重庆图书馆

中央人民政府政務院在八月六日公佈了關於改善各級學校學生的健康狀況的決定。這一個決定充分體現了毛主席和中央人民政府對全國兒童和靑年一代的關懷及其嚴肅的負責精神。毛主席在今年春季曾親自向中央敎育部提出“健康第一”的指示。他敎育了我們在今天要把健康提到首要地位，來考慮我們的敎育工作，以此引起各級人民政府，尤其是直接負敎育行政責任的部門和各級學校敎職員的注意。中央敎育部在第一屆中等敎育會議及在其他各種集會中一再傳達了毛主席的指示，並批評了忽視學生健康的思想和對學生健康不負責任的態度。半年以來，一般說已開始引起了各地的注意。有的地區，還召集過健康敎育會議和座談會等，對於學校學生的健康狀況，已有所改進。但問題距徹底解決，仍相隔甚遠。這主要因爲造成目前學生健康不良狀態到嚴重程度的原因是非常複雜的，如果不作全面的分析，不了解問題的各個方面，不從各方面想出辦法，不取得和學校工作有關方面的切實合作，那就不能眞正解決問題。“健康第一”的方針，就會停留在抽象的號召，而缺乏實際的效果。政務院這次的決定却是從調整學生日常學習及生活的時間；減輕學生課業學習與社團活動的負擔；改進學校衞生工作；注意體育、娛樂活動；改善學生伙食管理辦法；學校經費的支配應適當地照顧保健工作的需要等方面，全面地提出問題；並提出了解決問題的原則、方法，對其中有些問題還作了具體的規定。同時就這一問題的意義上，又指出：“增進學生身體健康，乃是保證學生完成學習任務，並培養出有强健體魄的現代靑年的重大任務之一。”這就把“健康第一”的思想和當前學生健康的實際很好地結合起來，並使“健康第一”的思想具體化，我們的工作也有了一個南針了。
   現在的問題是在我們如何正確地貫徹和執行這一個決定。
  當前正値全國各級學校秋季開學之始，各大行政區敎育部，省、市敎育廳、局，首先要在自己機關的幹部中認眞學習這一個文件，並組織所屬學校展開廣泛討論，切實做好充分的思想準備；還要和各地黨、團、工會、學生會交換意見，然後作出一個適合當地具體情況，能够行得通的實施方案來。各級學校應根據決定的精神和當地的實施方案，來確定今年秋季開學後的學校工作計劃。各地敎育行政機關應認眞領導和幫助所屬學校有計劃、有步驟地執行這一決定，不應有任何藉口而拖延執行；嚴格地進行檢查，按時逐級彙報，把執行這一決定當作目前重要任務之一。
  要把這一件工作做好，我們認爲中心關鍵還是一個思想問題。幾個月以來的事實證明，在敎育行政幹部及學校敎職員中，每每一觸到具體問題，就表現思想上的分歧，甚或抵抗。以下我們且就這方面來談談，希望就思想準標方面提出一點意見以供各方面討論這一決定時的參考。
   當前有些什麽思想在妨礙着我們貫徹“健康第一”的方針呢？有以下各種思想：
  首先要打破“沒有錢，就談不到健康”，“在目前國民經濟情況和人民生活水平下，就不能談什麽健康，不應提出什麽健康問題，否則就是資產階級思想”等等錯誤的觀點。我們要反對這些有害的空談，正視目前學生不健康的原因，並不單純是一個經濟的問題，最主要的還是在其他許多原因。如決定中前兩項，就是不要花錢的，同時在今天的條件下，即令要花一點錢，如決定中的三、四、五、六等項，不僅應該想辦法解決，而且完全可能有辦法解決的。至於說注意健康講究衞生就是資產階級思想，無產階級應該不講衞生，或以不講衞生爲光榮，那是落後的思想，決然不是無產階級的思想。這類思想現在還很流行，它常常成爲一種阻力，使許多學校負責人不能或者不敢提出改善學生健康的具體的建議。不少敎育領導機關過去對這一方面注意不够的原因之一，也多少受這類思想的影響，以爲“現在提出這類問題還太早了”。現在我們要說，不是“太早”而是太遲了。我們沒有在毛主席提出以前就提出來，正反映我們對靑年一代的關心不够。對於這種不正確的思想必須加以批判，然後，我們在思想上才能眞正重視這一個決定，而不是虛應故事地對待它。
  第二個要解決的思想問題是學習與健康統一的問題。許多敎育工作者在過去一向是很少關心學生健康的，學習和健康看作是兩件互不相關甚至相對立的事。舊式學校的特點之一就是只管敎學，忽視學生健康。一般學校只要學生主要科目成績好，身體壞一點反受到尊敬。體育在學校中是沒有地位的。學生間也產生了拚命讀書不注意健康的風氣。這正是舊敎育具有片面性的一種表現。這種思想的殘餘，今天還在我們的學校裏有一定的影響。譬如去年我們就提出了要精簡課程內容，調整學生學習生活時間，但是這件事就很不容易辦到。因爲一到具體討論如何精簡，如何調整學習生活時間，就遇到許多阻力，有些敎師只是强調自己敎的那一門課是如何重要，敎學時數應那麽多，不同意把那些可以精簡的減少。