陇南徽县图书馆

全国教育战线开展“反回潮”
  在二十世纪六十年代中期至七十年代中期的“文化大革命运动”中，“四人帮”以“教育革命”为名，大搞“怀疑一切，否定一切，推倒一切”，全盘否定建国以来教育战线取得的辉煌成果，他们既批判“学而优则仕”，又鼓吹“读书无用论”，说什么“知识越多越反动”，把知识分子贬称为“臭老九”，荒唐地说“双手有老茧，胜过臭老九”。他们标新立异，倒行逆施，导致教育战线无政府主义思想泛滥，教育秩序大乱，教育质量普遍下降。
  在如此情况下，周恩来总理顶着“四人帮”的压力，支持邓小平副总理采取措施整顿教育秩序，大抓教育质量，并计划恢复被“文革”中止的高考制度。对此，“四人帮”极力反对，他们污蔑这是“资产阶级反动教育路线的复辟”，凭借掌控“文化大革命运动”的权力疯狂进行反击，在全国教育战线掀起“反击资产阶级教育路线回潮”的政治斗争。
  这期间，他们精心物色推出了两个“反潮流英雄”：一个是辽宁省铁岭中学张铁生，因学习差而不满考试，在数理化综合考试时以交白卷表示抵制。“四人帮”抓住这一“典型”，在人民日报上发表《一份发人深省的答卷》评论员文章，大肆吹捧张铁生是“头上长角，身上长刺的反潮流英雄”，推向全国，并破格将其保送上了北大，另一位是北京五年级小学生黄帅，写日记大批孔孟之道，反对师道尊严，抨击学校规章制度，批评老师的言行，主张“不当小绵羊，要当小斗士”。人民日报发表了《一个小学生的日记》（后被证实为其父代写），被树为“反潮流小英雄”，并破格保送上了清华附中。
  这两个典型的树立，对全国教育战线影响很大，流毒甚广。“上邪下难正，众枉不可矫”，从大学到小学普遍出现了学生不愿学，老师不想教，学校不敢管的放任自流现象。
  震撼全国的“马振扶中学事件”
  在“四人帮”大反“资产阶级教育路线回潮”的形势下，河南省唐河县曝出了一起震撼全国的“马振扶公社中学事件”。据当年参与调查此案的老干部回忆，事件的真相如下：
  1973年7月10日，唐河县马振扶公社中学进行英语期末考试，初二（一）班女生张××面对试卷发愁，因受“反潮流英雄”流毒的影响，在试卷背面写打油诗：“我是中国人，何必学外文？不会ABC，照样干革命。接好革命班，埋葬帝修反。”被监考老师当场批评，将试卷没收交给班主任。班主任老师十分生气，严厉批评了该生，将打油诗抄写在黑板上示众，并让其续写上落款“伟大诗人张××，马振扶公社伏岗人。”令其在全班同学面前做了检讨，承认错误。该生自感风头出的大了，无颜面对同学，当日下午离校回家，以身体不舒服托人请假。第二天早操会上，校长在全校师生面前不点名的批评了该生（本人不在场）的错误行为。7月14日，在她家附近的水库中发现张的尸体，经地、县两级公安部门法医勘验，系投水死亡。
  此事被逐级上报，“四人帮”抓住这一案例，派亲信赴唐河县坐镇处理，认定自杀事件是“资产阶级教育路线回潮的典型案例”，马振扶中学校长被撤职，初二（一）班班主任和英语老师二人被判刑入狱。
  “马振扶公社中学事件”在河南省引起强烈反响，一时间学校老师惶恐不安，人人自危。
  1974年2月，中发（1974）5号文件指出：“马振扶中学事件不是一般问题，是资产阶级向无产阶级反攻倒算，否定无产阶级文化大革命运动和无产阶级教育革命，否定毛主席的革命路线，其实质是搞复辟……要引起各级党政领导的高度重视，进一步反击右倾翻案风，在更大范围内深挖类似的马振扶中学事件。”中央文件的下发，“一石激起千层浪”、“反击资产阶级教育路线复辟”的政治风云在全国教育战线勃然兴起。
  （资料来自河南省原《南阳日报》副总编梁长洲《漫忆人生》书中关于“马振扶中学事件”调查平反经过回忆文章）
  徽县两所中学的“马振扶事件”
