云南省图书馆 引导学生客观的认识自我
| 知识出处： | 《徐洋洋、王晓丹系列讲座》 |
| 唯一号： | 260037020220036528 |
| 片段名称： | 引导学生客观的认识自我 |
| 起止时间： | 00:08:14,353-00:11:52,494 |
| 分类号： | G641 |
| 主题词： | 高等教育 |
简介
养成良好学习习惯的意义，第一引导学生客观的认识自我，帮助学生认识学习困难的原因是非常重要的一个教育环节，是不容忽视和不容小觑的，学生们从主观的愿望上讲，没有不想好好学习的，但所形成的学习效果，却非常不尽人意，差异非常大。教学的过程是认识和解决问题的一个过程，是透过传授知识，去除这个学生学习障碍的一个过程，最终我们要帮助学生建立良好的行为习惯。
知识出处
《徐洋洋、王晓丹系列讲座》
本系列讲座内容包括：徐洋洋《生活中的大数据》的4节课程、《网络段子流行语怎么就火了》的5节课程；王晓丹《中国文化的变与不变》的5节课程；孙亚敏《茶道》的5节课程；徐宁《中国周边安全环境》的6节课程；宋翠甜《浅谈儿童家庭教育》的5节课程；王鸿瑜《大学生行为规范如何养成》的5节课程、《求职面试技巧—面试的着装技巧》的6节课程；冯佳丽《浅谈教学系统开发》的4节课程；王晓丹《纳兰词鉴赏》的5节课程。
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