有的敎師總是希望自己敎的那門課，自習的時間佔多一些，課餘作業的習題要多一些。雖然這也表現了敎師負責精神的一面，但在另一面，就沒有注意到學生身體的健康（當然也沒有注意敎育內容和敎學的實際效果）。這裏也表現了學校敎學工作彼此沒有關聯，本位主義的思想的嚴重。因此，要想正確執行決定中第一、二兩項，那是要經過一番思想上的鬥爭的。政務院對於各級學校學生日常學習及生活時間旣然已經作了硬性的規定，那就應該嚴格執行。這會不會有困難呢？照老思想、老辦法就一定有困難；尤其大學的理工學院、醫學院更有困難。現在還有每週學習及自修時間達八十九小時的。如何辦？這主要要敎師們眞正接受全面發展的思想，敎學應以課堂敎學爲主的思想，和敎師間相互協作的思想，以及自己認眞硏究、學習、改進敎學方法的思想。否則，精簡敎學內容，減少敎學時數，減少課外習題加强課堂敎學，改進敎學方法，各學科間互相聯繫等都不易辦到，相反地可能發生不負責任，破壞知識系統，降低敎學水平，塡鴨式的課堂講授等等偏向。
  這是學校裏具體執行這一決定的第一個中心問題。現在有了這一個決定後，主要的是要搞通敎師的思想。這個思想並不是很容易通的，我們還要作極大的努力。學校內要詳細討論的也正是這一部分。這些思想基本打通了，這決定上的規定，就比較容易行得通了。在敎學方法一旦解放，課堂講授變成了一種藝術之後，那末，按照目前規定的時限，不僅我們可以不降低學生應有的文化水平，相反的必將完成中央敎育部規定的敎學計劃，使學生眞正得到身心的全面發展。
  在這一方面，敎育行政機關以及學校校長，決不要，也不應採取粗暴的態度。我們不能，也不應幻想一夜就把許多問題都解決得好。但也不應等待，拖延，過於强調困難。我們要通過實踐來改造我們自己的認識力和我們的敎學方法，在實踐中一步步提高我們的認識，丢掉那些無用了的舊東西，創造新的東西。
  另一個中心問題，是調整學校內部的關係和學校與社會活動正確關係。目前中等以上學校內部存在有一種不正常的狀態。由於社會活動過多，學校內部社團和行政上步調不一，有的學校形成了多頭領導。會議多，學生課外工作多，致使靑年每天在繁重的功課之外，還擔負了過重的工作，這就大大地妨礙了正常的學習和健康，使許多人反而對“學生以學習爲自己主要任務”這一簡單的眞理弄得模糊起來了。政務院的這個決定嚴格限制了每週課外活動的時間，是十分必要的，我們必須堅決地執行。在調整各種關係，排定會議及社團活動的日程，減少會議，減少校外活動，限制學生社團工作的兼職等方面，我們都要在“學生主要任務是學習”的方針下，反對本位主義，反對鬧獨立，反對只顧今天妨礙國家長遠利益等思想，這樣，這些規定才能發生實效。學校以外的各團體各機關都要爲了國家的全面與長遠的利益，負責照顧學生的學習和健康，不要給學生以過重的負擔，不要隨便抽調學生離校工作，以致造成學校的混亂狀態。各級學校的行政方面和敎職員則要合理地、主動地照顧學生的社團活動，具體地幫助社團工作，決不要採取漠不關心，甚或厭煩的態度；應該努力和社團的負責人，在上述方針下，取得一致的意見，提出正確的實施辦法。
  執行這一個決定的中心問題，就是如此。決定中三、四、五、六是比較容易辦的。近半年中在這幾方面，很多地方已取得不少經驗。只要各級學校把這些工作看重，由校長認眞負責，就可搞好。過去一般學校都是不重視這些工作的，不僅校長一般地不管這些事，甚至學生的伙食，連總務主任也是不管的。這種對學生的衞生、健康採取漠不關心的態度，有的地方現在還依然存在，這是應該迅速糾正的。經驗證明這幾項工作在現有條件下只要稍加努力，就可以搞好。這裏存在的思想問題，是輕視健康的思想，“無錢不能辦事”的思想，强調客觀困難，缺乏對靑年的關心，缺乏責任心等等。對於這些思想，我們必須揭發和批判。
  政務院的這一個決定自身構成一個整體。六項中任何一項對解決學生健康問題來說，都很重要，不應只强調一方面，而忽視其他方面。强調了一、二項，忽視了三、四、五、六項或其中任何一項，都不可能完全地解決問題；反之亦然。因此，我們在執行決定時，應作全面的努力，要防止片面性。
  這一個決定的執行不僅有關乎學生健康狀況的改進，同時也是一場與不正確的敎育思想和作風的嚴肅的鬥爭。我們應明確地用毛主席的思想，在這一個具體問題上開展批評與自我批評，對一切不正確的與錯誤的思想作鬥爭。同時我們應在這一問題上防止粗暴的急性病與拖延不改的兩種偏向。我們要加緊努力，務使在今年內，全國各級學校學生的健康狀況得到應有的改善，保證我們偉大祖國有堅强的即身心健康的建設後備力量。
   （人民敎育，一九五一年九月，第三卷第五期社論）