佛山市图书馆 内容
老一辈的佛山教育界和体育界人士，谈起“师公通先生”，都知道指的是郭应通先生。
这里，先解释这个美称得来的原委：原来，1923年，佛山一所规模较大的女子小学——季华女校于创办三年后即1926年迁至新址时，郭应通便开始在该校任教。校长是郭鉴冰，教师中有几位都是他的兄弟或侄女。学生对他们的称呼，如只叫“郭先生”则不知指哪一位，所以郭应通就被称呼为通先生。而所谓师公，就是教两代人的老师。通先生的旧学生的子女也是他的学生。他当“师公”是恰如其份的。
郭应通，青年时代毕业于当时校址设在广州的南海中学，后来又在中山大学开办的体育训练班受训。回佛山后，即在季华女校任教音乐与体育两门课程。他以探索与创新的教学思想结合当时当地的教学实际，把所谓闲科搞得有声势、有成效。当时，音乐科没有统一教材，所教的歌，全是陈旧不堪的，三十年代有声电影问世后又教一些电影主题歌或插曲，由老师主观选定，不管学生对歌曲是否理解，对儿童身心是否适合，照教照唱。郭应通改革了这种僵化的教法，换上新的教学内容。选取培养儿童兴趣，贴近儿童生活的教材，编写出一些“小演唱”、“小歌舞”、“口琴队”等生动活泼的教与学方案，自撰曲谱与歌词，进行唱奏排练。学生们唱奏这些歌曲，好象是述说自己的生活，抒发自己的感情，觉得异常亲切，从而收到潜移默化的美育效果。
辛勤的灌溉，培育出灿烂的鲜花。每年遇到重大节日或是该校校庆开会时，联欢节目自然少不了这些小艺员们的演出汇报，获得家长和社会人士的赞许。
至于体育教学方面，学校没有运动场，他就带学生到不远的“都司”体育场来训练排球；没有较好的跑道，就在二百多米笔直的内街培德里来练跑。还定期举行班际与个人的各项比赛，这就大大提高了学生学习兴趣与劲头。
功夫不负苦心人，三十年代，在县、市运动会上，季华女校曾先后获得多个项目的优胜奖。这是季华的光荣，其间也有通先生一份功劳。
郭应通尽瘁教坛半个世纪。七十年代中期退休后，每天早上，在公园教入学习太极拳，他常说，自己已是闲云野鹤之身，但总得有所寄、有所乐，不能太闲太野。这种蜡烛精神，春蚕行径，不是值得人们赞颂的吗？1982年，郭应通病逝佛山寓所，终年84岁。
这里，先解释这个美称得来的原委：原来，1923年，佛山一所规模较大的女子小学——季华女校于创办三年后即1926年迁至新址时，郭应通便开始在该校任教。校长是郭鉴冰，教师中有几位都是他的兄弟或侄女。学生对他们的称呼，如只叫“郭先生”则不知指哪一位，所以郭应通就被称呼为通先生。而所谓师公，就是教两代人的老师。通先生的旧学生的子女也是他的学生。他当“师公”是恰如其份的。
郭应通，青年时代毕业于当时校址设在广州的南海中学，后来又在中山大学开办的体育训练班受训。回佛山后，即在季华女校任教音乐与体育两门课程。他以探索与创新的教学思想结合当时当地的教学实际，把所谓闲科搞得有声势、有成效。当时，音乐科没有统一教材，所教的歌，全是陈旧不堪的，三十年代有声电影问世后又教一些电影主题歌或插曲，由老师主观选定，不管学生对歌曲是否理解，对儿童身心是否适合，照教照唱。郭应通改革了这种僵化的教法，换上新的教学内容。选取培养儿童兴趣，贴近儿童生活的教材，编写出一些“小演唱”、“小歌舞”、“口琴队”等生动活泼的教与学方案，自撰曲谱与歌词，进行唱奏排练。学生们唱奏这些歌曲，好象是述说自己的生活，抒发自己的感情，觉得异常亲切，从而收到潜移默化的美育效果。
辛勤的灌溉，培育出灿烂的鲜花。每年遇到重大节日或是该校校庆开会时，联欢节目自然少不了这些小艺员们的演出汇报，获得家长和社会人士的赞许。
至于体育教学方面，学校没有运动场，他就带学生到不远的“都司”体育场来训练排球；没有较好的跑道，就在二百多米笔直的内街培德里来练跑。还定期举行班际与个人的各项比赛，这就大大提高了学生学习兴趣与劲头。
功夫不负苦心人，三十年代，在县、市运动会上，季华女校曾先后获得多个项目的优胜奖。这是季华的光荣，其间也有通先生一份功劳。
郭应通尽瘁教坛半个世纪。七十年代中期退休后，每天早上，在公园教入学习太极拳，他常说，自己已是闲云野鹤之身，但总得有所寄、有所乐，不能太闲太野。这种蜡烛精神，春蚕行径，不是值得人们赞颂的吗？1982年，郭应通病逝佛山寓所，终年84岁。
