1965年开办马家坪农业中学。年底全县中学学生达765名。1966年5月“文化大革命”开始，8至9月停课，学校组织红卫兵，互相搞“大串连”。10月，县城设立红卫兵接待站。永昌一中32名学生，由教师带领，于十一月到北京，参加毛主席第八次接见红卫兵活动。之后，永昌一中成为县城“武斗”据点，不能开展正常教学。农村学校也受到一定的影响。1968年，工人宣传队、解放军宣传队、贫下中家宣传队先后进驻各中学，领导学校开展斗、批、改。12月，永昌县召开教育革命座谈会，参加工宣队、贫宣队、师生代表、公社负责人132名，决定将农村学校下放大队管理。从1969年春季开始，中小学一律改为春季始业，招生采取以家庭出身为主要录取条件的推荐办法，农村由贫下中农推荐，城市由街道推荐，公社、镇革命委员会批准，从而取消了升学考试制度。1969年，马家坪农业中学改为永昌五·七红专学校，增收普通班。成立水源公社中学、陈家沟公社中学和六坝公社中学。1970年，成立新城子、焦家庄、东寨、南坝四所公社中学。1971年，成立河西堡公社中学。1972年成立红山窑公社中学；并且将清河农业中学改为普通中学，定名为朱王堡公社中学。1972年至1976年“批林批孔”、学朝阳农学院经验，“四人帮”抛出了白卷英雄张铁生和“一个小学生的日记”、“马振扶中学事件”，使刚刚恢复的教学秩序又一次遭到破坏。朱王堡中学于1976年迁到流泉滩，给校产管理和教学工作带来了严重损失。1976年底，全县有完全中学6所，附设初中班小学29所，在校学生7416名。
  1977年8月恢复考试制度，1979年开始，重视教育质量，对中小学结构进行调整，永昌一中定为地、县重点中学。1980年河西堡中学高中部合并到永昌二中，东寨中学、北海子中学、焦家庄中学的高中部合并到永昌一中，新城子中学、马家坪中学的高中部合并到红山窑中学，南坝中学的高中部合并到六坝中学，水源中学的高中部合并到朱王堡中学。秋季，又将六坝中学高中部合并到永昌一中，原朱王堡中学改为“永昌县第三中学”。1983年春，红山窑中学高中部合并到永昌一中。同年，双湾、宁远和金川公司厂矿办的学校划给金昌市管理。1984年秋，河西堡永昌二中划给金昌市管理，水源中学改为“永昌县清河农业中学”，成立永昌县职业中学，校址在县城北门外。至1990年全县有完全中学2所，初级中学11所，附设初中班小学8所，农业中学、所，职业中学、所，在校高中学生2166人，在校初中学生8645人。
  学制、课程民国年间，中学学制为高、初中三、三制（即高中三年、初中三年）。中华人民共和国成立后，仍实行“三、三制”。“文化大革命”期间，根据“学制要缩短，教育要革命”的精神，于1969年改为“二、二”制（即高、初中各两年）。1980年，遵照教育部颁发的《全日制中学暂行工作条例》（草案），初中改为三年制。1981年，高中改为三年制。课程设置是：民国时期，永昌中学初一年级设公民、国语、算术、英语、中国历史、中国地理、动物、植物、体育、音乐、美术、童训、劳作等13门课程；二年级减去了算术、动物、植物，增加了代数、化学、生理卫生，仍为13门；三年级又在二年级的基础上减去了代数、化学、中国历史、中国地理、生理卫生，增加了几何、物理、世界地理、世界历史计12门课程。中华人民共和国成立后，取消公民、英语、童训课，新设政治、俄语课。1950年秋，开始使用上海新编全国统一教材。1956年语文分为汉语、文学。1958年将劳动正式列入授课计划。1969年，停授历史、地理、外语三课，其它课程也搞所谓“删繁就简”的归类合并，以工业基础知识和农业基础知识取代物理、化学等课，使用经大量删减过的省编教材，1980年以后，恢复了初、高中三、三分段的六年学制，初中设政治、语文（包括作文）、数学（后分为代数、几何）、物理、化学、历史、地理、外语、生物（后分为动物、植物）、生理卫生、体育、唱歌、图画、劳动等课程，高中除不开设生理卫生、唱歌、图画外，其余课程同初中。
  教学方法1949年以前，中学沿用旧的教学规范。中华人民共和国成立后，教学原则、教学方法多有变更。1953年，推广苏联教学经验，开展多种教学教研活动。通过常规课、探索课、公开课等各类观摩活动，对教师掌握新的教学原则和备课环节，改进教学方法，提高教育质量，稳定教学秩序，起了一定作用。1958年加强劳动课教学。1959年贯彻“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的方针，批判关门读书、理论脱离实际的偏向，强调政治挂帅，忽视了基础知识教育。1962年以后，各科教学提倡“精讲多练”、“少而精”、“启发式”，语文教学提倡文化教育与思想教育结合等教学原则，扭转了教育质量下降的局面。“文化大革命”时期，对中华人民共和国成立后17年的教学成绩全盘否定，批判“白专道路”，学习“白卷英雄”，取消教育制度，鼓吹“知识越多越反动、越愚蠢”的谬论，致使教学秩序混乱、教育质量严重下降。
  粉碎“四人帮”后，逐步改善教学管理、加强教学研究、改进教学方法，1977年全面恢复了教育制度。1979年，教育部颁发《中学各科科学大纲》（草案）和《中学各科教学计划》（草案），统一规定了中学教学原则、任务、要求和开设课程等。各校相继组建了学科教研组，注重教学方法的探讨和改进，促进了教学质量的提高。1979年，国家教育部颁发《体育教学大纲》，各学校遵照教育方针和有关规定要求，普遍开展“两课、两操、两活动”（每周两节体育课，每天一次早操、一次课间操，每周两次课外活动），每学年召开一次运动会。同时开展学生眼保健教学。规模较大的学校建立了音、体、美教研组。从1981年起，各学校普遍开展体育达标训练和测验活动。各学校开始建立学生健康卡片。在200名学生以上的学校配有保健箱，常用的药物。有条件的学校，由懂医的教师兼任校医，并定期对学生进行身体检查。