  1974年5月，在传达贯彻中央5号文件过程中，徽县两所中学发生的问题被揭露出来。一起是二中学生自杀事件。1973年5月，学生吴某在两门功课的考试中作弊，被老师发现后当场批评并宣布为0分卷。该生思想压力很大，对同学说自己两门功课得了0分，恐怕升不了级。羞于面对同学，放学回家后情绪不好，与其父母发生口角，母亲骂“你这个短命死的”，吴某大发脾气说：“你别骂了，我只活十七岁。”趁家人不注意上吊自杀。
  另一起是三中教师殴打审讯学生的事件。1974年元月8日夜，三中校长和两名老师值班巡夜，听到女生宿舍大喊“抓贼娃子！抓坏人！”便迅速前去查看，发现一黑影奔跑，被紧追抓住。当时三中校园无围墙，以为是小偷趁机盗窃，气愤之下一顿殴打（有一老师用木棍打了几下），后被拉到教室审问，发现是学生张某，追问其为啥夜闯女生宿舍。张某先说自己走厕所迷失方向误入女生宿舍，又说夜间口渴上女生宿舍找水喝，言语支吾，神情慌张，怀疑其行为不轨，即被搜身，又拉到女生宿舍查证，准备天明后交派出所处理。将该生关在教室里继续审问罚站，长达六小时之久。第二天中午学校派两名学生送该生回栗川家中，家长发现孩子身上多处有伤，皮下渗血，经治疗休养，一段时间后小便失控。
  这两起事件发生之后，学校均未向上级报告，直到县革委全委扩大会议传达中央5号文件时被揭露出来。县委对此高度重视，并及时报告天水地委。
  在全国清查“马振扶事件”的形势下，徽县两校发生的问题震惊了地委，地委书记、地区革委会主任周昌举认定这是“徽县的马振扶事件”，派工作组前来督查处理。在听取徽县调查组汇报会上，地委督查组意见是按地委主要领导的指示，依照河南唐河县处理“马振扶中学事件”的办法，追究有关教师的刑事责任，并通报全区、上报省上。
  徽县县委书记、县革委会主任程化龙持不同意见，认为不应照搬唐河县的处理方式，要区别情况，对责任人批判从严，行政处分，要给出路。他顶着压力，与地委督查组多次沟通，又去地委向周昌举书记汇报陈述县委的意见。还给江洛、伏镇两个公社的书记谈话交底，让他们向地委工作组汇报公社党委的意见（当时两所中学行政上实行县、社双重领导）。江洛公社党委书记李康给地委督查组汇报说：“二中学生吴某考试作弊，学校未给任何处分，在家中自杀身亡，与学校没有关系。事情发生已过去一年了，学生家长还在悲痛中生活，其母精神几近崩溃，如再追究责任并通报全省，可能会造成家庭悲剧。”伏镇公社党委书记黄凡宗汇报说：“三中老师殴打体罚学生，事出有因，虽有严重错误但不是‘阶级报复事件’（两名打人的老师家庭成分不好，而被打的学生是贫农成分），要按人民内部矛盾定性处理，批判教育，给予政纪处分。”
  在听取县委及公社党委意见并向天水地委汇报协商后，地委督查组与县委取得了一致，对两起事件作如下处理：一、两起事件发生后学校隐瞒未报，校长有严重错误，要做深刻检讨，进行批判帮助，调离学校领导岗位。二、对三中殴打体罚学生的老师进行批判帮助，深刻检讨，给予行政处分。三、三中领导班子登门向被打学生及家长检讨道歉，补偿医疗费。四、在全县中小学教师中认真传达中央5号文件，深入开展“反击资产阶级教育路线回潮”运动，接受教训，引以为戒。
  程化龙书记坚持实事求是不唯上，不追风，正确处理人民内部矛盾，“徽县马振扶事件”得以妥善处理，保护了教师。粉碎“四人帮”后拨乱反正，曾经轰动全国的“马振扶事件”被错处的教师得以平反。联想到徽县教育上的两起事件，天水地委一位领导同志不无感慨地说：当年备受关注的“徽县马振扶事件”以低调处理，未造成错案，那时认为程化龙同志右倾，现在看来人家当时的意见是正确的。
  （资料来自原徽县县委书记、县革委会主任程化龙（1971—1976任职）著《峥嵘岁月》书中徽县处理“马振扶事件”的回忆文章）