佛山市图书馆

“IQ”是英文IntelligenceQuotient的缩写，意为智力商数，简称智商。
  智力测验的产生是科学的进步。然而，正因为是科学，就必须有严格规定。若违反这些规定滥测，结果必然适得其反。
  进来各地给中小学生和幼儿园小朋友测智商似乎已成了一种时髦。为何人们对智商测验那么热衷呢？细究因由，有的是科研单位为了搞某项科学研究；有的是学校为了进行教改买验；有的是教师想试一试“智商这玩意儿究竟灵不灵”；有的是家长为了“望子成龙”。于是，科研人员测，医务人员测，老师测，家长也测，形成一股测智商热。更有甚者在对学生测量智商后，将数据公开了。于是乎，学生。家长和老师中立即沸沸扬扬：xx是愚笨，xx是聪敏，xx是超常······一时间，一些学生变得趾高气扬，而另一些学生却感到自卑，消沉，学习成绩下降。
  诚然，智商测验作为一项科学研究或实验，绝无不可，但如果把它作为唯一或主要判别人们“贤愚”的标准甚至“以卜前程”却似乎失之偏颇，亦未免太草率和欠科学性了，如其泛滥，必将误人子弟，害人不浅。因为即使是严格的测试，其结果也会因受试者的动机、情绪等心理状态的不同而变化，而且一种测试只能反映某一方面的智力水平。所以人们大可不必为测出的智商偏低而烦恼。即使结果准确，智商偏低者也不要悲观失望，偏高者也不用趾高气扬，因为人的智力水平的高低是受众多因素影响的。
  “勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”（华罗庚）“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”（爱迪生）。天才在于积累，聪明在于勤奋，终身努力，便成天才。自古以来，人们似乎便有了“聪明”和“愚笨”之分，然而“聪明”者并非一生聪明，“愚笨”者亦并不永世愚笨。其实，不管你先天如何，关健在于后天的努力，只有勤奋好学，不耻下问，锲而不舍，持之以恒，才能激起智慧的浪花。“天才出于勤奋”，中外科学家华罗庚、牛顿、爱迪生、居里夫人的成长历程就是一个很好的例证。