永昌县图书馆 五、精神文明建设和教育教学相互促进、协调发展，推动了素质教育的全面提高
| 内容出处： | 《金昌文明的脊梁》 图书 |
| 唯一号： | 292020020220001620 |
| 颗粒名称： | 五、精神文明建设和教育教学相互促进、协调发展，推动了素质教育的全面提高 |
| 分类号： | D648 |
| 页数： | 2 |
| 页码： | 154-155 |
| 摘要： | 学校全面实施素质教育的目的在于提高人的整体素质，培育“四有”新人，而加强精神文明建设能为实施素质提供精神动力。学校坚持一手抓精神文明建设，一手抓教育教学，做到了工作同安排、同落实、同考核、同表彰。目前，学校的素质教育开展的扎实有效，并走上了良性循环的轨道。近几年中，学校共有20余名教师在市级以上创优课竞赛中获奖。市级以上获奖课题10余项。总之，在精神文明创建活动中，公司一中得到了上级有关领导和部门的大力支持和热情帮助，在全校教职工的共同努力下取得了较好成绩。我们深知，精神文明建设作为学校工作的重要组成部分，它的任务长期而艰巨，我们将继续努力，广泛而深入的开展精神文明建设，向着更高的目标前进！ |
| 关键词： | 文明单位 金昌市 第一高级中学 |
内容
学校全面实施素质教育的目的在于提高人的整体素质，培育“四有”新人，而加强精神文明建设能为实施素质提供精神动力。
学校坚持一手抓精神文明建设，一手抓教育教学，做到了工作同安排、同落实、同考核、同表彰。目前，学校的素质教育开展的扎实有效，并走上了良性循环的轨道。
近几年中，学校共有20余名教师在市级以上创优课竞赛中获奖。400余篇论文在省级以上刊物或交流会上发表或获奖。市级以上获奖课题10余项。教师出版专著四本。学科竞赛成绩斐然。学生在省级以上学科竞赛中获一等奖35人次，二等奖56人次，三等奖82人次。2000年以来，学生被本科以上院校录取2000余人。其中重点院校录取超过1000人，40多名学生被清华、北大、复旦等名牌院校录取。
总之，在精神文明创建活动中，公司一中得到了上级有关领导和部门的大力支持和热情帮助，在全校教职工的共同努力下取得了较好成绩。我们深知，精神文明建设作为学校工作的重要组成部分，它的任务长期而艰巨，我们将继续努力，广泛而深入的开展精神文明建设，向着更高的目标前进！
学校坚持一手抓精神文明建设，一手抓教育教学，做到了工作同安排、同落实、同考核、同表彰。目前，学校的素质教育开展的扎实有效，并走上了良性循环的轨道。
近几年中，学校共有20余名教师在市级以上创优课竞赛中获奖。400余篇论文在省级以上刊物或交流会上发表或获奖。市级以上获奖课题10余项。教师出版专著四本。学科竞赛成绩斐然。学生在省级以上学科竞赛中获一等奖35人次，二等奖56人次，三等奖82人次。2000年以来，学生被本科以上院校录取2000余人。其中重点院校录取超过1000人，40多名学生被清华、北大、复旦等名牌院校录取。
总之，在精神文明创建活动中，公司一中得到了上级有关领导和部门的大力支持和热情帮助，在全校教职工的共同努力下取得了较好成绩。我们深知，精神文明建设作为学校工作的重要组成部分，它的任务长期而艰巨，我们将继续努力，广泛而深入的开展精神文明建设，向着更高的目标前进！
