佛山市图书馆

语文教学必须改革。关于议论这个问题的文章和经验材料如汗牛充栋。各有关部门组织学习和推广经验的，也不遗余力。但我认为，最好的办法是在明确必须改革的基础上走自己的路子。那么用什么办法才能更有效地提高学生的语文水平呢？我在一个偶然的机会从出版一期黑板报得到了启发。一天，我在校园内为语文科组出了一期版报，估不到这期版报出版后，引来了一批又一批的读者，也惹来了一次又一次的议论，从文章的内容谈到文章的文采，从排版的设计到书写的整洁，都进行了议论，并且持续了两个多星期。我觉得他们的议论很有道理，办好一期版报，不但可以体现到办报人的思想情操，文学修养，书法的内涵，还有排版的技巧，美术设计等等，她真不愧是语文全面训练的基地，于是我便开始指导同学们自己仿着办手抄报。
  起初，我从初中的一个毕业班办起，规定他们每人每两周出版一期，每期是八开纸一页，一般可容纳二千字。而且一定要有自己的作品，不足部分可以选择、转载，每期收齐后，进行评讲，并选出部分进行展览，让同学们自己评头品足。同学们的积极性很高，纷纷要求每周出版一次，而且质量一次比一次好，自己写的作品一次比一次多。但到了第七期之后，有个别同学显得“黔驴技穷”了，自己选载过的文章出现了重复。我及时把问题提出来研究之后，很快得到解决，他们利用课余时间跑图书馆借书去了。这样便大大地扩展了他们的视野，提高了他们的阅读分析能力——因为他们选取的作品要具备思想性、知识性，趣味性和可读性。
  办手抄报不但提高语文的知识水平，也提高英、数、理、化的全面知识，因为他们有科学天地、数学园地等栏目。结果这一班的初中毕业生是该校历年来升学率最高的一届，而他们高中毕业后，升上大学的也是历年来人数最多的一班。
  我上高中语文课时，除了引导他们办手抄报外，还培养他们当校报小编辑，小记者，计他们自己办校报，每月出版一期，用铅印打字，每期为16开纸，20页，约五万字。效果也很好，不但起到了宣传作用，也大大地激发了他们的学习兴趣。所以我觉得引导学生办手抄报是语文教学的一块基石，有了它，在文学天地里的高层建筑是会建立起来的。