黔西南州图书馆

随着计划生育的深入开展，独生子女越来越多。州直机关幼儿园一百八十一名幼儿中，独生子女就有一百四十八名。独生子女的家庭教育，是广大幼儿父母面临的新问题。
  人们常说，饮食营养，知识营养和长辈的爱是幼儿身体发育、智力发展、个性形成的三大要素。调查资料表明，独生子女比非独生子女，在身体状况和智力水平方面占有优势，但在品德和行为习惯方面缺点较多，例如自私、任性、挑吃、挑穿、常发脾气、自理能力差等。究其原因，均为父母宠爱所至。独生子女所表现的在家是“小霸王”，在外是“小绵羊”的两面性格，我认为是可以用科学的家庭教育方式来矫正的。
  首先，父母思想上要明确，孩子是自己的后代，更是国家的未来。鲁迅先生说得好，子女是即我非我的人，但既已分立，也须是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，交给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们自己所有，成为一个独立的人。
  其次，家庭对独生子女的品德教育应从早期开始。初入幼儿园的孩子，道德品质表现各异，表明各自家庭教育方式的不同。因此，父母要注意当好幼儿的第一任老师，要注意倾注爱的方式，要重视早期品德教育，甚至可以从胎教开始。
  至于倾注爱的方式，高尔基说过，爱护子女，这是母鸡都会做的事，然而教育子女，就是一件伟大的国家事业了。它需要才能和广泛的生活知识。父母对子女的爱要爱得适度，正确区分独生与娇惯、心爱与溺爱的差别，在体力、智力方面要给予帮助，但不能过分；在思想品德方面严格要求，但又要讲究方法。在自制力的培养、劳动习惯的训练、互助互爱品德的形成诸方面重下功夫，为孩子德、智、体全面发展打下良好基础。
  科学育儿不是一件简单的事，养孩子难，养好孩子更难。我作为一名幼教工作者，殷切希望广大幼儿父母切实负起责任来。要根据幼儿特点，加强对独生子女的教育，办好幼儿的第一所家庭学校，真正成为幼儿的第一任老师。如果每个幼儿家庭都能真正成为孩子的乐园、知识的宝库、道德品质形成的基地，那么本世纪结束时，这些可爱的独生子女们就会成长为建设四化的有用人才了。