黔西南州图书馆

在延边，全社会都在关心青少年的成长，为精神文明建设奠定了最广乏的社会基础，形成了党委倡导，万众景从的生动局面。
  我的这种感受，是在采访过程中逐步形成的。来到延边的那天早上，州委宣传部李部长向我们介绍情况。当他谈到宣传、文化系统进行思想、组织建设，使全州拥有二千一百多人的专业队伍，並培养了上万人的业余队伍时，我不禁为延边精神文明建设的雄厚基础叫好。当天下午，我们同到延吉市和平幼儿园参观。这个有五百多孩子的幼儿园，就有五十多个教师，全是师专、高中毕业又经过幼儿教育训练的。有二十六个教师，还在边教边读函大。更可喜的是家长们为了培养孩子们对文学艺术的兴趣，引导孩子们参加有趣的益智益德的课外活动，有一百五十多家为幼儿买了朝鲜族乐器枷椰琴、有五十多家买了手风琴，使一百六十多个五、六岁的孩子会拉手风琴、五十多个幼儿能上台表演。孩子们为我们表演了十多个节目，特别是手风琴合奏、枷椰琴齐奏，那熟练的指法，令人感叹不已。这使我对延边精神文明建设的群众性有了进一步的体会。
  后来，我从延边电视台摄制的《延边风情》录相中，从《延边日报》、《延边青年》、《少年儿童》、《延边妇女》、《延边革命斗争史》等报刊上发现，这里的作家、编辑、记者们，都有一种拯救精神贫乏的紧迫感。在社会上有一些人单纯追求物质享受的时候，他们没有在闲言碎语中败下阵来；也没有被拜金主义的“香风”利诱去迎合低级趣味，而是把社会效益作为自己的行动准则。这种高度的政治责任感，使我受到很大的启迪和教育。