重庆图书馆

我區一九五〇年各級學校，特別是中等學校，因爲普遍地展開抗美援朝保家衛國的時事學習與參加軍幹校的愛國運動，幷結合淸、反、滅，、退等中心任務的學習，已便政治課敎學，初步地聯系了實際，在政治敎學上，獲得了一定成績，爲今後展開新民主主義的學習奠定了基礎。
  但是在另一方面，根據各校的政治敎學總結與敎學大綱來考察，仍存在着嚴重的缺點，領導上不够重視，只當作單純的任務來完成，因而缺乏目的性與計劃性；其次，在敎學效果上，只滿足於表面的成績，缺乏深入的檢査與耐心的敎育，因而沒有深入與鞏固，第三在敎學方式上未與各科密切配合，形成孤軍深入因而缺乏全面性與經常性。由於這些缺點的存在，大大削弱敎學成績或是成績未得鞏固。
  根據上述情況，本區各級學校應結合本年度我廳工作方針，繼續廣泛深入的展開抗美援朝愛國主義的思想敎管，剷除帝國主義（尤其是美帝）在我國長期侵略下所遺留下的政治影響，幷將這種思想鬥爭引導成爲熱愛祖國的高潮，在愛國主義的基礎上，發揚師生敎學的積極性與創造性，作爲敎好學生，學好功課，完成敎學計劃的原動力，爲此，對我區本學期各級學校的政治課敎學，特作如下指示，希你處轉知所屬各校，結合自身具體情况和條件，細心硏究，訂出切實有效的執行方案：
  （一）在領導思想上首先應明確認識：思想敎育是推動敎學的關鍵，抗美援朝愛國主義敎育更是新中國建設的原動力之一，是各級學校敎育的基礎。因此，在學校中普遍深入的進行愛國敎育是當前迫切的重大任務。其次，要有計劃、有目的地對每一個學生進行深入的具體的敎育 ，堅决说服把政治課看成「額外負担」「突擊任務」等不正確觀念，樹立長期的、經常的、有系統的敎學方針，和對祖國、對人民、對學生完全負責的態度。
  （二）在敎學佈置上應與各科密切聯系配合，有計劃的、深入的貫澈到學校的各種科目中去。尤其是在歷史、地理、語文等科目中，更應密切配合政治敎學；敎學的範園不僅限於課堂，還要與一切課外活動與社會活動密切配合。尤其是通過各種重要節日，如「五一」「五四」「七一」「八一」「十一」「元旦」等活動，克服理論與實踐脫節或機械聯系的敎條主義與形式主義，並要測驗與總結、檢査學習效果，以鞏固 學習成績。
  （三）在敎學內容上，根據經驗：最有效的方式是與中心任務結会與敎學一致的原則。因此，本期敎學重點應以抗美援朝、土地改革、鎭壓反革命等新愛國主義散育爲中心內容，以此作爲政治課敎學期基本題材。至於各單元的具體敎材可由各級學校根據敎學效果與學生程度適當選擇。在敎學進行中，政治課敎師的學習應與學生的學習密切聯系，用以豐富敎學內容和改進敎學方式，把政治敎學提髙一步。
  （四）在敎學組織執行上，各校政治課敎師應主動團結其他敎師在校長及敎導主任的領導下，共同推動學習，通過思想互助，逹到團結配合的效果，並應主動與校內靑年團、學生會密切聯繫，及時掌握學生的思想情况，克服敎學上的被動性與盲目性，在校外與他校政治課敎師， 密切聯系，最好在同一地區組織統一的政治課硏究會，在當地敎育行政及有關部門的統一領導之下，統一步調、交流經驗、改進敎學法。
  （五）各校應經常向文敎廳反映敎學情況。敎學吿一段落之後，應總結經驗，提出改進意見，送廳參攷，克服過去不聞不問，數衍塞責的惡劣作風，文敎廳將根據政治課敎學成績，作爲檢査該校行政領導的工作成績之一，希堅决遵照執行。