佛山市图书馆 “身教”重于“言教”
内容
《墨子》里记载着墨子和他的学生告子的一段对话。一天，告子很自负地对老师说：「我能执政治国。」墨子说：「执政治国，就要说的和做的一致。而你经常说的一套做的另一套，连自身也治不了，怎么能治国呢？」
墨子这段话，揭示了「身教」重于「言教」这个道理。联系今天轰轰烈烈开展的学雷锋活动，值得再三体味。
現在，有的单位领导把学雷鋒看作是单純的做好事，是群众尤其是青年人的事，因此，他们只号召群众学而自己不学。殊不知，学雷锋并不是单纯的做、好事，学雷鋒的內容博大精深，包含了坚定正确的政治立场、艰苦奋斗的工作作风，公尔忘私的奉献精神。「钉子」般的学习钻劲等，助人为乐不过是雷锋精神的一个側面而已。学雷锋，是人生观、世界观的根本转变，是思想灵魂的净化，用雷锋的话说，是「样做人，为谁活着」的问题。在这个根本问题上，谁能说「与己无关」呢？又怎么能置身局外呢？如果有这样一个单位，領导号召学雷锋讲得口沫横飞、声嘶力竭，但自己却逆道而行，要群众艰苦奋斗，自己却肆意挥霍公款，穷奢极欲，要群众多作奉献，自己却千方百计以权谋彩，贪得无厌；要群众勤奋学习，自己却晚晚沉溺于「四方城」，乐此不疲；要群众多做好事，自己却一味损人利己，拔一毛以利天下而不为。这样，怎样能够调动群众学雷鋒的积极性，把活动深入持久地进行下去呢？现在，有的单位学雷鋒活动无声无息，充其量是「一阵风」究其原因，未尝不是与单位领导只「言教」不「身教」有关啊。宋人林逋在谈到为将之道说：「律己足以服人，身先足以率人。」这是十分中肯的。领导的权威，来自本身的模范带头作用。解放战争中，一位外国记者为了揭开解放军装备劣却战无不胜、国民党军备精却一敗涂地之谜，亲往战地观察，得出結论；解放军指挥员的口头禅是「跟我来」，而国民党官只会叫「给我上」。这就充分说明，身先士卒是何等重要啊！打仗是这样，学雷锋活动何尝不是这样？雷锋同志生前所在团，学雷锋活动之所以能深入持久。卓有成放，涌现出一大批活雷鋒，不就是因为这个团的干部坚持了「我向雷锋看齐，大家向我看齐」吗？干部向雷锋看齐了，这戴是无声的命令，是最好的教材，群众还会不风起云涌学雷锋？套句孔夫子的话：「吾未之信也」。
墨子这段话，揭示了「身教」重于「言教」这个道理。联系今天轰轰烈烈开展的学雷锋活动，值得再三体味。
現在，有的单位领导把学雷鋒看作是单純的做好事，是群众尤其是青年人的事，因此，他们只号召群众学而自己不学。殊不知，学雷锋并不是单纯的做、好事，学雷鋒的內容博大精深，包含了坚定正确的政治立场、艰苦奋斗的工作作风，公尔忘私的奉献精神。「钉子」般的学习钻劲等，助人为乐不过是雷锋精神的一个側面而已。学雷锋，是人生观、世界观的根本转变，是思想灵魂的净化，用雷锋的话说，是「样做人，为谁活着」的问题。在这个根本问题上，谁能说「与己无关」呢？又怎么能置身局外呢？如果有这样一个单位，領导号召学雷锋讲得口沫横飞、声嘶力竭，但自己却逆道而行，要群众艰苦奋斗，自己却肆意挥霍公款，穷奢极欲，要群众多作奉献，自己却千方百计以权谋彩，贪得无厌；要群众勤奋学习，自己却晚晚沉溺于「四方城」，乐此不疲；要群众多做好事，自己却一味损人利己，拔一毛以利天下而不为。这样，怎样能够调动群众学雷鋒的积极性，把活动深入持久地进行下去呢？现在，有的单位学雷鋒活动无声无息，充其量是「一阵风」究其原因，未尝不是与单位领导只「言教」不「身教」有关啊。宋人林逋在谈到为将之道说：「律己足以服人，身先足以率人。」这是十分中肯的。领导的权威，来自本身的模范带头作用。解放战争中，一位外国记者为了揭开解放军装备劣却战无不胜、国民党军备精却一敗涂地之谜，亲往战地观察，得出結论；解放军指挥员的口头禅是「跟我来」，而国民党官只会叫「给我上」。这就充分说明，身先士卒是何等重要啊！打仗是这样，学雷锋活动何尝不是这样？雷锋同志生前所在团，学雷锋活动之所以能深入持久。卓有成放，涌现出一大批活雷鋒，不就是因为这个团的干部坚持了「我向雷锋看齐，大家向我看齐」吗？干部向雷锋看齐了，这戴是无声的命令，是最好的教材，群众还会不风起云涌学雷锋？套句孔夫子的话：「吾未之信也」。
