黔西南州图书馆

花，这个美好的字眼，古往今来，曾给多少文人墨客注入过情思，诱发过灵感，又曾被多少痴男怨女赋予过情愫，寄托过希望。“桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宣其室家”。于是乎，高兴则“心花怒放”，幸福则“花好月圆”，痛苦忧伤呢，人们自然联想到“黛玉葬花”。总之，有关花的语义，几乎被延伸到了无所不包的程度。
  刺呢？无论是酸枣刺、蒺藜刺还是仙人掌刺，其共同特点，说恭维点，是朴实无华，说刻薄点，简直一无可取之处。难看还在其次，它们还要扎人。谁又不怕刺扎呢？于是，赞美它的词章，即便有，也是凤毛麟角，稀罕得很。
  花美，是真情；花香，是实情；种花者多，是人之常情。刺丑，是真情；扎人，是实情；种刺者少，亦是人之常情。
  然而，尽管种花者众，种刺者寡，刺却从未绝迹过，这大约总是有它存在的道理的。
  我想，现时种花者少点不妨，种刺的却万万不可没有。正如农家庭院，没有了用荆棘扎起的篱笆，那就太便宜那些鸡鸭了。
  我们也该注意到，“种花学”既然发展到了眼下比较完善的程度，要想突破它确是一件不容易的事。好在改革的快车已碾出了一条路来，给了千千万万的有识之士以鼓舞，得到了进取的力量。
  花、刺，愿你们永驻人间。
  火花
  教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。